Deutsch II. Kantonale Vergleichsarbeit 2010/ Klasse Primarschule. Datum der Durchführung: 18. Januar Lösungen und Korrekturanweisungen

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1 Amt für Volksschule und Kindergarten Kantonale Vergleichsarbeit 2010/ Klasse Primarschule Deutsch II Datum der Durchführung: 18. Januar 2011 Lösungen und Korrekturanweisungen Maximale Punktzahl: 40 Die aufsummierte Punktzahl wird auf die nächsthöhere ganze Zahl aufgerundet (z.b. 28 Punkte 29 Punkte).

2 Studier diese Seite genau und beantworte dann die Fragen 1 bis 4 Die Stärke von Erdbeben Seismologen beurteilen die Erdbebenstärke nach der Richter-Skala. Sie ist nach oben offen und nimmt als Grundlage die Schwingungsweite der Erdbebenwellen. Jeder Schritt auf der Richter-Skala entspricht der Verzehnfachung der Erdbebenstärke. Richterskala 1 2 Beben dieser Stärke werden nur von Seismographen registriert. Jährlicher Durchschnitt über Richterskala 5 6 Das Beben wird als sehr stark empfunden, gelegentlich Panik. Mauerrisse treten auf Richter-Skala Eine nach oben offene Skala, die die Stärke eines Erdbebens nach der frei werdenden Energie unterteilt. Das bisher schwerste Erdbeben erreichte auf der Richter-Skala eine Stärke von 8,7. Richterskala 2 3 Wird nur von aufmerksamen Beobachtern wahrgenommen. Jährlicher Durchschnitt über Richterskala 6 7 Kamine stürzen ein, auch einige Gebäude. Panik unter den Menschen Richterskala 3 4 Wird als leicht empfunden. Lampen können schwingen. Kaum Schäden Richterskala 4 5 Das Beben wird als stark empfunden. Fensterscheiben splittern, einige Gebäude erleiden Schäden Richterskala 7 8 Gebäude stürzen ein, Risse bilden sich im Boden, allgemeine Panik Richterskala 8 9 Vollständige Zerstörung. Gebäude und Brücken stürzen ein, Schienenwege werden verformt. Ungefähr ein solches Erdbeben pro Jahr. Seismograph Mit dem Seismographen, einem empfindlichen Messgerät, kann man die sich wellenförmig ausbreitenden Erschütterungen aufzeichnen und messen. Die Stärke eines Erdbebens wird auf der nach oben offenen Richter-Skala abgelesen, die bei 0 beginnt: je stärker der Ausschlag der Nadel, desto stärker das Beben. 6 7 Riesenschritte Jede Stufe auf der Richter-Skala entspricht einer zehnfachen Zunahme der Stärke. Das bedeutet, dass ein Beben der Stärke 7 zehnmal stärker ist als eines der Stärke 6. Stärke 8 ist 100-mal stärker als 6, und 9 ist 1000-mal stärker als 6. 8 Kantonale Vergleichsarbeit 2010/2011, Deutsch II Seite 1

3 1. Wie oft geschieht ein Erdbeben der Stärke fünf bis sechs pro Jahr? durchschnittlich 800 bis 1'000 Mal pro Jahr. /1. LV Sach 2. Bei einem Erdbeben sind einzelne Häuser, aber keine Brücken zerstört worden. Welche Stärke hatte das Beben auf der Richter-Skala? Stärke 7 bis 8 auf Richter-Skala. /1. LV-Sach 3. Wie stark war das bislang schwerste, je aufgezeichnete Beben? Stärke von 8,7 auf Richterskala. /2. LV-Sach 4. Wie stark ist und welche Folgen hat ein Erdbeben nach der Darstellung von Balken C? Richterskala 6 7 Kamine stürzen ein 1 Punkt 1 Punkt Panik unter den Menschen 1 Punkt.... /3. LV-Sach A Fensterscheiben splittern, einige Gebäude erleiden Schäden. B C Punktetotal Aufgaben 1 4 (LV-Sach). /7 Kantonale Vergleichsarbeit 2010/2011, Deutsch II Seite 2

4 5. Fülle die Formen-Tabelle vollständig aus: Infinitiv (Grundform) 2. Person Singular (Einzahl) im Präsens (Gegenwart) 3. Person Plural (Mehrzahl) im Präteritum (Vergangenheit) Partitip II / Partizip Perfekt (Mittelwort der Vergangenheit) haben du hast sie hatten gehabt erschlagen du erschlägst sie erschlugen erschlagen wissen du weisst sie wussten gewusst flüstern du flüsterst sie flüsterten geflüstert lesen du liest sie lasen gelesen pro richtiger Antwort Punkt. /6. GR VF 6. Die Wörter in der Tabelle unten bilden der Reihe nach gelesen den darüber notierten Satz. Bestimme die Wortarten Substantiv (Nomen), Verb und Adjektiv, indem du die Felder mit den passenden Farben bemalst. Achtung: Die Felder, die kein Substantiv (Nomen), Verb oder Adjektiv enthalten, bleiben weiss DIE STÄRKE EINES ERDBEBENS WIRD AUF DER NACH OBEN OFFENEN RICHTER-SKALA ABGELESEN. DIE STÄRKE (braun) EINES ERDBEBENS (braun) WIRD (blau) AUF DER NACH OBEN OFFENEN (gelb) RICHTER-SKALA (braun) Substantiv (Nomen): rot Verb: blau Adjektiv: gelb pro richtig eingefärbtem und richtig weiss gelassenem Feld ABGELESEN (blau) Punkt wurde die Aufgabe offensichtlich nicht gelöst (d.h. alles weiss) 0 Punkte. /6. GR WA Kantonale Vergleichsarbeit 2010/2011, Deutsch II Seite 3

5 7. Ergänze die Tabelle Vergiss den Artikel nicht Singular (Einzahl) Der Schaden Die Skala Der Seismologe Das Messgerät Der Kamin Die Nadel Plural (Mehrzahl) Die Schäden Die Skalen Die Seismologen Die Messgeräte Die Kamine Die Nadeln pro richtiger Form inkl. Artikel Punkt. Richtige Form ohne Artikel 0 Punkte. /3. GR EMG 8. Ergänze die Tabelle Positiv (Grundstufe) Komperativ (Mehrstufe) Superlativ (Meiststufe) stark stärker am stärksten gut besser am besten viel mehr am meisten teuer teurer am teuersten hoch höher am höchsten pro richtiger Form Punkt. /5. GR ST Kantonale Vergleichsarbeit 2010/2011, Deutsch II Seite 4

6 Schau dir das Seismogramm genau an und beantworte dann die Fragen 9 und 10. 7:00 Uhr 7:02 7:04 7:06 7:08 7:10 7:12 9. Ein Journalist ist dabei, einen Bericht über ein Erdbeben zu schreiben. Er kennt das oben gezeigte Seismogramm und verfügt über die unten stehenden Textbausteine. Bevor er beginnt, möchte er die Textbausteine chronologisch (der Reihe nach) ordnen. Hilf ihm dabei, indem du mit Zahlen die Reihenfolge bestimmst (1 = zuerst). Reihenfolge 1 Lampenschirme schwingen. 4 Ein Haus stürzt ein. 3 In der Wand werden mehrere grosse Risse sichtbar. 2 Fensterscheiben splittern.. /4. SCH-TG Kantonale Vergleichsarbeit 2010/2011, Deutsch II Seite 5

7 10. Der Journalist weiss allerdings nicht, wie es den Menschen während des Erdbebens ergangen ist. Hilf ihm, indem du möglichst genau in drei Sätzen beschreibst, wie sich jemand um 7:02 Uhr hätte fühlen können, der gerade beim Frühstück war. Achte darauf, dass du Gefühle beschreibst Gedanken und Handlungen ergeben keine Punkte /3. SCH-SF /3. SCH-SF /3. SCH-SF Punktetotal Aufgaben (SCH-SF). /9 Bei der Korrektur sind zwei Bereiche zu berücksichtigen: Inhalt (zur Situationsvorgabe passende, stimmige Antwort) Form (korrekte und vollständige Sätze, keine Satzfragmente) Pro Satz ergibt sich folgende Punktverteilung: Inhalt Form Punkte stimmig korrekt 3 grenzwertig korrekt 2 nicht stimmig korrekt 0 nicht stimmig nicht korrekt 0 stimmig nicht korrekt 0 Achtung: Auf Rechtschreibung und Zeichensetzung ist NICHT zu achten Kantonale Vergleichsarbeit 2010/2011, Deutsch II Seite 6