NORDAMERIKA und wir 5/1

Transkript

1 Klasse: 10 Station 5: Thema 1: Entwicklungstendenzen in der Landwirtschaft Der Mais wird auf zwei Beine gestellt Aufgaben: 1. Lies Dir den Zeitungsartikel durch und formuliere im Anschluss Fragen an den Text und notiere sie Dir in Deine Arbeitsmappe. a. Welche weiteren Informationen benötigst Du, um bestimmte Sachverhalte aus dem Text zu verstehen? b. Welche Zusammenhänge sind Dir unklar? c. An welchen Stellen brauchst Du weitere Hintergrundinformationen? Versuche im weiteren Verlauf, bei der Erarbeitung der einzelnen Stationen und Themen möglichst viele Deiner Fragen zu beantworten. 2. Die Amerikaner produzieren mehr, als sie essen können, mehr, als sie verkaufen können, und mehr als sie verschenken können. Der Mittelwesten gilt als agrarisches Kernland der USA. Er wird von den Amerikanern auch als breadbasket` bezeichnet. Verschaffe Dir einen Überblick über die Landwirtschaftszonen in den USA. Nimm Dir dazu die Abb 97.1 im Geo Buch S.97 zur Hilfe. Lege Dir folgende Tabelle an und trage die Landwirtschaftszonen entsprechend ihrer räumlichen Verbreitung ein. Gib jeweils die Staaten an, die einen besonders großen Anteil an diesen Zonen haben. Landwirtschaftszone Räumliche Verbreitung Staaten Südlich und östlich der Großen Seen, Boston- Washington-Küstenregion Mittelwesten Gebiete westl. des Mississippi und weite Gebiete des Südosten Mississippital und der Süden der USA Great Plains Beckenlagen in den Gebirgsstaaten Golfküste und Florida 3. Die Anzahl der US-amerikanischen Farmen ist in den letzten Jahrzehnten stark zurückgegangen, damit auch der Anteil der Farmbevölkerung an der Gesamtbevölkerung der USA. Im Jahr 2000 betrug dieser Anteil nur noch 2,16 %. SEITE 1

2 Jedoch hat der Anteil der Farmen mit einer landwirtschaftlichen Nutzfläche (LN) von > 1000 acre (= 405 ha / in Deutschland hat ein ldw. Betrieb durchschnittlich 45 ha) deutlich zugenommen. Es ist also in den letzten Jahren zu einem tief greifenden Strukturwandel in der USamerikanischen Landwirtschaft gekommen. Erläutere anhand der Materialien auf dem Arbeitsblatt diese Veränderungen. a. Welche Aspekte haben diesen Strukturwandel ermöglicht? b. Wozu hat der Strukturwandel geführt? c. Welche Folgen aus diesem Wandel sind bis heute sichtbar? 4. Es lohnt sich für den den US-amerikanischen Farmer auf seiner Ackerfläche Monokulturen wie Weizen, Mais oder Soja anzubauen, denn die Preise für diese Agrargüter haben auf dem Weltmarkt stark angezogen. Es lässt sich mit diesen Grundnahrungsmitteln gutes Geld` verdienen. a. Recherchiere im Internet, zu welchen Preisen Weizen, Mais und Soja zur Zeit gehandelt werden, b. und halte in einem Kurvendiagramm die Veränderung ihres Weltmarktpreises in den letzten Jahren fest. Hausaufgabe: Die erworbenen Kenntnisse über den Strukturwandel der US-amerikanischen Landwirtschaft mit Hilfe der Buchseiten wiederholen, ergänzen und festigen. SEITE 2

3 zu Aufgabe 3: Quelle: Praxis Geographie 7-8/2003, S.39 ff. NORDAMERIKA und wir 5/1 AB 5/1 Feedlots` Farm um SEITE 3

4 AB 5/1 zu Aufgabe 1: SEITE 4

5 zu Aufgabe 2: NORDAMERIKA und wir 5/1 L 5/1 Landwirtschaftszone Räumliche Verbreitung Staaten Milchwirtschaft Südlich und östlich der Minnesota, Michigan, Dairy Belt Großen Seen, Boston- Washington-Küstenregion Pennsylvania, New York Mais- und Sojabohnenanbau, Mittelwesten Iowa, Missouri, Illinois, Viehwirtschaft Indiana Corn Belt Gemischter Farmbetrieb Baumwoll-, Sojabohnen-, Tabak und Erdnussanbau General Farming Baumwoll-, Sojabohnen-, Tabak und Erdnussanbau Cotton Belt Weizenanbau, Viehzucht, Bewässerungskulturen Wheat Belt Viehzucht und Milchwirtschaft, Südfruchtplantagen, Obst- und Gemüseanbau Grazing and Irrigated Crops Belt Reis- und Zuckerrohranbau, Südfruchtplantagen Subtropical Fruit Belt Gebiete westl. des Mississippi und weite Gebiete des Südosten Mississippital und der Süden der USA Kentucky, Virginia, West- Virginia Texas, Oklahoma, Arkansas, Tennessee, Georgia Great Plains Kansas, Colorado, New Mexiko Beckenlagen in den Gebirgsstaaten Golfküste und Florida Kalifornien Florida, Louisiana, Texas, Georgia SEITE 5

6 L 5/1 zu Aufgabe 3 : SEITE 6