Prüfung 2007/2008. Diese Präsentation besteht aus:

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1 Prüfung 2007/2008 Diese Präsentation besteht aus: 1. Inhaltsübersicht 2. Leistungsfeststellung in Klasse Abschlussprüfung in Englisch 4. Schriftliche Prüfung in Deutsch, Mathematik, Englisch 5. Fachübergreifende Kompetenzprüfung 6. Ablauf der Kompetenzprüfung 7. Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Fächerverbund NWA 8. Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Wahlpflichtfach Technik 9. Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Wahlpflichtfach Mensch und Umwelt 10. Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Wahlpflichtfach Französisch

2 Leistungsfeststellung in Klasse 10 Deutsch 1. FS (Englisch) Mathematik NWA T/ MUM/ 2. FS (F) Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Schriftliche Prüfung EuroKom Schriftliche Prüfung Schriftliche Prüfung Auf Wunsch: Mündliche Prüfung 2 1 Fachinterne Überprüfung 2 1 Fachinterne Überprüfung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

3 Abschlussprüfung in der ersten Fremdsprache (Anmeldenote) EuroKomPrüfung 15 Min. pro Schüler interne Prüfungskommission Schriftliche Prüfung * 120 Minuten Sept. Nov. Feb. April 50 % 50% * Auf Wunsch: Mündliche Prüfung Juli : 50% Prüfungsleistung: 50%

4 Schriftliche Prüfung in Deutsch, Mathematik, Englisch Deutsch Zeit: 240 min 4 Aufg. zur Wahl Texte beschreiben (Lyrik) Texte beschreiben (Prosa) Texte lesen, auswerten und schreiben Produktiver Umgang mit Texten (Ganzschrift) Mathematik Zeit: 180 min Pflichtbereich: 6 8 Aufg. (30P) Wahlbereich: 2 von 3 Aufg. (20P) Aufgabenbereiche: Algebra Funktionen Stereometrie Trigonometrie Sachrechnen Daten, Zufallsexperimente, Wahrscheinlichkeit Englisch Zeit: 120 min 4 Teilbereiche (90P) Text-based Tasks Use of Language Creative Writing Skills and Techniques

5 Fachübergreifende Kompetenzprüfung Themenfindung, Betreuung, Erarbeitung Prüfung (ca. 15 min pro Schüler) 1. Team (3-5 Sch.) formuliert fächerübergreifendes Thema (bis zu den Herbstferien) 2. Stufenkonferenz Kl. 10 berät, Schulleitung genehmigt Thema und benennt pro Team 2 Lehrkräfte 3. Team erarbeitet Thema projektorientiert, erstellt Dokumentation, (3 Wochen intensive Phase nach Bekanntgabe der en) 4. Abgabe der Dokumentation rechtzeitig vor der Prüfung 1. Präsentation ca. 7-8 min pro Schüler Gruppenprüfung mit Individualnote (kann mündliche, schriftliche und praktische Leistungen enthalten ) 2. Prüfungsgespräch ca. 7-8 min pro Schüler (Grundlage: Dokumentation) Einzelprüfung zum Thema und zu übergreifenden Inhalten aus den Kl. 9/10 der betroffenen Fächer/ Fächerverbünde 3. Es gibt nur ganze Noten

6 Ablauf der Kompetenzprüfung Phase Zeitplan Lehreraktivitäten Schüleraktivitäten Initiative Bis zu den Herbstferien Informationsveranstaltung planen und durchführen Themenfindung begleiten Anforderungen klären Ideen für Projekte entwickeln Themen abgeben November Themen den Lehrerteams zuordnen und bekannt geben Planung und Durchführung Bis zu den Pfingstferien Schüler beraten und begleiten Themenliste zu den Prüfungsakten geben Projektskizze planen und abgeben Projektvorhaben beginnen und im Team fortführen Intensivphase Nach der Notenbekanntgabe (ca. 3 Wochen) Dokumentation lesen und Fragen notieren Prüfung vorbereiten Projektvorhaben abschließen Dokumentation abgeben Präsentation und Prüfungsgespräch vorbereiten Prüfung Juni/Juli Präsentation und Prüfungsgespräch

7 Leistungskomponenten Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Fächerverbund Naturwissenschaftliches Arbeiten I. Fachspezifisches Arbeiten Bearbeitung einer naturwissenschaftlichen Fragestellung in Form von: Versuchsreihen Demonstrations- und Modellversuchen Experimenten Langzeitbeobachtungen NANU?!-Projekt ortsbezogene Recherchen Beteiligung an außerschulischem Projekt Gewichtung: II. Protokollieren, Darstellen, Dokumentieren Fachliche Richtigkeit Prozessdokumentation Reflexion und Begründung Methodenwahl Ergebnisreflexion Eigenständigkeit, Originalität, Vollständigkeit, Umfang Sprachliche und darstellerische Qualitäten Einhalten von Dokumentationsregeln III. Präsentieren, Kommunizieren, Reflektieren Zum Beispiel durch: Präsentation Wandzeitung Ausstellung Lernstationen Video- oder Fotodokumentation Marktstand PowerPoint Jahresarbeit Experimentalvortrag Unterrichtssequenz Zeitungsbericht : Fachinterne Überprüfung = 2 : 1

8 Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Wahlpflichtfach Technik Leistungskomponenten I. Fachspezifisches Arbeiten Die Schüler bearbeiten selbstständig eine technische Problemstellung in Form einer fachpraktischen Arbeit. II. Protokollieren, Darstellen, Dokumentieren Die Schüler protokollieren und dokumentieren, z.b. Prozess Sachinformationen Durchdringung der technischen Problemstellung III. Präsentieren, Kommunizieren, Reflektieren Die Schüler stellen ihre Arbeit vor und zeigen im Gespräch ihre Fähigkeit zur kritischen Reflexion. Verschiedene Formen der Präsentation, z.b. Vortrag / Referat Multimediale Präsentation Ausstellung Wandzeitung Marktstand Beitrag zur Abschlusszeitung Gewichtung: : Fachinterne Überprüfung = 2 : 1

9 Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Wahlpflichtfach Mensch und Umwelt Leistungskomponenten I. Fachspezifisches Arbeiten Erstellung einer Facharbeit, dies beinhaltet: Recherche, z.b. Literatur, Internet Praktisches Arbeiten, z.b. Erprobung von Arbeitsverfahren, Experimente, Markterkundungen, Befragungen, Produktvergleiche, II. Protokollieren, Darstellen, Dokumentieren Dokumentation der Recherche- und Arbeitsergebnisse Sachlogischer Aufbau Fachliche Richtigkeit Informationsdichte Gestaltung Inhaltsverzeichnis / Quellenangaben Dokumentation der praktischen Arbeit Reflexion III. Präsentieren, Kommunizieren, Reflektieren Zum Beispiel durch: medienunterstützter Vortrag mit Befragung zur Thematik Gestaltung einer Unterrichtssequenz Gewichtung: : Fachinterne Überprüfung = 2 : 1

10 Beispiele von Elementen der Fachinternen Überprüfung im Wahlpflichtfach 2. Fremdsprache (Französisch) Leistungskomponenten I. Fachspezifisches Arbeiten Selbständige schriftliche Ausarbeitung zu einer gewählten Thematik, z.b. Landeskunde Hobbys Schule, Ausbildung, Beruf Umwelt II. Protokollieren, Darstellen, Dokumentieren Informationen sammeln, Dokumentation erstellen Gründe für die Auswahl des Themas Vorgehensweise bei der eigenständigen Arbeit Resümee im Bezug auf die gewonnenen Erkenntnisse III. Präsentieren, Kommunizieren, Reflektieren Es werden verschiedene Formen der Präsentation ermöglicht, z.b. Vortrag / Referat Multimediale Präsentation Video Rollenspiel Ausstellung mit Führung Marktstand Unterrichtssequenzen Gewichtung: : Fachinterne Überprüfung = 2 : 1