MUSTER. Das verkehrssichere Fahrrad. Ein verkehrssicheres Fahrrad!

Transkript

1 Das verkehrssichere Fahrrad Ein verkehrssicheres Fahrrad! Ordne die Teile des verkehrssicheren Fahrrads richtig zu. Trage die Nummern in die Kreise ein. 1 Vorderradbremse 2 Hinterradbremse 3 Scheinwerfer 4 weißer Frontreflektor (darf auch im Scheinwerfer sein) 5 Dynamo 6 rote Schlussleuchte 7 roter Rückstrahler (kann auch mit der Schlussleuchte kombiniert sein) 8 roter Großflächenrückstrahler hinten 9 Fahrradpedale mit gelben Rückstrahlern 10 gelbe Speichenrückstrahler (zwei im Vorderrad, zwei im Hinterrad) 11 helltönende Glocke Überprüfe anhand dieser Liste an deinem eigenen Rad, ob alle Teile funktionstüchtig sind. Nie ohne Fahrradhelm! Kreuze an, was bei einem Fahrradhelm besonders wichtig ist. Prüfzeichen richtige Passform lustige Aufkleber feste, einstellbare Riemen leicht und bequem gute Lüftung auffällige Farbe Prüfe dich ehrlich: Wie oft trägst du deinen Fahrradhelm? Kreuze an. immer fast immer selten nie Beachte:

2 Verlassen eines Grundstücks, Anfahren Besprich die Bilder mit deinem Partner. a) Wer verhält sich falsch? b) Was könnte gleich geschehen? Schreibe wichtige Stichpunkte auf. Wie kannst du mit deinem Fahrrad sicher anfahren? a) Anfahren nach rechts: Ordne in der richtigen Reihenfolge. A) Mit beiden Händen am Lenker losfahren und Spur halten. B) Das Fahrrad in Fahrtrichtung auf die rechte Fahrbahnseite stellen. C) Auf fließenden Verkehr achten. D) Das Fahrrad bis zum Fahrbahnrand schieben. E) Nach hinten links umsehen. F) Handzeichen geben. Reihenfolge: b) Erkläre dann das Anfahren nach links.

3 Vorbeifahren am Hindernis Wie fährst du an Hindernissen richtig vorbei? Worauf sollst du achten? Ordne die Kontrollwörter in der richtigen Reihenfolge: Umsehen, Gegenverkehr, Handzeichen, einordnen, Sicherheitsabstand, Handzeichen, rechts einordnen. Schreibe zu diesem Thema eine Niederschrift in dein Heft.

4 Vorbeifahren am Hindernis Betrachte die beiden Bilder unten und besprich die Situationen mit deinem Partner. Du bist der Radfahrer. A B C D E F G H A I J K L E I M N O P B F J C G K D H L M N O P Wo erkennst du Anzeichen für mögliche Gefahren? Schreibe auf (z.b. A oder AE ): Bild 2: Bild 3: Was könnte gleich passieren? Notiere in Stichpunkten: Wie verhältst du dich? Notiere einen Satz:

5 Inline-Skating Inline-Skaten macht nicht nur Spaß, es hat auch ein hohes Verletzungsrisiko. Am meisten gefährdet sind Arme, Schultern, Handgelenke, Kopf, Hüftbereich sowie Beine und Füße. Die häufigsten Gründe für Verletzungen sind eine fehlende oder ungenügende Schutzkleidung. Eine richtige, zweckmäßige Schutzausrüstung ist deshalb wichtig. Trage die Teile der Schutzausrüstung richtig ein: Ellbogenschoner Knieschoner Sturzhelm Handgelenkschoner Beim Inline-Skaten sind Vorsicht und Rücksicht notwendig. Betrachte die drei Bilder. Sprich mit deinem Partner darüber, was hier passieren könnte. Wie musst du dich hier als Inline-Skater verhalten? Schreibe dazu einen Satz auf.

6 Inline-Skating Wo darfst du als Inline-Skater fahren? Kreuze die Bilder an, wo Inline-Skating erlaubt ist. Streiche die Bilder durch, wo Inline-Skating verboten ist. Sprich über ein Erlebnis mit Inline-Skatern. Notiere Stichpunkte für ein Kurzreferat zum Thema Inline-Skaten.

7 Rechts fahren, Abstand halten Karin, Jan und Olaf, ihr kommt heute bitte in der Pause zu mir. Ich muss mit euch etwas besprechen, forderte Frau Mörz, die Lehrerin der 4a, die drei genannten Schüler auf. Ihr Ton war dabei nicht so höflich wie sonst, sondern sehr bestimmend und streng. Was war los? Die drei schauten sich stumm fragend an. Karin überlegte: Die Hausaufgaben hatte sie alle gut gemacht, sie hatte sich auch in Deutsch oft gemeldet. Das konnte es nicht sein. Da fiel ihr etwas ein: der Vorfall auf dem Schulweg. Plötzlich wurde ihr heiß. Aber das kann Frau Mörz nicht wissen, die fährt ja jeden Tag mit dem Auto in die Schule und noch dazu viel früher als wir. Jan und Olaf waren daran schuld, versuchte sie sich zu beruhigen, obwohl sie ganz genau wusste, dass sie sich falsch verhalten hatte. Sie waren alle drei leicht versetzt nebeneinander gefahren, obwohl hinter ihnen eine Autofahrerin schon seit einiger Zeit versuchte langsam vorbeizufahren. Die lassen wir jetzt nicht vorbei, hatten Olaf und Jan lachend vorgeschlagen. Sie darf hier sowieso nicht schnell fahren, unterstützte Karin den Vorschlag noch. Alle drei waren nun besonders langsam weitergefahren und hatten sich dabei laut lärmend unterhalten. Karin fühlte sich stark in dieser Gruppe. Als die Autofahrerin kurz hupte, zeigte Karin ihr voller Übermut den Vogel und spuckte zur Bekräftigung einen Kaugummi, den sie schon seit dem Frühstück kaute, mit Schwung auf die Straße. Sie wusste ja, dass sie gleich in den Radweg, der zur Schule führt, abbiegen würden. Da können Autofahrer nicht hineinfahren. Was wird Frau Mörz mit den Schülern besprechen? Was haben die Schüler alles falsch gemacht? Warum? Unterstreiche die fünf Stellen im Text. Wie beurteilst du das Verhalten der Schüler? Kreuze an. rücksichtslos leichtsinnig dumm freundlich übermütig richtig frech verboten umweltschädlich Wie fühlt sich die Autofahrerin? Notiere Stichpunkte. Wie sollen sich die Schüler richtig verhalten? Sprich darüber mit deinem Partner und notiert eure Ergebnisse. Warum verhält sich Karin so? Sprich darüber mit deinem Partner und schreibe einen Satz auf.

8 Rechts fahren, Abstand halten Beschreibe, wie du richtig Abstand hältst: Warum ist hier ein Sicherheitsabstand nötig? Kreuze an: Verschmutzte Fahrbahn Die Tür des Autos öffnet sich. Starker Lärm Was könnte gleich passieren? Notiere in Stichpunkten: Beurteile das Verhalten der Radfahrer. Warum ärgert sich der Autofahrer? Notiere in Stichpunkten: Warum halten viele Radfahrer den Sicherheitsabstand nicht ein? Notiere in Stichpunkten:

9 Verhalten an Fußgängerüberwegen Carla geht in die 4. Klasse. Heute hat sie verschlafen und den Schulbus versäumt. Nun fährt sie mit dem Fahrrad zur Schule, obwohl sie die Fahrradprüfung noch nicht bestanden hat. Carla nähert sich einem Fußgängerüberweg. Noch Grün! Ein flüchtiger Blick: Carla sieht eine Menge wartender Fußgänger, erkennt auch Rudi aus der 2. Klasse ganz vorne am Randstein und bemerkt einen Mann auf dem Fußgängerüberweg, der bei Rot überquert. Wieder so ein Idiot, der bei Rot über die Straße geht!, denkt Carla verärgert. Sie bremst kurz, tritt aber dann kräftig in die Pedale. Und dann sieht sie Rudi wieder. Aber zu spät! Wer hat sich falsch verhalten? Notiere. Wie hätte Carla den Unfall vermeiden können? Kreuze zutreffende Antworten an: Blickkontakt mit den wartenden Fußgängern suchen laut klingeln langsam heranfahren eine Lücke zum Durchfahren suchen den Jungen laut warnen auf den Gehweg ausweichen Vergleiche die beiden Bilder. Beurteile das Verhalten der Radfahrer. Notiere jeweils mindestens zwei passende Eigenschaftswörter.

10 Vorfahrtsregel rechts vor links An Kreuzungen und Einmündungen hat die Vorfahrt, wer von rechts kommt. Das gilt nicht 1. wenn die Vorfahrt durch Verkehrszeichen besonders geregelt ist, 2. für Fahrzeuge, die aus einem Feld- oder Waldweg auf eine andere Straße kommen. Du bist der Radfahrer Nr. 14: Ist die Vorfahrt hier durch Zeichen geregelt? Wer kommt von rechts? Wer hat die Vorfahrt? Wer muss hier warten? Du bist der Radfahrer: Ist die Vorfahrt hier durch Zeichen geregelt? Wer kommt von rechts? Wer hat die Vorfahrt? Wer muss hier warten?

11 Vorfahrtsregel rechts vor links Wer hat die Vorfahrt? Begründe.

12 Vorfahrtsregel rechts vor links Wer hat hier Vorrang? Notiere. Was könnte gleich geschehen? Notiere in Stichpunkten. Wer hat hier Vorrang? Notiere. Was könnte gleich geschehen? Notiere in Stichpunkten.

13 Vorfahrtsregel rechts vor links Wer hat hier die Vorfahrt? Warum? Sprich darüber mit deinem Partner und notiere hier. Was könnte gleich geschehen? Stell dir vor, du bist der Radfahrer. Wie fühlst du dich in diesem Moment? Schreibe einige passende Eigenschaftswörter auf. Betrachte die Bilder und schreibe dazu eine Geschichte in dein Heft.

14 Der tote Winkel Kreuze zutreffende Aussagen an: a) Wohin will der LKW-Fahrer fahren? geradeaus nach rechts nach links b) Was hat der Radfahrer mit dem roten Helm vor? Er fährt auf dem Radweg geradeaus weiter. Er will nach rechts abbiegen. c) Beurteile das Verhalten dieses Radfahrers. Der Radfahrer achtet auf den LKW. Der Radfahrer ist abgelenkt. Der Radfahrer ist aufmerksam. d) Wie ist der Verkehr geregelt? Der LKW-Fahrer darf zuerst fahren. Der Radfahrer darf zuerst fahren. Der LKW-Fahrer muss den Vorrang des Radfahrers beachten. Der Radfahrer muss den LKW-Fahrer abbiegen lassen. Zeichne in Bild 1 die Bereiche, die der LKW-Fahrer einsehen kann, ein (grün). Zeichne den Bereich, den der LKW-Fahrer nicht einsehen kann, ein (rot). Diesen Bereich nennt man toten Winkel. Was stellst du nun fest? Notiere einen Satz: Der Radfahrer mit dem roten Helm befindet sich im Tote Winkel gibt es auch an anderen Stellen. Zeichne sie in den beiden Bildern 5 und 6 ein.

15 Der tote Winkel Welcher Radfahrer verhält sich richtig? Kreuze an. Vergleiche die Bilder 3 und 4. Von welchem Rad droht die Gefahr, wenn du dich im toten Winkel befindest? Schreibe einen Satz auf. Du bist mit dem Fahrrad unterwegs und näherst dich einer ampelgeregelten Kreuzung. Die Ampel zeigt Grün. Ein großer LKW überholt dich und wird langsamer. Er blinkt rechts, schert aber nach links aus. Du willst geradeaus fahren. a) Was tust du? Kreuze an. Ich fahre langsam weiter. Ich versuche mit dem Fahrer Blickkontakt herzustellen. Ich halte Abstand. Ich bin bremsbereit. b) Beschreibe dein Gefühl (z.b. du bekommst Angst, wirst unruhig usw.).

16 Ordne die Wörter richtig zu: einordnen in großem Bogen abbiegen umsehen Handzeichen geben nochmals umsehen auf Fußgänger achten Gegenverkehr beachten Diskutiert in der Klasse, warum diese sieben Punkte beim Linksabbiegen nötig sind. Notiere Sätze, zum Beispiel so: Ich muss Handzeichen geben, damit nachfolgende Verkehrsteilnehmer meine Absicht frühzeitig erkennen.

17 Linksabbiegen (1. Teil) Du bist der Radfahrer. Kennst du dich aus? Du willst hier nach links in die Einmündung abbiegen. Was musst du in der richtigen Reihenfolge tun? Schreibe die Zahlen von 1 bis 7 in die Kreise: richtig abbiegen einordnen auf Fußgänger achten umsehen dem Gegenverkehr Vorrang gewähren nochmals umsehen Handzeichen geben Du willst hier nach links in die Einmündung abbiegen. Wie verhältst du dich? Ich biege zügig nach links ab. Ich gewähre dem PKW-Fahrer den Vorrang. Ich fahre nach rechts an den Straßenrand und schiebe dann über die Straße. Wann darfst du fahren? Ich fahre als Erster. Ich fahre als Zweiter. Du hast dich umgesehen, Handzeichen gegeben, dich richtig eingeordnet und den Gegenverkehr beachtet. Nun biegst du zügig ab. Was hast du vergessen?

18 Linksabbiegen (1. Teil) Betrachte die folgenden Bilder. Schreibe in der richtigen Reihenfolge auf, wie du dich beim Linksabbiegen an einer Kreuzung verhalten sollst.

19 Linksabbiegen (1. Teil) Diskutiert in der Klasse, warum diese acht Punkte beim Linksabbiegen nötig sind. Notiere Sätze mit weil, zum Beispiel so: Zuerst muss ich mich umsehen, weil mich nachfolgende Verkehrsteilnehmer gerade überholen könnten. Notiere in Stichpunkten deine Beobachtungen über das Verhalten von Radfahrern beim Linksabbiegen.

20 Linksabbiegen (1. Teil) Betrachte diese Kreuzung. Verhält sich die Radfahrerin hier richtig oder falsch? Begründe und notiere. Sicher übt ihr das Linksabbiegen mit der Polizei in der Umgebung eurer Schule. Suche zur Vorbereitung darauf Kreuzungen, an denen du nach links abbiegen musst. Zeichne den Verlauf der Kreuzung und versuche die Stellen der acht Punkte darauf zu markieren. Du kannst die Kreuzungen aber auch fotografieren. Vielleicht erstellt ihr in der Klasse eine Plakatwand über eure Übungen in der Jugendverkehrsschule.

21 Linksabbiegen (1. Teil) Besprich mit deinem Nachbarn, wie du dich hier beim Linksabbiegen verhalten sollst. Betrachte die Bilder genau. Wo musst du beim Linksabbiegen aus einer Einbahnstraße stehen? Schreibe dazu einen Satz auf. Wie findest du das Verhalten der Radfahrer auf den vier Bildern unten? Sprich mit deinem Partner darüber. In jeder der vier Situationen siehst du einen Verkehrsteilnehmer, der sich falsch verhält. Kreuze ihn an.

22 Sonderregelung für Einbahnstraßen Betrachte das Bild und kreuze zutreffende Aussagen an: Hier gilt eine Sonderregelung für PKW. Der Radfahrer darf in diese Richtung fahren. Der Radfahrer darf in diese Einbahnstraße nicht fahren. Der PKW darf in diese Richtung nicht fahren. Hier gilt eine Sonderregelung für Radfahrer. Versetze dich in den Radfahrer. Kannst du voraussehen? Was könnte hier passieren? Wie sollst du dich hier verhalten? Notiere einige Stichpunkte: Diskutiert in der Klasse diese Regelung. Gibt es auf deinem Schulweg, in der Umgebung deiner Wohnung oder gegebenenfalls auf deiner Übungsstrecke Einbahnstraßen, die von Radfahrern in der Gegenrichtung befahren werden dürfen? Notiere die Namen dieser Straßen. Sicher kennst du dieses Sprichwort: Besprich mit deinem Partner die folgenden Bilder und schreibe eine Geschichte dazu.

23 Umweltgerechtes Verhalten An dieser Kreuzung ist viel Verkehr. Sicher kennst du ähnliche Situationen. Berichte. Suche dir eine Einmündung oder Kreuzung in deiner Wohnumgebung oder in der Nähe deiner Schule! Zähle Minuten lang alle PKWs, die über die Einmündung bzw. Kreuzung fahren. Notiere auch die Anzahl der Personen, die jeweils in einem PKW sitzen. Schreibe so auf: I/2 bedeutet 1 PKW mit 2 Personen. Notiere 7 Tage lang, wie du allein oder mit Vater, Mutter, Geschwistern oder Bekannten unterwegs warst (z.b.: Wohnung Schule/Mutter/PKW). Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Von wo wohin? Allein Mit... Wie? Werte deine Tabelle aus und berichte darüber in deiner Klasse. Besprecht gemeinsam folgende Fragen: a) Warum hast du dich für das jeweilige Verkehrsmittel entschieden? b) Wäre es manchmal besser gewesen, ein anderes Verkehrsmittel zu benutzen? c) Gab es kurze Wege, die du nicht zu Fuß oder mit dem Fahrrad zurückgelegt hast? Wenn ja, warum? d) Welches ist das umweltfreundlichste Verkehrsmittel?

24 Linksabbiegen (2. Teil) So kannst du bequem und sicher nach links in eine Einmündung abbiegen (besonders in viel befahrenen Straßen). Besprich das Bild mit deinem Partner. Nummeriere die folgenden Stichpunkte in der richtigen Reihenfolge: Fahrrad über die Straße schieben Handzeichen geben und sicher losfahren Fahrrad in die neue Richtung stellen und auf den fließenden Verkehr achten halten und absteigen Du willst hier in der Nacht nach links abbiegen. Welchen Weg wählst du? Auch hier siehst du zwei verschiedene Möglichkeiten nach links abzubiegen. Weg A Weg B Besprich sie mit deinem Partner.

25 Vorfahrtsregelung durch Verkehrszeichen Zeichne die richtigen Verkehrszeichen in die Bilder 2 und 3 ein. Das Zeichen hat die Form einer Raute. Es gibt dir die Vorfahrt. Achte darauf, ob der Autofahrer deine Vorfahrt beachtet. Das Schild ist dreieckig. Die Spitze zeigt nach unten. Fahre langsam heran. Die Verkehrsteilnehmer auf der Querstraße sind vorfahrtberechtigt. Beurteile die Verkehrssituation: a) Muss der Radfahrer unbedingt anhalten? Begründe. b) Wie verhält sich der Radfahrer? Kreuze an: leichtsinnig mutig falsch Beurteile die Verkehrssituation: a) Wer hat die Vorfahrt? Kreuze an. b) Wie verhält sich der Radfahrer? Kreuze an: richtig leichtsinning rücksichtslos Schreibe zu folgenden Verkehrszeichen Verkehrszeichenrätsel in dein Heft: Wo findest du diese Verkehrszeichen in deiner Wohnumgebung und ggf. auf der Übungsstrecke?

26 Verkehrsregelung durch Polizeibeamte In diesen Bildern bist du immer der Radfahrer. Betrachte jeweils die Bilderpaare und kreuze an, wie du dich verhalten sollst. Ich halte vor der Kreuzung. Der Querverkehr darf fahren. Ich darf über die Kreuzung fahren. Der Querverkehr muss halten. Ich halte und warte auf das nächste Zeichen. Ich fahre schnell in die Kreuzung ein. Die Zeichen und Weisungen der Polizeibeamten sind zu befolgen. Sie gehen allen anderen Anordnungen und sonstigen Regeln vor, entbinden den Verkehrsteilnehmer jedoch nicht von seiner Sorgfaltspflicht.

27 Verkehrsregelung durch Polizeibeamte Ich darf in dieser Richtung über die Kreuzung. Ich muss in dieser Richtung halten. Ich muss vor der Kreuzung halten. Wer in der Kreuzung steht, muss sie räumen. Ich darf noch schnell in die Kreuzung einfahren. Verkehrsregelungen gelten in einer bestimmten Reihenfolge. Ordne die folgenden Regelungen (1 4): Rechts vor links Verkehrszeichen Polizei Ampel

28 Abknickende Vorfahrt a) In welche Richtung führt die Vorfahrtstraße? b) Woher kommst du? c) Wer hat die Vorfahrt? a) In welche Richtung führt die Vorfahrtstraße? b) Woher kommst du? c) Wer hat die Vorfahrt? a) In welche Richtung führt die Vorfahrtstraße? b) Woher kommst du? c) Wer hat die Vorfahrt? a) In welche Richtung führt die Vorfahrtstraße? b) Woher kommst du? c) Wer hat die Vorfahrt?

29 Abknickende Vorfahrt a) In welche Richtung fährt der Radfahrer? b) In welche Richtung fährt der Autofahrer? c) Wer verhält sich falsch? d) Was könnte hier passieren? Hier siehst du, wie du als Radfahrer bei einer abknickenden Vorfahrtstraße geradeaus fahren kannst. Nur so kannst du eine Situation wie oben vermeiden: Besprich mit deinem Partner und schreibe auf.

30 Besondere Vorschriften für Radfahrer Kennst du dich aus? Schutzstreifen liegen jeweils am rechten Fahrbahnrand und nur im Innerortsverkehr. Als Radfahrer musst du diesen Schutzstreifen be nutzen. Denke aber daran, dass andere Verkehrsteilnehmer notfalls auf den Schutzstreifen ausweichen dürfen. Kreuze die richtige Antwort an: Darf der PKW auf den Schutzstreifen ausweichen? Bis zum vollendeten 8. Lebensjahr musst du auf dem Gehweg mit dem Fahrrad fahren. Zwischen dem vollendeten 8. und dem 10. Lebensjahr kannst du wählen, ob du auf dem Geh- oder dem Radweg fahren willst. Beim Überqueren einer Fahrbahn musst du vor dem Bordstein anhalten, absteigen und über die Fahrbahn schieben. Achte auf den Querverkehr. Kreuze die richtige Antwort an: Der neunjährige Olaf fährt auf dem Gehweg. Darf er das? Diese Regelungen gelten in Fahrradstraßen: Andere Fahrzeuge dürfen diese Straßen nur benutzen, wenn ihnen dies durch ein Zusatzschild erlaubt ist. Radfahrer dürfen auch nebeneinander fahren. Alle Fahrzeuge dürfen nur mit mäßiger Geschwindigkeit fahren. Dies sind im Allgemeinen nicht mehr als 30 km/h. Kreuze die richtige Antwort an: Wer darf hier nicht fahren? In Städten gibt es Sonderstreifen, sogenannte Busspuren. Hier fahren Linienbusse und auch oft Taxen. Wird es durch ein Zusatzschild zugelassen, können auch Radfahrer auf der Busspur fahren. Auch in der Busspur gilt das Rechtsfahrgebot. Kreuze die richtige Antwort an: Wer darf hier nicht fahren?

31 Vorfahrtsregelung durch Lichtzeichenanlage Du bist der Radfahrer im gelben Anorak und willst hier nach links abbiegen. Wie sollst du dich verhalten? Kreuze an. a) Ich fahre bei Grün zur gegenüberliegenden Straßenseite. Dort steige ich ab und stelle mein Fahrrad in die neue Fahrtrichtung. Ich warte, bis die Ampel für die neue Fahrtrichtung Grün zeigt. Dann fahre ich geradeaus weiter. b) Ich fahre bei Grün möglichst rasch schräg über die Kreuzung auf die andere Straßenseite. c) Ich fahre bei Grün geradeaus über die Querstraße. Auf der anderen Straßenseite steige ich ab. In die neue Richtung überquere ich die Straße als Fußgänger. d) Ich verhalte mich wie ein Fußgänger und schiebe mein Fahrrad bei Grün über beide Straßen. Dann erst fahre ich weiter. Welcher Radfahrer verhält sich auf Bild Nr. 6 falsch? Kreuze an und begründe deine Entscheidung vor der Klasse. Radfahrer mit rotem Hemd Radfahrer mit gelbem Hemd Du bist der Radfahrer, der vor der Ampel hält. Wie findest du das Verhalten des anderen Radfahrers? Kreuze an. a) mutig c) geschickt b) rücksichtslos d) gefährlich Die Ampel zeigt Rot. Darf man bei Rot durchfahren? Kreuze die richtige Antwort an. a) Ja, in Ausnahmefällen b) Nie c) Ja, wenn kein anderer Verkehrsteilnehmer kommt. Wie fühlen sich die Fußgänger? Schreibe einige Eigenschaftswörter auf.

32 Grünpfeil Kreisverkehr An manchen Ampeln findest du rechts neben Rot ein Schild mit einem grünen Pfeil. Du darfst hier bei Rot nach rechts abbiegen, wenn von links kein Verkehrsteilnehmer kommt. du keinen anderen Verkehrsteilnehmer gefährdest oder behinderst. Du musst jedoch bei Rot immer zuerst anhalten. Betrachte das Bild. Zeige deinem Partner den grünen Pfeil. Verhält sich der Radfahrer auf dem Bild richtig oder falsch? Kreuze an. richtig falsch Der Verkehr auf der Kreisfahrbahn hat Vorfahrt. Bei der Einfahrt darfst du kein Handzeichen geben. Innerhalb des Kreisverkehrs ist das Halten auf der Fahrbahn verboten. Fahre im Kreisverkehr äußerst rechts. Beim Verlassen des Kreisverkehrs musst du Handzeichen nach rechts geben. Wer hat im Bild Nr. 4 die Vorfahrt? Kreuze an. Der Radfahrer Der Autofahrer Auch beim Kreisverkehr musst du einen vorhandenen Radweg benutzen. Vergleiche die beiden Bilder. Welcher Radfahrer verhält sich richtig? Kreuze an.