Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 1

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1 Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 1 Strukturierende Aspekte: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgungen und Kriege Schülerinnen und Schüler DURCHBLICK 9/10, S. 10/11 Auf dem Weg zur totalen Macht Gegner der Demokratie gewinnen die Oberhand Die Grundrechte werden abgeschafft DURCHBLICK 9/10, S. 12/13 Auf dem Weg zur totalen Macht Deutschland wird zu einer Diktatur Das Parlament schafft sich selbst ab DURCHBLICK 9/10, S. 14/15 Auf dem Weg zur totalen Macht Die letzten Schritte zur totalen Macht Propagandatexte untersuchen DURCHBLICK 9/10, S. 16/17 Alltag im Nationalsozialismus Die nationalsozialistische Ideologie beschreiben die Umwandlung der Weimarer Demokratie in eine nationalsozialistische Diktatur. beschreiben die Umwandlung der Weimarer Demokratie in eine nationalsozialistische Diktatur. beschreiben die Umwandlung der Weimarer Demokratie in eine nationalsozialistische Diktatur. kennen wichtige Aspekte der NS- Ideologie. untersuchen nationalsozialistische Propaganda an unterschiedlichen Ton-, Bild- oder Textquellen.

2 Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 2 Strukturierende Aspekte: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgungen und Kriege Schülerinnen und Schüler DURCHBLICK 9/10, S. 18/19 Alltag im Nationalsozialismus Ein Volk, ein Reich, ein Führer beschreiben die Umwandlung der Weimarer Demokratie in eine nationalsozialistische Diktatur. untersuchen nationalsozialistische Propaganda an unterschiedlichen Ton-, Bild- oder Textquellen. DURCHBLICK 9/10, S. 20/21 Alltag im Nationalsozialismus Frauen im NS-Staat beschreiben die Umwandlung der Weimarer Demokratie in eine nationalsozialistische Diktatur. untersuchen nationalsozialistische Propaganda an unterschiedlichen Ton-, Bild- oder Textquellen. setzen sich mit der Verführung und Verführbarkeit Jugendlicher in der nationalsozialistischen Diktatur auseinander. Gleichgeschaltete Jugend DURCHBLICK 9/10, S. 22/23 Juden werden zu Feinden gemacht Entrechtet, ausgegrenzt und ausgebeutet kennen Maßnahmen der Nationalsozialisten zur Diskriminierung und Verfolgung von Juden, politischen Gegnern und anderen Minderheiten. untersuchen Erscheinungsformen des Antisemitismus in Vergangenheit und Gegenwart. [POLITIK] Nationalsozialistische Rassenlehre DURCHBLICK 9/10, S. 24/25 Juden werden zu Feinden gemacht Verbannung aus dem öffentlichen Leben kennen Maßnahmen der Nationalsozialisten zur Diskriminierung und Verfolgung von Juden, politischen Gegnern und anderen Minderheiten. untersuchen Erscheinungsformen des Antisemitismus in Vergangenheit und Gegenwart. [POLITIK]

3 Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 3 Strukturierende Aspekte: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgungen und Kriege Schülerinnen und Schüler DURCHBLICK 9/10, S. 26/27 Juden werden zu Feinden gemacht Von den Novemberpogromen zur Deportation DURCHBLICK 9/10, S. 28/29 Der Zweite Weltkrieg Schritt für Schritt in den Krieg DURCHBLICK 9/10, S. 30/31 Der Zweite Weltkrieg Vom Überfall auf Polen zum Vernichtungskrieg in Russland DURCHBLICK 9/10, S. 32/33 Der Zweite Weltkrieg Der Krieg wird zum Weltkrieg Der totale Krieg DURCHBLICK 9/10, S. 34/35 Die Endlösung : Völkermord Von der Wannseekonferenz zum Völkermord kennen Maßnahmen der Nationalsozialisten zur Diskriminierung und Verfolgung von Juden, politischen Gegnern und anderen Minderheiten. schildern die gezielte Vorbereitung des Zweiten Weltkriegs durch die Nationalsozialisten. schildern die gezielte Vorbereitung des Zweiten Weltkriegs durch die Nationalsozialisten. stellen die Auswirkungen des Zweiten Weltkrieges auf die Menschen Europas dar: Zerstörung, Hunger und Tod, Flucht und Vertreibung. beschreiben die Vorbereitung und Durchführung des Völkermords und erkennen darin ein beispielloses Verbrechen gegen die Menschlichkeit. untersuchen Erscheinungsformen des Antisemitismus in Vergangenheit und Gegenwart. [POLITIK] untersuchen nationalsozialistische Propaganda an unterschiedlichen Ton-, Bild- oder Textquellen. untersuchen Erscheinungsformen des Antisemitismus in Vergangenheit und Gegenwart. [POLITIK]

4 Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 4 Strukturierende Aspekte: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgungen und Kriege Schülerinnen und Schüler DURCHBLICK 9/10, S. 36/37 Die Endlösung : Völkermord Massenmord in Auschwitz beschreiben die Vorbereitung und Durchführung des Völkermords und erkennen darin ein beispielloses Verbrechen gegen die Menschlichkeit. untersuchen Erscheinungsformen des Antisemitismus in Vergangenheit und Gegenwart. [POLITIK] stellen Täter- und Opferäußerungen gegenüber. DURCHBLICK 9/10, S. 38/39 Widerstand, Terror und Verfolgung Der Widerstand hat viele Gesichter kennen Formen des Widerstandes erforschen und präsentieren Ereignisse der Lokalgeschichte aus den Jahren 1933 bis setzen sich mit Möglichkeiten und Risiken von Widerstand in der NS- Diktatur auseinander. DURCHBLICK 9/10, S. 40/41 Widerstand, Terror und Verfolgung Jugendliche im Widerstand Einen Erinnerungsort besuchen kennen Formen des Widerstandes setzen sich mit Möglichkeiten und Risiken von Widerstand in der NS- Diktatur auseinander. DURCHBLICK 9/10, S. 42/43 Das Ende des Zweiten Weltkriegs Der Sieg der Alliierten stellen die Auswirkungen des Zweiten Weltkrieges auf die Menschen Europas dar: Zerstörung, Hunger und Tod, Flucht und Vertreibung. erforschen und präsentieren Ereignisse der Lokalgeschichte aus den Jahren 1933 bis 1945.

5 Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 5 Strukturierende Aspekte: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgungen und Kriege Schülerinnen und Schüler DURCHBLICK 9/10, S. 44/45 Die Alliierten regieren Entnazifizierung Kriegsverbrecherprozesse stellen die Auswirkungen des Zweiten Weltkrieges auf die Menschen Europas dar: Zerstörung, Hunger und Tod, Flucht und Vertreibung. DURCHBLICK 9/10, S. 46/47 Rechtsextremismus Neonazis heute Rechtsextremismus und Gewalt Nationalsozialistische Ideen heute vergleichen die nationalsozialistische Ideologie mit rechtsextremistischen Vorstellungen von heute und nehmen dazu Stellung. [POLITIK]

6 Der Weg zur deutschen Einheit Seite 1 Strukturierende Aspekte: Leben Arbeiten Wirtschaften; Herrschaft und politische Teilhabe Schülerinnen und Schüler (kursiv = Additum) DURCHBLICK 9/10, S. 82/83 Zwei Staaten in Deutschland: zwei Staatsformen Das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland Die Verfassung der DDR DURCHBLICK 9/10, S. 84/85 Alltag in beiden deutschen Staaten Wahlen in der Bundesrepublik Wahlen in der DDR DURCHBLICK 9/10, S. 86/87 Alltag in beiden deutschen Staaten Wirtschaftswunder im Westen DURCHBLICK 9/10, S. 88/89 Alltag in beiden deutschen Staaten Planwirtschaft Mangelwirtschaft im Osten kennen Aspekte der wirtschaftlichen und politischen Situation in beiden deutschen Staaten. kennen Aspekte der wirtschaftlichen und politischen Situation in beiden deutschen Staaten. nennen Beispiele des Alltagslebens in beiden deutschen Staaten. kennen Aspekte der wirtschaftlichen und politischen Situation in beiden deutschen Staaten. nennen Beispiele des Alltagslebens in beiden deutschen Staaten. kennen Aspekte der wirtschaftlichen und politischen Situation in beiden deutschen Staaten.

7 Der Weg zur deutschen Einheit Seite 2 Strukturierende Aspekte: Leben Arbeiten Wirtschaften; Herrschaft und politische Teilhabe Schülerinnen und Schüler (kursiv = Additum) DURCHBLICK 9/10, S. 94/95 Alltag in beiden deutschen Staaten Protest im Westen: die 68er und die RAF Protest im Osten: zwischen Aufbegehren und Ausweisung DURCHBLICK 9/10, S. 96/97 Der Ostblock im Wandel Krise im Ostblock und Zerfall der Sowjetunion nennen Beispiele des Alltagslebens in beiden deutschen Staaten. kennen Aspekte der wirtschaftlichen und politischen Situation in beiden deutschen Staaten. erläutern die Bedeutung von Glasnost und Perestroika für die Auflösung des Ostblocks. diskutieren die Folgen der Auflösung des Ostblocks sowie Ansätze und Möglichkeiten einer Neuordnung des internationalen Systems. [POLITIK] DURCHBLICK 9/10, S. 98/99 Der Niedergang der DDR (Miss-)Wirtschaft in der DDR Kontrolle und Bespitzelung DURCHBLICK 9/10, S. 100/101 Der Niedergang der DDR Die friedliche Revolution 1989 erläutern die Bedeutung von Glasnost und Perestroika für die Auflösung des Ostblocks. kennen die massenhafte Ausreisebewegung aus der DDR. beschreiben das Erstarken der Bürgerbewegung in der DDR und die friedliche deutsche Revolution von setzen sich mit der Emotionalität im Vereinigungsprozess auseinander.

8 Der Weg zur deutschen Einheit Seite 3 Strukturierende Aspekte: Leben Arbeiten Wirtschaften; Herrschaft und politische Teilhabe Schülerinnen und Schüler (kursiv = Additum) DURCHBLICK 9/10, S. 102/103 Der Niedergang der DDR Der friedliche Protest beginnt Die Montagsdemonstrationen in der DDR beschreiben den Fall der Mauer und den Weg zur deutschen Einheit. beschreiben das Erstarken der Bürgerbewegung in der DDR und die friedliche deutsche Revolution von führen Zeitzeugenbefragungen durch. erarbeiten Stationen des Vereinigungsprozesses anhand zeitgenössischer Medien und präsentieren sie. setzen sich mit der Emotionalität im Vereinigungsprozess auseinander. DURCHBLICK 9/10, S. 104 Der Weg zur deutschen Einheit Vom Runden Tisch zur deutschen Einheit beschreiben den Fall der Mauer und den Weg zur deutschen Einheit. erarbeiten Stationen des Vereinigungsprozesses anhand zeitgenössischer Medien und präsentieren sie. DURCHBLICK 9/10, S. 106/107 Der Weg zur deutschen Einheit Die Wiedervereinigung Deutschlands beschreiben den Fall der Mauer und den Weg zur deutschen Einheit. erarbeiten Stationen des Vereinigungsprozesses anhand zeitgenössischer Medien und präsentieren sie. setzen sich mit Urteilen über den Vereinigungsprozess auseinander. DURCHBLICK 9/10, S. 108/109 Der Weg zur deutschen Einheit Probleme und Erfolge der Wiedervereinigung beschreiben den Fall der Mauer und den Weg zur deutschen Einheit. setzen sich mit Urteilen über den Vereinigungsprozess auseinander. überprüfen Erwartungen und Enttäuschungen im Zusammenhang mit der Einheit.

9 Thema DURCHBLICK 9/10, S. 134/135 Europa und wir Die Europäische Union und unser Alltag Prozessbezogene Kompetenzen (AK = Analysekompetenz, UK = Urteilskompetenz, HK = Handlungskompetenz) Europäische Union Seite 1 analysieren Auswirkungen der Europäischen Union auf den Alltag beurteilen positive und negative Auswirkungen der EU auf den Alltag (UK) Orientierungswissen Die Bedeutung der Europäischen Union für den Alltag in verschiedenen Bereichen Inhaltsbezogene Kompetenzen Fachbegriffe (KC) DURCHBLICK 9/10, S. 137 Europa wächst zusammen Der EWG-Vertrag beschreiben die Ziele der EWG Die geschichtliche Entwicklung von der EWG hin zur EU EWG EURATOM Römische Verträge DURCHBLICK 9/10, S. 138 Europa wächst zusammen Von der EWG zur EU benennen die Ziele des Maastrichter Vertrages analysieren die Zuständigkeiten von EU und Mitgliedsstaaten in bestimmten Bereichen Die Entwicklung von der EWG zur EU Die Gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik Unionsbürgerschaft Maastrichter Vertrag Schengener Abkommen DURCHBLICK 9/10, S. 140/141 Europa wächst zusammen Die Erweiterungen der Europäischen Union recherchieren die Mitgliedsländer der Europäischen Union beschreiben die Ausdehnung der Europäischen Union EU - Erweiterungen DURCHBLICK 9/10, S. 143 Die politische Organisation erläutern die Funktion des Ministerrates zu europäischen Themen Der Ministerrat Rat der Europäischen Union (Ministerrat) Der Ministerrat

10 Europäische Union Seite 2 Thema DURCHBLICK 9/10, S. 144/145 Die politische Organisation Das EU-Parlament DURCHBLICK 9/10, S. 146/147 Die politische Organisation Die EU-Kommission Der Europäische Gerichtshof DURCHBLICK 9/10, S. 148/149 Die politische Organisation Die Gesetze in Eine Pro- und Kontra- Diskussion führen Prozessbezogene Kompetenzen (AK = Analysekompetenz, UK = Urteilskompetenz, HK = Handlungskompetenz) erläutern den Weg eines europäischen Gesetzes erklären Zusammensetzung und Kompetenzen des EU-Parlaments beurteilen ein eingeschränktes Gesetzgebungsrecht des EU-Parlaments (UK) analysieren und begründen gemeinsame Regeln -Länder zum Asylrecht (UK) beschreiben die Zusammensetzung und erklären die Bedeutung -Kommission beschreiben Aufgaben des Europäischen Gerichtshofes anhand eines konkreten Beispiels analysieren und beurteilen das konkrete Beispiel von Fußballübertragungsrechte (UK) erklären die verschiedenen Gesetzesformen innerhalb beurteilen die Rechtmäßigkeit von Eingriffen in nationales Recht durch die Europäische Union (UK) diskutieren die EU-Regelungen anhand eines konkreten Beispiels (HK) Orientierungswissen Das EU - Parlament Die EU - Kommission Der Europäische Gerichtshof Die Gesetze in Pro- und Kontra Diskussion Inhaltsbezogene Kompetenzen EU-Parlament Gesetzgebung Fachbegriffe (KC) EU-Kommission EU-Kommissar Der Europäische Gerichtshof (EuGH) Verordnungen Richtlinien Beschlüsse Empfehlungen und Stellungsnahmen DURCHBLICK 9/10, S. 150/151 Die wirtschaftliche Organisation Der gemeinsame Binnenmarkt benennen die Auswirkungen des europäischen Binnenmarktes auf den Alltag erläutern die vier Freiheiten des europäischen Binnenmarktes beurteilen die Bedeutung des Binnenmarktes für die deutsche Wirtschaft (UK) Der gemeinsame Binnenmarkt Der Europäische Binnenmarkt Die vier Freiheiten Geschützte Ursprungsbezeichnung

11 Europäische Union Seite 3 Thema DURCHBLICK 9/10, S. 152 Die wirtschaftliche Organisation Die Finanzen DURCHBLICK 9/10, S. 154 Die wirtschaftliche Organisation Die Eurozone: eine gemeinsame Währung Prozessbezogene Kompetenzen (AK = Analysekompetenz, UK = Urteilskompetenz, HK = Handlungskompetenz) benennen die Einnahmen und die Besonderheiten des europäischen Haushalts Erklären, wie sich die Beiträge der Mitgliedsländer errechnen Erklären die Begriffe Nettoempfänger und Nettozahler beschreiben das Ziel einer gemeinsamen Währung erklären den Begriff der Konvergenzkriterien beschreiben die Veränderungen im Export nach Einführung einer gemeinsamen Währung begründen die Notwendigkeit einer gemeinsamen Währung für Deutschland (UK) Orientierungswissen Inhaltsbezogene Kompetenzen Fachbegriffe (KC) Die Finanzen EU-Haushalt Geber- und Nehmerländer Nettozahler, Nettoempfänger Die Eurozone Konvergenzkriterien DURCHBLICK 9/10, S. 156/157 Die Zukunft Europas Wie weit kann die Europäische Union wachsen? analysieren eine mögliche weitere Ausdehnung Erläutern Hilfen und Beitrittskriterien für Mitgliedskandidaten diskutieren die möglichen Schwierigkeiten einer Osterweiterung analysieren und diskutieren die Frage eines Türkei-Beitritts in die EU nehmen einen begründeten eigenen Standpunkt zur Frage des Türkeibeitritts ein (UK) Die mögliche Ausdehnung nach Osten. Informationen und Diskussion zum möglichen Türkei-Beitritt in die Europäische Union Institutionelle Stabilität

12 Globalisierung (KC: Internationale Verflechtungen) Seite 1 Thema DURCHBLICK 9/10, S. 162/163 Globale Verflechtungen Leben in einer globalisierten Welt Ursachen der Globalisierung DURCHBLICK 9/10, S. 164/165 Globale Verflechtungen Verlagerung von Produktionsstandorten Erschließung neuer Märkte DURCHBLICK 9/10, S. 166 Globale Verflechtungen Globalisierung: Jobmotor oder Jobkiller? DURCHBLICK 9/10, S. 168/169 Globale Verflechtungen Die globale Finanzkrise Es begann in den USA DURCHBLICK 9/10, S. 170/171 Globale Organisationen Menschen auf der Flucht Asyl in Deutschland Prozessbezogene Kompetenzen (AK = Analysekompetenz, UK = Urteilskompetenz, HK = Handlungskompetenz) Die verschiedene Bereiche der Globalisierung benennen Ursachen der Globalisierung erläutern Mögliche Nachteile der Globalisierung benennen Den Begriff des Global Players erläutern Gründe für die weltweite Produktion von Waren benennen. Die Entwicklung des weltweiten Warenhandels beschreiben Die Verflechtung der Weltwirtschaft darstellen Auswirkungen der Globalisierung auf den Arbeitsmarkt beschreiben Den Begriff der Entgrenzung von Arbeit erklären Den Weg von der Immobilienkrise zur Finanzkrise erläutern Auswirkungen der Finanzkrise benennen Das Konjunkturpaket II beschreiben Gründe für Migration benennen Berechtigte Asylgründe benennen Begründen, warum nur politische Gründe für einen Asylantrag gelten (UK) Orientierungswissen gesellschaftliche und wirtschaftliche Aspekte der Globalisierung Ursachen, Chancen und Gefahren Globale Arbeitsteilung Globale Handelsströme Globale Märkte Verlagerung von Arbeit in Niedriglohnländer Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt Die weltweite Finanzkrise Menschen auf der Flucht Inhaltsbezogene Kompetenzen Globalisierung Global Player Welthandel Arbeitsteilung Fachbegriffe (KC) Entgrenzung von Arbeit Konjunkturpaket II Menschenrechtsorganisation Migration Asyl politisch verfolgt

13 Globalisierung (KC: Internationale Verflechtungen) Seite 2 Thema DURCHBLICK 9/10, S. 172 Globale Organisationen Die Welthandelsorganisation WTO DURCHBLICK 9/10, S. 174 Globale Organisationen Die Weltbank Bekämpfung von Armut auf der Welt Prozessbezogene Kompetenzen (AK = Analysekompetenz, UK = Urteilskompetenz, HK = Handlungskompetenz) Die Entwicklung und die Aufgaben der WTO benennen Mitgliedsländer der WTO und Länder mit Beobachterstatus benennen Den organisatorischen Aufbau der WTO erläutern Ausfuhrsubventionen benennen und bewerten (AK + UK) Die Aufgaben der Weltbank beschreiben Den Beitrag der Weltbank zur Entwicklungshilfe erläutern Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Weltbank und IWF benennen Orientierungswissen Die Welthandelsorganisation WTO Aufbau eines weltweit funktionsfähigen Handelssystem Die Weltbank Inhaltsbezogene Kompetenzen Fachbegriffe (KC) Welthandelsorganisation (WTO) Freihandel Subventionen Die Weltbank DURCHBLICK 9/10, S. 176 Globale Organisationen Nichtregierungsorganisationen Hilfe ohne Grenzen Nichtregierungsorganisationen und ihre Ziele kennen lernen Vorteile von Nichtregierungsorganisationen gegenüber staatlichen Organisationen beurteilen (UK) Die Ziele der NGO Attac benennen Gegensätzliche Interessen von Industrienationen, Schwellenländern und unterentwickelten Staaten nichtstaatliche Akteure Nichtregierungsorganisation (NGOs) DURCHBLICK 9/10, S. 180/181 Globale Umweltpolitik Entwicklung auf Kosten der Umwelt? Weltklimakonferenzen Die Notwendigkeit einer globalen Umweltpolitik erläutern Über Umweltabkommen berichten Das Prinzip des Emissionshandels erklären Die Ziele von Weltklimakonferenzen erläutern Ökologische Aspekte der Entgrenzung (globale Umweltpolitik) Weltklimakonferenzen Klimawandel Emissionshandel