Du erhältst jeweils ein Lösungswort: a), b). 10 cm 31,4 dm (O) 3,7 cm 1086,4 mm (L) 7 cm 3,8 m (T) 11,5 m 6091,6 m (B)
|
|
- Guido Becke
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Kreise und Vielecke Kreisumfang berechnen Material: Zirkel und Faden 1 a) Zeichne den, den Radius und den Durchmesser des Kreises mit verschiedenen Farben ein. Beschrifte die Zeichnung. b) Bestimme alle Maße mithilfe eines Lineals oder eines Fadens. : Radius: Durchmesser: b) Berechne den Näherungswert für die Zahl : Welcher gehört zu welchem Durchmesser? Rechne mit dem Näherungswert 3,14 für. Du erhältst jeweils ein Lösungswort: a), b). a) Durchmesser (Lösungsbuchstabe) b) Radius (Lösungsbuchstabe) 10 cm 31,4 dm (O) 3,7 cm 1086,4 mm (L) 7 cm 3,8 m (T) 11,5 m 6091,6 m (B) 11 cm cm (Q) 0,9 km 7, m (R) 96 cm 301,4cm (A) 970 m 40030, km (L) 1, m 31,4 cm (Ä) 1,5 dm 3, cm (E) 10 dm 351,7 cm (U) 173 mm 78,5 dm (A) 0 m 6,8 m (R) 6371 km 5,7 km (D) 3 Zeichne die Strecke, die der Kreis bei einmaliger Umdrehung zurücklegt. 4 Suche dir eine Partnerin oder einen Partner. Zeichne die olympischen Ringe in Orginalgröße in dein Heft. Wie lang ist der aller Ringe zusammen? Vergleiche dein Ergebnis mit dem deiner Partnerin oder deines Partners Einblicke Mathematik Serviceblätter 3 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
2 Kreise und Vielecke Berechnen von Durchmesser und Radius Material: Lineal und Taschenrechner 1 Hier siehst du Strecken eingezeichnet. Sie entsprechen einer Drehung eines Rades (). Miss die Strecken und bestimme den Durchmesser des dazugehörigen Rades. Benutze dabei den Taschenrechner. a) Bestimme den Durchmesser der Planeten mithilfe des angegebenen s. Runde das Ergebnis auf eine Stelle hinter dem Komma. Verwende die Taste deines Taschenrechners. Planet Neptun Saturn Mars Erde ,4 km ,1 km 1344,0 km ,km Durchmesser Planet Jupiter Uranus Merkur?? km ,3km 15 34,7km 38 05,8km Durchmesser b) Der Name des Planeten mit dem 38 05,8 km fehlt, welcher ist das? Sortiere die Planeten nach ihrer Größe, indem du sie in der Tabelle nummerierst. Beginne mit dem kleinsten. 3 Bestimme den Radius des Kreises zum angegeben. Überlege, worum es sich bei dem Kreis handeln könnte. Runde bis auf eine Stelle hinter dem Komma. 69,1 cm 48 mm 701 m 37,68 cm Radius Bsp. für einen Kreis 11 cm Fußball oder Teller 4 a) Suche dir eine Partnerin oder einen Partner. Denkt euch ein Seil um den Äquator gespannt. Der Erddurchmesser beträgt km. Das Seil wird nun um 1m verlängert. Kann zwischen dem Seil und dem Äquator eine Katze durchschlüpfen? Überprüft durch Rechnung. b) Um einen Tennisball mit einem Durchmesser von 6,5 cm wird eine Schnur gelegt. Anschließend wird sie um 1 m verlängert. Wie viel cm steht diese Schnur gleichmäßig vom Tennisball ab? c) Vergleicht die Ergebnisse aus a) und b). Könnt ihr eine Vermutung aufstellen und sie begründen? Einblicke Mathematik 4, Serviceblätter 4 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
3 Kreise und Vielecke berechnen aus Kreisen zusammengesetzte Figuren Material: Lineal und Taschenrechner 1 a) Berechne den des großen Halbkreises. b) Berechne und addiere die Umfänge der kleinen Halbkreise. c) Was stellst du fest? Woran kann es liegen? d) Stell dir vor, du willst ein Hüttendach mit Wellblech decken. Du hast die Wahl zwischen unterschiedlich gewellten Blechen. Kannst du Blech sparen, wenn du Blech mit kleinen Wellen nimmst? Berechne die Umfänge der Figuren. 3 Ein Hochradfahrer fährt mit seinem Rad so weit, bis sich sein Vorderrad mit einem Durchmesser von 1,4 m genau 1000 mal gedreht hat. a) Wie weit ist er gefahren? Gib die Strecke in Kilometern an. b) Wie oft hat sich das kleine Hinterrad mit einem Durchmesser von 45cm dabei gedreht? Rechne mit. c) Wie oft dreht sich jedes Rad, wenn das Hochrad 10km weit fährt? großes Rad: kleines Rad: 4 Damit Hamster in ihrem Käfig Bewegung haben, haben viele Hamster ein Laufrad. Die Laufräder gibt es in verschiedenen Größen, also verschiedene Durchmesser d. Fülle die Tabelle aus, die angibt, wie viele Runden sich das Rad jeweils drehen muss, um einen bestimmten Weg zurückzulegen. d in cm 10 m Weg 5 m Weg 1 km Weg Runden 30 min Einzelarbeit Als Kopiervorlage freigegeben Einblicke Mathematik 4, Serviceblätter 5 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
4 Kreise und Vielecke Kreisfläche annähern und berechnen Material: Zirkel, Geodreieck, Schere und eine CD 1 Suche dir eine Partnerin oder einen Partner. Schneidet die vier Kreise links aus und bestimmt Durchmesser und Radius der Kreise. Berechnet von jedem Kreis den und ergänzt die folgenden Sätze. a) Der Durchmesser von Kreis A ist doppelt so groß wie der Durchmesser von Kreis. b) Der Durchmesser von Kreis D ist halb so groß wie der Durch messer von Kreis. c) Ein Kreis mit doppeltem Durchmesser hat nicht den doppelten. d) Hat ein Kreis, z. B. B, den doppelten Durchmesser wie der Kreis, z.b. D, so ist der von Kreis B so groß wie derjenige von Kreis D und nicht doppelt so groß. a) Zerschneide den Kreis in Achtel (schwarze Linie) und berechne den des Rechtecks, das entsteht, indem du die Achtel wie in der Zeichnung zusammenlegst. b) Zerteile jedes Achtel noch einmal entlang der gestrichelten Linien und lege ein neues Rechteck aus Sechzehnteln. Berechne den. c) Berechne den mit der Formel: A r. Vergleiche die Ergebnisse aus a) bis c) Einblicke Mathematik Serviceblätter 6 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
5 Kreise und Vielecke Kreisfläche berechnen Material: Zirkel, Lineal oder Geodreieck und Schere 1 Berechne die e der Kreise mit der Formel A r. Runde auf eine Nachkommastelle. a) r 3,9 m b) d 10,4 km c) r 4, cm A (3,9 m) d) r 6,6 cm A A e) d 13, dm A Berechne die fehlenden Größen. Runde auf eine Stelle hinter dem Komma. A f) r 5,3 m a) b) c) d) e) f) g) h) Radius r 3,1m 5,1 mm,8cm Durchmesser d 8,4cm 13,0cm u 6,8m 31,4cm 18,9mm Kreisfläche A 3 Berechne die e der Figuren. A A A A 4 Suche dir eine Partnerin oder einen Partner. Die Compact Disc, besser als CD bekannt, wurde 198 von zwei Firmen entwickelt. Sie ist nicht nur für Computerbenutzerinnen und benutzer ein wichtiges Medium, sondern diese kleine Scheibe spielt auch in der Musikwelt eine große Rolle. Doch wie groß ist sie wirklich? a) Bestimmt den Durchmesser einer CD und rechnet dann die Fläche einer Seite aus. Was müsst ihr dabei beachten? b) Schaut euch die Scheibe von der Rückseite an, auf ihr befindet sich die vom Laser beschreibbare Fläche. Bestimmt auch diese Größe. A Maßstab 1: Einblicke Mathematik 4, Serviceblätter 7 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
6 Kreise und Vielfache Umfänge und e von Vielecken Material: Buntstifte, Geodreieck zum Messen 1 Welche Angaben werden zum Berechnen des s und der Fläche benötigt? Zeichne die Maße, die du für den benötigst, blau ein und die Maße, die du für den benötigst, rot ein. : drei Seiten : Suche dir eine Partnerin oder einen Partner. Teilt die Fläche jeweils geschickt auf und berechnet den auf zwei verschiedene Arten. Diskutiert, welcher Weg einfacher ist und warum. (erster Weg): A A A A (zweiter Weg): A A A A : u u u u 3 Wie viel Prozent der Fläche ist grau? Schreibe als Prozentzahl und als Bruch Einblicke Mathematik 4, Serviceblätter 8 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
7 Kreise und Vielfache Vielecke im Koordinatensystem 1 Zeichne die Punkte in das Koordinatensystem und verbinde sie in alphabetischer Reihenfolge. Berechne den der entstandenen Figur in deinem Heft. a) A (0 0); B (1 ); C (4,5 ); D (4,5 7); b) A' (0 1); B' (4 3); C' (6 1,5); D' (6 6,5); E ( 7); F (0 5) E' (4 5); F' (0 8) c) A (0 ); B ( ); C (3 0); D (6 0); d) A' (0 0); B' (7 0); C' (7 6,5); D' (5 6,5): E (6 6); F (7 4); G (0 6) E' (5,5 3,5); F' (,5 3,5); G' (3 7);H' (1 7) e) Suche dir eine Partnerin oder einen Partner. Entwerft jeweils Figuren im Koordinatensystem mit einem von 0 cm; 3 cm und 15,5 cm und lasst eure Zeichnungen von eurer Partnerin oder eurem Partner nur durch Nennen der Koordinaten und durch Nachzeichnen überprüfen. 30 min Einzel- und Partnerarbeit Als Kopiervorlage freigegeben Einblicke Mathematik 4, Serviceblätter 9 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
8 Kreise und Vielfache Memory: Umfänge und en von Vielecken Material: Schere Spielanleitung: Suche dir zwei bis drei Mitspielerinnen und Mitspieler. Die Karten werden entlang der Linien ausgeschnitten und anschließend mit der Rückseite nach oben auf dem Tisch gemischt und verteilt. Reihum dürfen die Mitspielerinnen oder Mitspieler nun je zwei Karten aufdecken. Passt das Motiv auf der einen Karte zu den Angaben für und auf der anderen Karte zueinander, so darf die Spielerin oder der Spieler die Karten behalten und ist dann noch einmal an der Reihe. Passen sie nicht zueinander, so darf die oder der Nächste zwei Karten aufdecken. Wer am Schluss die meisten Paare gefunden hat, gewinnt. a + b + c Grundseite Höhe a + b a b 4 a a h a d r² d + 3d 1 4 a a a a + b + c a c h a a + b a h a d d r b a b ( d ) + d 1 ( b ) + a b 30 min Gruppenarbeit Als Kopiervorlage freigegeben Einblicke Mathematik 4, Serviceblätter 30 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
9 Kreise und Vielecke Vieleckige Grundstücke 1 Am Ortsrand von Fischingen werden Bauplätze angeboten. Familie Hügele möchte gerne ein Grundstück erwerben und hat ca für einen Bauplatz vorgesehen. Welche Plätze kommen in Frage, wenn ein Quadratmeter 0 kostet? (Maßstab 1:500) Auch im Nachbarort Binzen werden Baugrundstücke angeboten. Einige davon haben eigenartige Formen. Kannst du dennoch den bestimmen (rechne auf der Rückseite)? (1 Karo entspricht 3m.) 3 Bauer Schlüter besitzt ein Feld auf der Ostseite von Binzen. Da sein Hof jedoch am westlichen Ortsrand liegt, möchte er gerne tauschen. Ihm wird ein Feld am westlichen Ortsrand angeboten. Was meinst du? Feld von Bauer Schlüter: angebotenes Tauschfeld: Einblicke Mathematik Serviceblätter 31 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 007
Voransicht. Dezimalzahlen addieren und subtrahieren. 1 Addiere jeweils zwei benachbarte Zahlen und trage die Ergebnisse in das Feld darüber ein.
Dezimalzahlen addieren und subtrahieren 1 Addiere jeweils zwei benachbarte Zahlen und trage die Ergebnisse in das Feld darüber ein. 2 Berechne. Beispiel: 120 + 240 = 360 a) 350 + 450 12 + 24 = 36 b) 630
MehrVoransicht. Prozente Wann rechne ich mit welcher Formel?
7 Zusatzunterricht/Prozentrechnen Prozente Wann rechne ich mit welcher Formel? Material: Taschenrechner 1 Bearbeite die Aufgaben. Gehe so vor: (1) Überlege zuerst, ob der Prozentwert P, der Grundwert G
MehrVoransicht. Spiel: T(h)ermalbad. 6 Terme und Gleichungen. Material: 1 Würfel, 1 Kopiervorlage pro Gruppe
Spiel: T(h)ermalbad Material: 1 Würfel, 1 Kopiervorlage pro Gruppe Spielbeschreibung: Suche dir ein bis drei Mitspielerinnen und Mitspieler. Die Spieler würfeln nacheinander und setzen die erwürfelte Zahl
MehrVoransicht. Brüche auf dem Zahlenstrahl. 1 Beschrifte den Zahlenstrahl. 2 Beschrifte den Zahlenstrahl.
Brüche Brüche auf dem Zahlenstrahl Brüche können auf einem Zahlenstrahl dargestellt werden: Beschrifte den Zahlenstrahl. Beschrifte den Zahlenstrahl. Trage die Brüche ein, die durch die Pfeile markiert
MehrUmfang des Parallelogramms. Flächeninhalt des Parallelogramms
Parallelogramm Umfang des Parallelogramms Gegeben ist ein Parallelogramm mit den Seitenlängen a und b. Um den Umfang (u P ) zu berechnen, wird folgende Formel verwendet: u P = 2a + 2b a b a = 6 cm; b =
Mehr7 Beziehungen im Raum
Lange Zeit glaubten die Menschen, die Erde sei eine Scheibe. Heute zeigen dir Bilder aus dem Weltall sehr deutlich, dass die Erde die Gestalt einer Kugel hat. 7 Beziehungen im Raum Gradnetz der Erde Längengrade
Mehrb) Zeichne Figuren mit H: 24 Kästchen; I: 20 Kästchen und acht Dreiecken; J: 48 Dreiecken in dein Heft.
Flächen vergleichen Material: Schere 1 a) Bestimme den Flächeninhalt mit den Einheitsflächen Kästchen und Dreiecke. Dabei gilt: 1 Kästchen = 2 Dreiecke. Zähle zuerst die Kästchen und dann die Dreiecke.
MehrDownload. Basics Mathe Flächenberechnung. Kreisfläche. Michael Franck. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Michael Franck Basics Mathe Flächenberechnung Kreisfläche Downloadauszug aus dem Originaltitel: Basics Mathe Flächenberechnung Kreisfläche Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel
MehrParallelogramme und Dreiecke A512-03
12 Parallelogramme und Dreiecke A512-0 1 10 Dreiecke 01 Berechne den Flächeninhalt der vier Dreiecke. Die Dreiecke und sind gleichschenklig. 2 M 12,8 cm 7,2 cm 1 9,6 cm 12 cm A 1 = A 2 = A = A = 61, cm2,56
MehrGeometrie. Kreise. Umfang Durchmesser. π = Umfang = Durchmesser x π
Seite 1 1. Die Zahl π Zunächst solltest du wissen, was, Durchmesser und Radius bedeuten. mn : cb Wenn Du eine Schnur um den Kreis legst, entspricht die Länge der Schnur dem Kreisumfang. Durchmesser: Der
MehrGeometrie. in 15 Minuten. Geometrie. Klasse
Klasse Geometrie Geometrie 6. Klasse in 5 Minuten Winkel und Kreis Zeichne und überprüfe in deinem Übungsheft: a) Wo liegen alle Punkte, die von einem Punkt A den Abstand cm haben? b) Färbe den Bereich,
MehrMein Tipp: Das stimmt.
Station P: Prismen aus Netzen bauen 1 a) Gib einen Tipp ab. Ergeben die folgenden Netze ein Prisma? Trage deine Meinung in die folgende Liste ein. Stelle dir gedanklich vor, wie die Netze geklappt werden
MehrBerechne schriftlich: a) b) Bilde selbst ähnliche Beispiele.
Basiswissen Mathematik Klasse 5 / 6 Seite 1 von 12 1 Berechne schriftlich: a) 538 + 28 b) 23 439 Bilde selbst ähnliche Beispiele. 2 Berechne schriftlich: a) 36 23 b) 989: 43 Bilde selbst ähnliche Beispiele.
MehrSerie 1 Klasse Vereinfache. a) 2(4a 5b) b) 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,24 t =... kg
Serie 1 Klasse 10 1. Berechne. 1 a) 4 3 b) 0,64 : 8 c) 4 6 d) ³. Vereinfache. 1x²y a) (4a 5b) b) 4xy 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,4 t =... kg 4. Ermittle. a) 50 % von 30 sind... b) 4 kg von 480
MehrLU 17: Kreisumfang Lösungen
athematik LU 7: Kreisumfang Lösungen 59 LU 7: Kreisumfang Lösungen Aufgabe Berechne im Kopf die fehlenden Angaben, nimm für die Zahl π den Wert 3. Gegenstand Radius r Durchmesser d Umfang u Abfalleimer
MehrTextaufgaben zu Kreisteilen
1. Miss den Durchmesser eines Eurostücks. Textaufgaben zu Kreisteilen a) Berechne den Flächeninhalt einer Seite und den Umfang. b) Das Eurostück fällt herunter und rollt 6,5 m weit. Gib an, wie oft es
MehrMathematik I Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse
Aufnahmeprüfung 015 für den Eintritt in das 9. Schuljahr eines Gymnasiums des Kantons Bern Mathematik I Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse Bitte beachten: - Bearbeitungsdauer: 60 Minuten - Alle
MehrDownload. Mathe an Stationen Umgang mit Zirkel. Einführung mit Zirkel. Marco Bettner, Erik Dinges. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Marco Bettner, Erik Dinges Mathe an Stationen Umgang mit Zirkel Einführung mit Zirkel Downloadauszug aus dem Originaltitel: Mathe an Stationen Umgang mit Zirkel Einführung Zirkel Dieser Download
MehrUnkorrigiertes Vorabmaterial
-B-17-01 1 1 Kreis: und Flächeninhalt 1 Bestimme den und den Flächeninhalt des Quadrates. u = A = 2 Schätze die Länge des Kreisumfangs (rote Linie) und des Kreisflächeninhalts (gelbe Fläche). Erkläre,
MehrName: Bearbeitungszeitraum:
Meine Geomappe Name: Bearbeitungszeitraum: vom bis zum Aufgabe 1 Zeichne einen Kreis mit a) Radius 2 cm. b) Radius 3,5 cm. c) Radius 1,7 cm. Aufgabe 2 Zeichne einen Kreis mit einem Durchmesser von 5 cm
MehrDrei Kreise Was ist zu tun?
1 Drei Kreise Der Radius der Kreise beträgt drei Zentimeter. Zeichnet die Abbildung nach, falls ihr einen Zirkel zur Hand habt. Ansonsten genügt auch eine Skizze. Bestimmt den Flächeninhalt der schraffierten
MehrVoransicht. Diagramme lesen aber richtig
Diagramme lesen aber richtig Diagramme und andere Darstellungen von Daten sind oft in Zeitungen oder Prospekten veröffentlicht. Je nach Zeichnung entstehen dabei sehr unterschiedliche Eindrücke. Suche
MehrAP1G_2017_Mathematik schriftlich
AP1G_2017_Mathematik schriftlich Mathematik Teil 1 schriftlich max. Punkte: 34 Vorbemerkungen und Anweisungen Dauer: 60 Minuten Die Prüfung darf erst nach Freigabe der Aufsichtsperson aufgeklappt werden.
MehrDreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise beschreiben S. 92 Würfel, Quader, Kugeln beschreiben S. 94
Geometrie Ich kann... 91 Figuren und Körper erkennen und beschreiben Dreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise beschreiben S. 92 Würfel, Quader, Kugeln beschreiben S. 94 die Lage von Gegenständen im Raum erkennen
MehrFach Mathematik. (Schuljahr 2008/2009) Name: Klasse: Schülercode:
Kompetenztest für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 6 an Regelschulen, Gymnasien, Gesamtschulen und Förderzentren mit dem Bildungsgang der Regelschule Fach Mathematik (Schuljahr 2008/2009) Name:
MehrMarie Kilders. Grundwissen Klasse 5. Aufgaben
Grundwissen Klasse 5 Aufgaben 1 Inhaltsverzeichnis 1. Natürliche und ganze Zahlen... 3 1.1 Dezimalsystem... 3 1.2 Rechnen mit natürlichen Zahlen... 3 1.3 Diagramme... 3 1.4 Primfaktorzerlegung und Potenzen...
MehrErwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A Bremen. Die Kursübersicht für das Fach Mathematik
Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A 28195 Bremen Die Kursübersicht für das Fach Mathematik Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe
Mehr1. Zeichnen Sie die Geraden g, h und k in ein rechtwinkliges Koordinatensystem. 2. Bestimmen Sie die Gleichungen der Geraden g, h und k.
Zweijährige zur Prüfung der Fachschulreife führende Berufsfachschule (BFS) Mathematik (9) Hauptprüfung 007 Aufgaben Aufgabe A. Die Geraden g, h und k schneiden sich im Punkt P(,). Der Punkt Q(,) liegt
MehrName Vorname Schuljahr 2005/2006 Datum der Durchführung Donnerstag, ORIENTIERUNGSARBEIT
Sekundarschule 4. Klasse Niveau P Name Vorname Schuljahr 2005006 Datum der Durchführung Donnerstag, 17.11.05 ORIENTIERUNGSARBEIT Sekundarschule Mathematik Niveau P (M6) Lies zuerst Anleitung und Hinweise
MehrDas weiß ich schon! Das will ich wissen?
Das weiß ich schon! Das will ich wissen? 1 Schreibe zum Thema Längen : 1. Das weiß ich schon: 2. Das will ich wissen: Bringe Material oder Bücher zum Thema für unseren Thementisch mit! Wer ist der Größte?
Mehr20.0 Gegeben sind die Skizzen von Parallelogrammen. Stelle die Formel für den Flächeninhalt auf. Benutze dabei nur die angegebenen Bezeichnungen.
Flächeninhalte von Vielecken Parallelogramm Übungen - 9 20.0 Gegeben sind die Skizzen von Parallelogrammen. Stelle die Formel für den Flächeninhalt auf. Benutze dabei nur die angegebenen Bezeichnungen.
MehrÜbertrittsprüfung 2014
Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Übertrittsprüfung 2014 Aufgaben Prüfung an die 3. Klasse Bezirksschule Prüfung Name und Vorname der Schülerin / des Schülers... Prüfende Schule...
MehrAufgaben mit Lösungen
Aufgaben mit Lösungen Dezimalsystem: 1. Schreibe die angegebenen Zahlen wie in jeder Teilaufgabe verlangt. (eigen) a) 734 000 005 709 001 (in Worten) siebenhundertvierunddreißig Billionen fünf Millionen
MehrAufgaben. Prüfungsteil 1: Aufgabe 1
Aufgaben Prüfungsteil 1: Aufgabe 1 a) In einer Klasse sind doppelt so viele Mädchen wie Jungen. Gib den Anteil der Jungen und Mädchen als Bruchzahl an. b) Der abgebildete Kegel hat die Maße r = 20 cm und
MehrDownload. Mathematik üben Klasse 8 Fläche und Umfang. Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr. Jens Conrad, Hardy Seifert
Download Jens Conrad, Hardy Seifert Mathematik üben Klasse 8 Fläche und Umfang Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr Downloadauszug aus dem Originaltitel: Mathematik üben Klasse 8 Fläche und
MehrAufgaben zum Basiswissen 5. Klasse
Aufgaben zum Basiswissen 5. Klasse 1. Daten 1. Aufgabe: Familie Tierlieb besitzt 4 Katzen, 2 Hunde, 5 Kaninchen, 2 Papageien, 4 Mäuse und ein Pferd. Zeichne hierfür ein Kreisdiagramm. 2. Aufgabe: Zeichne
MehrK l a s s e n a r b e i t N r. 2
K l a s s e n a r b e i t N r. Aufgabe 1 Der Stamm einer Buche hat den Umfang U = 370 cm. a) Berechne den Durchmesser. b) Man kann das Alter eines Baumes an der Anzahl der Jahresringe erkennen. Die durchschnittliche
MehrEinstiege: Volumen eines Zylinders
An Abbildungen Höhe und Radius bestimmen und Volumen berechnen (1/3) 1 Schneide die Netze der beiden Zylinder aus und stelle zwei Modelle her. a) Schätze, welcher Zylinder das größere Volumen und die größere
MehrFlächeneinheiten und Flächeninhalt
Flächeneinheiten und Flächeninhalt Was ist eine Fläche? Aussagen, Zeichnungen, Erklärungen MERKE: Eine Fläche ist ein Gebiet, das von allen Seiten umschlossen wird. Beispiele für Flächen sind: Ein Garten,
MehrFormeln für Formen 4. Flächeninhalt. 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt
1 7 Flächeninhalt 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt A = cm 2 und die Grundlinie a = 4 cm haben. Rechteck: h = 2,5 cm Parallelogramm:
MehrDOWNLOAD. Vertretungsstunden Mathematik Klasse: Kreis. Vertretungsstunden Mathematik 9./10. Klasse. Marco Bettner/Erik Dinges
DOWNLOAD Marco Bettner/Erik Dinges Vertretungsstunden Mathematik 23 9. Klasse: Marco Bettner/Erik Dinges Bergedorfer Unterrichtsideen Downloadauszug aus dem Originaltitel: Vertretungsstunden Mathematik
MehrCheck-in. Aufgaben zur Checkliste. Checkliste. Hier findest du Inhalte zum Wiederholen und Üben: Kann ich noch nicht.
Aufgaben zur bevor du d mit dem Thema Plus und Minus beschäftigst. Wenn du nach dieser Überprüfung oder jemanden fragen, der s damit auskennt. Zahlengerade zenen Welche Zahlengeraden sind rtig, welche
MehrGrundkenntnisse: Mathematik
Grundkenntnisse: Mathematik nach der 4. Klasse Grundschule (Lösungsgeheft) 1. Umgang mit Zahlen 1.1 Zahlenstrahl A: 350 B: 470 C: 545 D: 590 E: 695 42500 45100 410073 410100 42 000 43 000 44 000 45 000
MehrVergrößern und Verkleinern
Vertiefen 1 Vergrößern und Verkleinern zu Aufgabe 1 Schulbuch, Seite 176 1 Muster mit vergrößerten Figuren a) Übertrage die Figuren in dein Heft. Vergrößere jede der drei Figuren mit den Vergrößerungszahlen
MehrEinstiege: Umfang eines Kreises
Einstiege: eines Kreises Erkundungen an Erde und Fahrradreifen: eines Kreises bestimmen (1/3) 1 Schneide die Kreise auf dem Arbeitsblatt aus. a) Bestimme den der Kreise, indem du sie an einem Lineal abrollst
MehrAddieren und subtrahieren
Addieren und subtrahieren Zahlenmauern Mirko und Luca schreiben möglichst oft die Ziffer in ihre Zahlenmauer.. Mirko 0 0 8 Luca 0 0 Basissteine:, 0, (Die Zahl 0 ist verboten.) 90 0 Basissteine:,,, 0 (Die
MehrD C. Man unterscheidet in der Geometrie zwischen Körpern, Flächen, Linien und Punkten.
V. Körper, Flächen und Punkte ================================================================= 5.1 Körper H G E F D C A B Man unterscheidet in der Geometrie zwischen Körpern, Flächen, Linien und Punkten.
MehrFlächenberechnungen. A) Das Quadrat A = a a = a 2. B) Das Rechteck A = a b. A = Fläche u = Umfang
= Fläche u = Umfang lle Resultate sind auf 2 Stellen nach dem Komma zu runden! ) as Quadrat = a a = a 2 u = a + a + a + a = 4a ) as Rechteck = a b u = 2a + 2b = 2(a + b) 1 1.) erechne die Fläche der Figuren:
MehrGrundkenntnisse: Mathematik
Grundkenntnisse: Mathematik nach der 4. Klasse Grundschule (Aufgaben) 1. Umgang mit Zahlen 1.1 Zahlenstrahl 1. Lies die markierten Zahlen auf dem Zahlenstrahl ab. A B C D E 300 400 500 600 A: B: C: D:
MehrFingerterme. Welche. passen?
Zahlenkarten, Heft Welche 28 Fingerterme passen? Zwischen Marisa und Felix liegen Zahlenkarten. Felix zeigt Marisa eine Karte. Felix weiß nicht, welche Zahl auf der Karte steht. Marisa zeigt Felix mit
MehrÄquatoraufgabe. Der Äquator
Humboldt Universität zu Berlin Datum: 06.01.09 Institut für Mathematik SE: Ausgewählte Kapitel der Didaktik der Mathematik (Computerunterstützter Mathematikunterricht) Dozent: I. Lehmann Autor: A. Gielsdorf
MehrMein neuer Fahrradcomputer! Die Berechnung des Kreisumfangs entdecken. Von Joachim Poloczek, Winterbach Illustriert von Julia Lenzmann, Stuttgart
Mein neuer Fahrradcomputer! Die Berechnung des Kreisumfangs entdecken Von Joachim Poloczek, Winterbach Illustriert von Julia Lenzmann, Stuttgart Um einen Fahrradcomputer in Betrieb zu nehmen, muss man
Mehr1. Schulaufgabe aus der Mathematik Lösungshinweise
1. Schulaufgabe aus der Mathematik Lösungshinweise Gruppe A (a) Sind Fahrzeit und Distanz direkt proportional so entspricht der doppelten Fahrzeit die doppelte Distanz, der dreifachen Fahrzeit die dreifache
MehrAufgabe 1: Vektorgeometrie (12 Punkte)
Mathematik schriftlich Klassen: 4IM, 4S, 4Wa, 4WZ, 5KSW Bemerkungen: Hilfsmittel: Die Prüfungsdauer beträgt 4 Stunden. Beginnen Sie jede Aufgabe mit einem neuen Blatt! Taschenrechner TI-Nspire CAS Der
MehrDaten und Zufall Beitrag 1 Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung 1 von 26
Daten und Zufall Beitrag 1 Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung 1 von 26 Dem Zufall auf der Spur ein Stationenlauf zur Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung Von Matthias Nowak, Schorndorf
MehrBei den Planetenwegen, die man durchwandern kann, sind die Dinge des Sonnensystems 1 Milliarde mal verkleinert dargestellt.
Distanzen und Grössen im Planetenweg Arbeitsblatt 1 Bei den Planetenwegen, die man durchwandern kann, sind die Dinge des Sonnensystems 1 Milliarde mal verkleinert dargestellt. Anders gesagt: Der Massstab
MehrDownload. Mathe an Stationen Klasse 9. Flächeninhalt und Umfang des Kreises. Marco Bettner, Erik Dinges. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Marco Bettner, Erik Dinges Mathe an Stationen Klasse 9 Downloadauszug aus dem Originaltitel: Mathe an Stationen Klasse 9 Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Mathe an Stationen
Mehr1. Teil Der Taschenrechner darf nicht benutzt werden! Bitte alle Aufgaben auf diesem Blatt rechnen!
1. Teil Der Taschenrechner darf nicht benutzt werden! Bitte alle Aufgaben auf diesem Blatt rechnen! 1. Ein Zug soll um 14.32 Uhr ankommen. Er hat 85 Minuten Verspätung. Wann kommt er jetzt an? Der Zug
MehrKandidatennummer / Name... Gruppennummer... Aufgabe Total Note
Mathematik Zweiter Teil mit Taschenrechner Kandidatennummer / Name... Gruppennummer... Vorname... Aufgabe 1 2 3 4 5 6 Total Note Punkte total Punkte erreicht 6 6 4 5 4 6 31 Die Prüfung dauert 45 Minuten.
MehrPunkte mit besonderen Koordinaten 1
MEXBOX Geraden und Vielecke 2. Punkte mit besonderen Koordinaten 1 Du brauchst: Koordinatensystem (0-20) 1 Dose Stöpsel Gummis Protokollblatt 7.7 Schreibe Dir bei allen Aufgaben die Punkte mit ihren Koordinaten
MehrStation Gleichdicks. Hilfestellungen
Station Gleichdicks Hilfestellungen Liebe Schülerinnen und Schüler! Dies ist das Hilfestellungsheft zur Station Gleichdicks. Ihr könnt es nutzen, wenn ihr bei einer Aufgabe Schwierigkeiten habt. Falls
MehrHauptschule Bad Lippspringe Schlangen Klassenarbeit Mathematik 9a/b Name: Dutkowski
02.12.2010 Aufgabe 1: Basiswissen a) Prozentrechnung (7 P.) a) b) c) d) Prozentzahl Bruch Dezimalzahl 30% 3 10 O,3 25% 25 1 = 100 4 0,25 50% 1 50 = 2 100 0,5 75 % 75 100 0,75 b) Zuordnungen (6 P.) Frau
MehrTest yourself. 2E, Akademisches Gymnasium Mag. Petra Wagenknecht
Mathematik-Übungen Seite 1 Test yourself Mathematik-Übungen Seite 2 ÜBUNGEN FÜR DIE 1. SCHULARBEIT: I. TEILBARKEIT, TEILER, VIELFACHE 1. Gib die Teilermenge im aufzählenden Verfahren an: a) T 50 b) T 45
Mehr8 Geometrische Begriffe Weißt du das noch? 46
8 Geometrische Begriffe Weißt du das noch? 46 Zeitaufwand ca. 3 Unterrichtsstunden Kompetenzen Inhaltsfeld Inhaltsbezogene Kompetenzen Kompetenzbereich Prozessbezogene Kompetenzen Raum und Form Muster
MehrAbschlussprüfung im Bildungsgang Realschule Hessen 2016
1 Aufgaben des Haupttermins 2016 Bearbeitungshinweise: Die Pflichtaufgaben müssen alle gerechnet werden. Von den Wahlaufgaben sind zwei Aufgaben zu bearbeiten. Die Bearbeitungszeit beträgt 135 Minuten.
MehrProbeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern
Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 8. Jahrgangsstufe Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 5: 45 Minuten Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 6 bis 9: 45 Minuten
MehrMathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse
Kantonale Prüfungen 2012 für die Zulassung zum gymnasialen Unterricht im 9. Schuljahr Mathematik II Serie H9 Gymnasien des Kantons Bern Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse Bitte beachten:
Mehra) = b) =
Kopfrechnen: Addition und Subtraktion 1 Rechne im Kopf. a) 14 + 12 + 13 + 11 + 17 + 10 + 15 + 16 = b) 21 + 23 + 25 + 20 + 26 + 22 + 29 + 24 = c) 15 + 21 + 9 + 23 + 11 + 16 + 24 + 6 +10 = d) 7 + 32 + 12
Mehr14 Flächen. Berechnen Sie die Fläche eines trapezförmigen Platzes mit m Höhe und einer Mittellinie von 9.2 m.
14.3 Aufgaben Rechnen mit der Grundformel (Für alle Aufgaben gilt 3.14) 1 Welchen Umfang hat ein rechteckiges Feld von 51.3 m Länge und 12.6 m Breite? 2 Berechnen Sie die Fläche eines trapezförmigen Platzes
MehrFlächeninhalt des Kreises
Flächeninhalt des Kreises 1 Schätze die Fläche der Antarktis, indem du den Maßstab der Karte benutzt Schreibe deine Rechnung auf und erkläre, wie du zu deiner Schätzung gekommen bist (Du kannst in der
MehrMathematik, 2. Sekundarschule (bisheriges Lehrmittel)
Zentrale Aufnahmeprüfung 2011 für die Kurzgymnasien und die Handelsmittelschulen des Kantons Zürich Mathematik, 2. Sekundarschule (bisheriges Lehrmittel) Von der Kandidatin oder vom Kandidaten auszufüllen:
MehrGrundwissen Mathematik für die Jahrgangsstufe 6 - Lösungen
Grundwissen Mathematik für die Jahrgangsstufe 6 - Lösungen 1. Gib mindestens drei Eigenschaften der natürlichen Zahlen an. Jede natürliche Zahl hat einen Nachfolger und jede natürliche Zahl außer 1 hat
MehrAufgaben aus den Vergleichenden Arbeiten im Fach Mathematik Verschiedenes Verschiedenes
2012 A 1e) Verschiedenes Schreiben Sie die Namen der drei Vierecke auf. 2011 A 1e) Verschiedenes Wie heißen diese geometrischen Objekte? Lösungen: Aufgabe Lösungsskizze BE 2012 A 1e) Rechteck Parallelogramm
MehrG-Kurs. c) Berechne, wie viele Freundinnen sich am Geschenk beteiligen müssten, wenn jede nur 15 ausgeben will.
Abschlussarbeiten 2017 Hauptschulabschluss 9 Mathematik 04.05.2017 Pflichtteil / Wahlteile G-Kurs Schülermaterial Hauptschule 9 Name:. Klasse: Beachte: - Alle Rechenwege müssen klar und übersichtlich aufgeschrieben
MehrAufgaben. Aufgabe A1. Prüfungsdauer: 150 Minuten
Prüfungsdauer: 150 Minuten Aufgaben Aufgabe A1 A 1.0 Die nebenstehende Skizze zeigt den Axialschnitt einer massiven Edelstahlniete mit der Symmetrieachse MS. F M E Es gilt: _ AB = _ CD = 8,00 mm; _ MS
MehrMaterial: Festes Tonpapier (2 unterschiedliche Farben) Musterklammern oder Papierösen
Mathematik Lerntheke Klasse 5d: Flächeninhalte von Vielecken Die einzelnen Stationen: Station 1: Station 2: Station 3: Station 4: Wiederholung (Quadrat und Rechteck) Material: Zollstock Das Parallelogramm
MehrModulare Förderung Mathematik
1) 1 Umfang und Fläche begrifflich verstehen Welche Aussagen stimmen? Kreuze an. Der Umfang einer Figur ist immer größer als sein Flächeninhalt. Der Flächeninhalt wird kleiner, wenn ich eine Fläche zerschneide
MehrSymmetrische Figuren. 1 Welche Figuren sind symmetrisch? Überprüfe. 2 Suche symmetrische Gegenstände im Klassenzimmer. AOL-Verlag
Symmetrische Figuren 1 1 Welche Figuren sind symmetrisch? Überprüfe. 2 Suche symmetrische Gegenstände im Klassenzimmer. Symmetrie 1 2 1 Zeichne die Spiegelachsen ein. Symmetrie 2 3 1 Zeichne die Spiegelachsen
MehrMATHEMATIK-STAFFEL Minuten Zeit für 20 Aufgaben. Die Gesamtzahl der zu erreichenden Punkte ist 500
MATHEMATIK-STAFFEL 2013 60 Minuten Zeit für 20 Aufgaben. Die Gesamtzahl der zu erreichenden Punkte ist 500 1 (20 Punkte) Eine lange Zahl Es werden die Jahreszahlen von 1 bis 2013 hintereinander (ohne Leerzeichen,
MehrDownload. Klassenarbeiten Mathematik 8. Flächeninhalt und Umfang von Vielecken. Jens Conrad, Hardy Seifert. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Jens Conrad, Hardy Seifert Klassenarbeiten Mathematik 8 Flächeninhalt und Umfang von Vielecken Downloadauszug aus dem Originaltitel: Klassenarbeiten Mathematik 8 Flächeninhalt und Umfang von Vielecken
MehrDie Größe von Flächen vergleichen
Vertiefen 1 Die Größe von Flächen vergleichen zu Aufgabe 1 Schulbuch, Seite 182 1 Wer hat am meisten Platz? Ordne die Figuren nach ihrem Flächeninhalt. Begründe deine Reihenfolge. 1 2 3 4 zu Aufgabe 2
MehrKoordinatensystem, Strecken, Geraden
Koordinatensystem, Strecken, Geraden Zeichne eine Rechts- und eine Hochachse und trage folgende Punkte ein: P(2 1), Q(10 1), R(10 9), S(2 9), T(4 3), U(8 3), V(8 7), W(4 7). Zeichne die Strecken PQ QR
MehrRunden und Abschätzen
Runden und Abschätzen 1. Wie viele Pkw stehen etwa in einem 3 Kilometer langen Stau? Quelle: Jufo go (Spiel zum Wettbewerb Jugend forscht) Lösung: 500 2. Auf einem Werbeplakat ist ein 6m hohes Gesicht
MehrÜbungsbeispiele- Mathematik 2. Schularbeit, am
011 Übungsbeispiele- Mathematik. Schularbeit, am 7.1.011 M 3b/I. KL, KV 1.11.011 . Schularbeit: MTHEMTIK KL.: M3b/I. - S. 1) Ergänze die Tabelle! a 1 3 4 5 6 7 8 9 10 a ) Fasse zusammen und schreibe als
MehrKonstruiere ein Rechteck mit den gegebenen Seitenlängen! Zeichne die beiden Diagonalen ein und miss ihre Länge! a = 84 mm, b = 35 mm.
1 Rechteck und Quadrat Eigenschaften und Bezeichnungen Die Ecken werden gegen den Uhrzeigersinn beschriftet Gegenüberliegende Seiten sind gleich lang und parallel Benachbarte Seiten stehen normal aufeinander.
MehrDownload. Ähnlichkeit Strahlensätze an Stationen. Übungsmaterial zu den Bildungsstandards. Marco Bettner, Erik Dinges
Download Marco Bettner, Erik Dinges Ähnlichkeit Strahlensätze an Stationen Übungsmaterial zu den Bildungsstandards Downloadauszug aus dem Originaltitel: Ähnlichkeit und Strahlensätze an Stationen Übungsmaterial
MehrSicheres Wissen und Können zum Kreis 1
Sicheres Wissen und Können zum Kreis 1 Die Schüler können Figuren als Kreise erkennen und Kreise nach gegebenen Maßen mit dem Zirkel zeichnen. Die Schüler beherrschen folgende Bezeichnungen: Mittelpunkt
MehrFlächenberechnung Flächenberechnung. Mögliche Schritte zur Einführung. Einleitung
Flächenberechnung Flächenberechnung Einleitung Mögliche Schritte zur Einführung Wie groß ist diese Form? Mit diesem Material kannst du erfahren, wie man bei geometrischen Formen die Fläche berechnen kann.
MehrWochenplan Klassenarbeit Nr. 6 Blatt 1 Name: zur Bearbeitung in der Schule und zu Hause
Wochenplan Klassenarbeit Nr. 6 Blatt 1 Name: Thema: Größen zur Bearbeitung in der Schule und zu Hause 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Wochenplan Klassenarbeit Nr. 6 Blatt 2 Name: Thema: Größen zur Bearbeitung in
MehrZentrische Streckung. Station 4. Aufgabe (R) Name: Ähnlichkeit, Strahlensätze. Führe eine zentrische Streckung durch. Beachte den Streckungsfaktor k.
Ähnlichkeit, Strahlensätze Station 4 Zentrische Streckung Aufgabe (R) Führe eine zentrische Streckung durch. Beachte den Streckungsfaktor k. a) k = 1,5 Z b) k = 0,5 Z c) k = 2,1 Z 12 Station 5 Aufgabe
MehrAufnahmeprüfung 2017 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich
Kanton Zürich Bildungsdirektion Aufnahmeprüfung 2017 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich Mathematik Dauer: 90 Minuten Serie: B1 basierend auf dem Lehrmittel «Mathematik Sekundarstufe I»
MehrTag der Mathematik 2007
Tag der Mathematik 2007 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Speed-Wettbewerb Lösungen Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt werden. Taschenrechner sind
MehrZentrale Abschlussprüfung 10 zur Erlangung der Erweiterten Berufsbildungsreife Mathematik (A)
Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft Freie Hansestadt Bremen Zentrale Abschlussprüfung 10 zur Erlangung der Erweiterten Berufsbildungsreife 2011 Mathematik (A) Teil 2 Taschenrechner und Formelsammlung
MehrA] 40 % + 25 % + 12,5 % B] 30 % + 50 % + 16,6 %
5 Prozentrechnen Übung 50 Der ganze Streifen entspricht 100 % = 1 000 = 1. Welche Prozent- und Promillesätze stellen die unterschiedlich getönten Flächen dar? Abb. 27 1. 2. 3. Übung 51 Der volle Winkel
MehrJAHRGANGSSTUFENARBEIT AN DER MITTELSCHULE. MATHEMATIK Jahrgangsstufe 6
JAHRGANGSSTUFENARBEIT AN DER MITTELSCHULE MATHEMATIK Jahrgangsstufe 6 9. Oktober 2015 Arbeitszeit: 45 Minuten; innerhalb der ersten beiden Unterrichtsstunden Benötigtes Arbeitsmaterial: Stift, Bleistift,
MehrEssen und Trinken Teilen und Zusammenfügen. Schokoladentafeln haben unterschiedlich viele Stückchen.
Essen und Trinken Teilen und Zusammenfügen Vertiefen Brüche im Alltag zu Aufgabe Schulbuch, Seite 06 Schokoladenstücke Schokoladentafeln haben unterschiedlich viele Stückchen. a) Till will von jeder Tafel
MehrMathematik Aufnahmeprüfung Teil 1
Berufsmittelschule St.Gallen, Buchs, Uzwil, Rapperswil 2009 Mathematik Aufnahmeprüfung Teil 1 Technische Richtung Name, Vorname:... Zeit: 60 Minuten Hilfsmittel: Massstab, Zirkel, aber ohne Rechner Es
MehrArbeitszeit Teil A 45 Minuten Teil B 45 Minuten
Inhalt/Lernziele Arbeitszeit Teil A 45 Minuten Teil B 45 Minuten Teil A Teiler einer Zahl bestimmen Teilbarkeitsgegeln anwenden Primzahlen kleiner 100 erkennen Quadratzahlen kleiner 300 erkennen Getönte
MehrÜbungsmaterialien zur Bruchrechnung
Übungsmaterialien zur Bruchrechnung Die Materialien sind einsetzbar in Klasse. Unterschiedliche Aspekte des Bruchbegriffs werden angesprochen. Einige Seiten müssen im Maßstab : ausgedruckt werden. Daher
MehrFerienaufgaben Mathematik 6. Klasse
Ferienaufgaben Mathematik 6. Klasse 6.A Bruchzahlen 6.A. Brüche ) Welcher Bruchteil a) aller Figuren sind Kreise, b) aller Figuren sind Vierecke, c) aller Figuren sind schwarz, d) aller Figuren sind weiß,
Mehr