Download. Satzglieder üben. Stationen für die 4. Klasse. Martina Knipp. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Download Martina Knipp Satzglieder üben Stationen für die 4. Klasse Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Satzglieder üben Stationen für die 4. Klasse Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Deutsch an Stationen 4 Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Station 1 Unsinnsätze bilden JJJ Bildet Unsinnsätze. In die erste Spalte schreibt das erste Kind ein Subjekt. Schreibt verdeckt. Faltet nun die erste Spalte nach hinten, sodass eure Mitspieler nicht sehen, was ihr geschrieben habt. In die zweite Spalte schreibt das zweite Kind ein Prädikat. Faltet die zweite Spalte nach hinten. Dritte und vierte Spalte: Schreibt auf, wie und wo etwas geschieht. Faltet danach immer um. Am Ende wird das Papier aufgefaltet und der Satz vorgelesen. Wer? oder Was? Tut was? Wie? Wo? Subjekt = Satzgegenstand: Wer? oder Was? Prädikat = Satzaussage: Was tut sie, er oder es? Papa quietscht laut am Telefon

4 Station 2 Ein Sätzebuch basteln JJJ Bastelt ein Sätzebuch mit Satzgliedern. Schneidet zuerst Papierstreifen zu. Die Streifen sollen etwa 12 cm lang und 4 cm hoch sein: Klebt oder heftet die Streifen dann so zusammen, wie ihr es unten seht. Schreibt Satzglieder in die Streifen Oma backt ein Brot. Damit das Spiel richtig lustig wird, braucht ihr mindestens 21 Streifen. Subjekt: Wer? oder Was? Prädikat: Was tut er, sie oder es? Achtet bei den Prädikaten darauf, dass eine Wen/Was-Ergänzung danach passt. Objekt: Wen? oder Was? Jetzt könnt ihr die verschiedenen Streifen aufklappen und unterschiedliche Sätze lesen.

5 Station 3 Berufe, Berufe JJJ Wer tut was? Und wo? Schreibt Quizkarten. Schreibt dazu auf die Vorderseite die Frage und auf die Rückseite die Antwort. Beispiel: Was tut der Pfarrer? Ihr könnt die Frage aber auch anders stellen: Wer predigt in der Kirche? Wo predigt der Pfarrer? Der Pfarrer predigt in der Kirche. Der Pfarrer predigt in der Kirche. Der Pfarrer predigt in der Kirche. Subjekt = Satzgegenstand: Wer? oder Was? Prädikat = Satzaussage: Was tut sie, er oder es? Der Antwortsatz muss aber immer vollständig sein. Er muss aus einem Subjekt, einem Prädikat und einer Satzergänzung bestehen. Tipp: der Tierpfleger, die Lehrerin, die Ärztin, der Polizist, der Maler, die Handwerkerin Denkt an die Berufe eurer Eltern! Ihr könnt euch auch ein Tier-Quiz mit Frage- und Antwortkarten überlegen. Beispiel: Wer brüllt in der Savanne? Der Löwe brüllt in der Savanne. Was tut der Löwe in der Savanne?

6 Station 4 Wer tut was? JJJ Wer tut was? Und wo? Schreibt Subjekt, Prädikat, Wen/Was-Ergänzung und Wo-Ergänzung in die Kärtchen. Subjekt = Satzgegenstand: Wer? oder Was? Malt nun die verschiedenen Satzglieder-Spalten farbig aus. Subjekt: rot Prädikat: blau Wo-Ergänzung: gelb Wen/Was-Ergänzung: grün Schneidet die Kärtchen aus und mischt sie. Lasst dabei aber die einzelnen Wortarten auf einem Stapel. Legt die vier Stapel verdeckt aus. Zieht nun von jedem Stapel ein Kärtchen und bildet so Sätze. Schreibt die lustigsten Sätze auf. Prädikat = Satzaussage: Was tut sie, er oder es? Subjekt Prädikat Wen/Was-Ergänzung Wo-Ergänzung Mia malt ein Bild im Klassenzimmer

7 Station 5 Schnitzeljagd (1) JJ oder JJJ ch t Die Klassenlehrerin der Klasse 4 hat eine Überraschung für die Kinder. Sie will einen Ausflug mit ihnen machen. Aber sie sagt den Kindern nicht, wohin sie gehen. Sie hat Hinweise versteckt! Die Kinder müssen die Hinweise richtig zusammenstellen. Nur so finden sie den Weg. M us te rz ur A ns i Nehmt euch die Textkarten. Legt sie zu Sätzen zusammen. Lest sie. Zeichnet den Weg, den die Kinder gehen, in die Karte ein.

8 Station 5 Schnitzeljagd (2) JJ oder JJJ Nehmt die Satzteile der Schnitzeljagd. Legt sie auf unterschiedliche Art zusammen: 1 an der Schule geht ihr los. Schreibt die möglichen Sätze in eure Hefte. Wechselt euch dabei ab. Achtet auf Groß- und Kleinschreibung. Sprecht über die Satzzeichen: los geht ihr geht geht ihr Wann braucht ihr einen Punkt? Wann braucht ihr ein Ausrufezeichen? Wann braucht ihr ein Fragezeichen? an der Schule an der Schule los an der Schule los!.?

9 Station 5 Schnitzeljagd (3) Textkarten 1 ihr geht an der Schule los ihr sucht geht zur Kirche die große Eiche ihr findet hinter der Eiche eine Mauer vor der Mauer liegt ein Zettel auf dem Zettel steht eine Nachricht sie lautet kommt zum Spielplatz

10 Station 6 Satzglieder kann man umstellen JJ oder JJJ Malt die Satzglieder, die zusammenpassen, in der gleichen Farbe an. Jedes Kind braucht dazu sein eigenes Blatt. Sprecht über eure Entscheidungen. Der Hund spielen im Berliner Zoo. Die Kinder wohnt der Katze hinterher. Papa jagt einkaufen. Knut geht auf der Wiese. Wir trällern nach Italien. Der Vogel fahren im Regal. Das Buch steht ein Lied. Ihr könnt jeden Satz umbauen. Schreibt alle Sätze auf, die ihr bauen könnt. Schreibt abwechselnd.

11 Verben im Präsens und Imperfekt/Station 3 Seite 45 ich trete ich trat, du weißt du wusstest, es geht es ging, sie laufen sie liefen, wir fliegen wir flogen, ich schwimme ich schwamm, wir denken wir dachten, ich darf ich durfte, er fängt er fing, ihr trefft ihr traft, sie vergessen sie vergaßen, wir streiten wir stritten, sie lügt sie log Verben im Präsens und Imperfekt/Station 4 Seite 46 Wie jeden Morgen ging ich zur Schule. Immer den gleichen Weg und nie passierte etwas Aufregendes. Ich lief gerade um die Ecke, als ich plötzlich ein sehr merkwürdiges Geräusch hörte. Ich sah mich um. Links war nichts und rechts war auch nichts. Vor mir konnte ich nichts sehen und hinter mir auch nicht. Na, dann konnte das Geräusch ja nur von oben kommen. Ich blieb stehen und schaute nach oben. Tatsächlich! Direkt über meinem Kopf schwebte ein Ufo! Als es landete, stieg ein nettes, aber sehr grünes Männchen aus. Es begrüßte mich freundlich und fragte mich nach dem Weg zum Planeten Sirion. Verblüfft sagte ich gar nichts. Das Männchen war das gewohnt. Wo es auch hinkam: Alle schauten es nur groß an. Da fiel mir etwas ein! Ich beschrieb ihm den Weg zur Sternwarte. Fröhlich flog es wieder los. Aber ich kam zu spät zur Schule! So ein Mist. Satzglieder üben/station 5 (1) Seite 51

12 Satzglieder üben/station 5 (2) Seite An der Schule geht ihr los. Geht an der Schule los! Los geht ihr an der Schule. Geht ihr an der Schule los? 2. Ihr geht zur Kirche. Zur Kirche geht ihr. Geht ihr zur Kirche? 3. Sucht die große Eiche! 4. Ihr findet hinter der Eiche eine Mauer. Eine Mauer findet ihr hinter der Eiche. Hinter der Eiche findet ihr eine Mauer. Findet ihr hinter der Eiche eine Mauer? 5. Vor der Mauer liegt ein Zettel. Ein Zettel liegt vor der Mauer. Liegt vor der Mauer ein Zettel? 6. Auf dem Zettel steht eine Nachricht. Eine Nachricht steht auf dem Zettel. Steht auf dem Zettel eine Nachricht? 7. Sie lautet: Kommt zum Spielplatz! Kommt zum Spielplatz, lautet sie. Lautet sie: Kommt zum Spielplatz? Satzglieder üben/station 5 (2) Seite 54 Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) wohnt im Berliner Zoo. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) wohnt auf der Wiese. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) wohnt im Regal. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) jagt im Berliner Zoo. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) jagt der Katze hinterher. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) jagt auf der Wiese. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) jagt nach Italien. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) jagt im Regal. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) geht der Katze hinterher. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) geht auf der Wiese. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) geht nach Italien. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) trällert im Berliner Zoo. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) trällert der Katze hinterher. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) trällert auf der Wiese. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) trällert im Regal. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) trällert ein Lied. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) steht im Berliner Zoo. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) steht auf der Wiese. Der Hund (Papa, Knut, der Vogel, das Buch) steht im Regal. Die Kinder (wir) spielen im Berliner Zoo. Die Kinder (wir) spielen einkaufen. Die Kinder (wir) spielen auf der Wiese. Die Kinder (wir) spielen im Regal. Die Kinder (wir) spielen ein Lied. Die Kinder (wir) fahren der Katze hinterher. Die Kinder (wir) fahren einkaufen. Die Kinder (wir) fahren auf der Wiese. Die Kinder (wir) fahren nach Italien.