ELWIS-MED Ein fakultätsweites Konzept zur Implementierung von elearning in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung
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- Gitta Kuntz
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1 ELWIS-MED Ein fakultätsweites Konzept zur Implementierung von elearning in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung GMDS 2006 Kai Sostmann, Christel Liermann, Tina Fix, Gerhard Gaedicke, Manfred Gross
2 Übersicht - elearning-entwicklung an der Charité - Kurzdarstellung des Projekt ELWIS-MED - Umsetzungs-Beispiel: Beratung und curriculare Integration in der Pädiatrie
3 Rückblick Startschuss für elearning gestützte Lehre an der Charité (2001) BMBF-Förderprogramm Neue Medien in der Bildung Bildungspolitische Ziele des Förderprogramms: - Strukturwandel im Bildungsbereich voranzutreiben und - das Innovationspotenzial der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien für die Aus- und Weiterbildung auszuschöpfen.
4 Übergang von der Produktion von Inhalten zur Schaffung von nachhaltigen Strukturen Erweiterte Ziele und Voraussetzungen für die erfolgreiche Implementierung von elearning an der Charité
5 Ziele - Implementierung der neuen Lehr-/Lerntechnologien als fester Bestandteil in alle Studiengänge und auch in die Fort- und Weiterbildung - effiziente Modernisierung und digitale Vernetzung der Prozesse im Informations- und Wissensmanagement - Curriculare Verankerung von elearning - Modernisierung des Prüfungswesen durch computergestützte Prüfungsformen - Verbesserung der Transparenz des Studienverlaufs
6 Strategie und Rahmenbedingungen: - Verankerung von elearning als strategisch-integrativer Prozess (fakultätsweite elearning-strategie) - Einbindung in Gremien und Beratungsinstanzen - optimale Lehr-/Lerninfrastruktur (Lernplattform als zentrales Serviceangebot) - Ausbau der elearning-services für Lehrende und Lernende - Beratungsangebote für Dozierende und Fachbereiche (etrainerinnen)
7 Projekt ELWIS-MED Multiplikatorenmodel etrainerinnen - IST- Analyse im jeweiligen Fach (Curriculum, Lernziele/Themen, Unterrichtsformen, fächerübergreifende Vernetzung, bisherige elearning- Nutzung) - Einsatzpotenziale für elearning identifizieren (didaktischer, logistischer Mehrwert) - Beratung, Planung, Konzeption von elearning-gestützten Unterrichtsveranstaltungen - Ausbau von Servicebereichen für Lehrende - Einbindung von Studentischen Initiativen
8 Praxisbeispiel etrainer Pädiatrie Beratung 1. Stufe: - Schulungen für Online-Tutoren in Blackboard - Einzelberatungen gemeinsame Bedarfsanalyse Abgleich mit den vorhandenen Content-Materialien - Darstellung des durch das Szenario entstehenden didaktischen Mehrwertes Vorstellung der didaktischen Möglichkeiten - Aufwandsschätzung - Umsetzung im Fachbereich
9 Praxisbeispiel Pädiatrie Beratung 2. Stufe Multiplikation in den Fachbereich Schulungen in Blackboard aller DozentInnen eines Kurses - didaktische Beratung - technische Beratung Entwicklung weiterer Szenarien in Fort- und Weiterbildung = Hilfe zur Selbsthilfe
10 Praxisbeispiel etrainer Pädiatrie Beratung 1. BMBF Förderrunde
11 Praxisbeispiel etrainer Pädiatrie Beratung elearning-implementierung-unterricht am Krankenbett Zielgruppe: DozentenInnen/Studierende 5. klin. Semester Beratungsschwerpunkt: Blended-Learning Ansatz Anwendungsbeispiele: - Vorbereitung auf die Arbeit auf den Stationen - Nachbereitung der visitierten Patienten/innen, deren Krankheitsbilder - Übergreifendes Lernen praktisch relevanter klinischer Fälle
12 Curriculare Integration Kinderheilkunde - Integration in die Lehrveranstaltungsordnung - Abstimmung auf die Lernziele des Fachbereichs Klinisch ergänzende, verpflichtende Fall-Vorbereitung Exantheme Charité- CAMPUS WLAN-Intranet Bibliothek Typisch, selten in der Klinik, häufig in der Praxis, flüchtig
13 Multiplikatorenmodel etrainerin Zusammenfassung - Wissenstransfer auf die vorhandenen Lehrkräfte in dem Fachbereich - Hilfe zur Selbsthilfe - Berücksichtigung/Einbezug der bisher erstellten Materialien - Nachhaltigkeit durch modularen Aufbau (CME) - Curriculare Integration (Mehrwert) - Abstimmung Lernziele
14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Haben Sie Fragen?
15 Charité - Universitätsmedizin Berlin Tina Fix Stellvertretende Projektleitung tina.fix@charite.de Tel.: Prof. G. Gaedicke Klinikleitung/Lehrkoordinator gerhard.gaedicke@charite.de Tel.: Kai Sostmann Arzt / etrainer kai.sostmann@charite.de Tel.: Christel Liermann Projektmanagement christel.liermann@charite.de Tel.:
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