Programm Word oder Open Office writer. Einladung gestalten und ausdrucken / Einladung präsentieren

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1 Unterrichtseinheit MK7 Das Auge isst mit / Texte 5a und 5b MK7 Das Auge isst mit / Texte 5a 5b Kurzinformation Zeitraum: Stufe: Technische Voraussetzungen: Erforderliche Vorkenntnisse: 6 Lektionen (1 Lektion = 45 Minuten) 3. Klasse Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet) Programm Word oder Open Office writer Keine Übersicht Lektionen Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3 Lektion 4 Lektion 5 Lektion 6 Einführung / Ordner erstellen / Datei öffnen und speichern / Texte schreiben und speichern / Einführung Bedeutung der Schrift Repetitionen Bedeutung der Schrift / Schriftstil und Schriftgrösse Rechtschreibung in Texten korrigieren / Zeilenabstand Bilder einfügen / Kopierrechte / Erklärung Aufgabe Eigene Einladung gestalten Einladung gestalten Einladung gestalten und ausdrucken / Einladung präsentieren Lernziele Die Schüler und Schülerinnen gestalten mit dem Programm Word oder Open Office writer eigene Texte. Sie beschäftigen sich damit, wie man Inhalte mit Medien ansprechend präsentiert. Die S` lernen einige Regeln für das Gestalten von Dokumenten und für die Auswahl passender Schriften kennen und anwenden. Legende Abkürzungen S` Lp` Abb Aa O PA GA Schüler und Schülerinnen Lehrpersonen Arbeitsblatt Auftrag Organisation Partnerarbeit Plenum Einzelarbeit Gruppenarbeit Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 1 von 9

2 1. Lektion - Verschiedene Texte ausdrucken: Brief, Geschichte, Bericht, Einladung,... - Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet), Word oder Open Office Arbeitsstationen installiert - Notebook an Beamer anschliessen, Programm Word oder Open Office writer öffnen - writer) ausdrucken und für alle S` kopieren - Karten Schriften und Textarten ausdrucken - Text NICHTS. (Medienkompass S.33) zeigen (Beamer oder Ausdruck im A3-Format). Zeit Ablauf S` form Material Kurze Einführung und Überblick O: In der Kreismitte befinden sich verschiedene Texte (Bsp. Brief, Geschichte, Bericht, Einladung,...) Offener Impuls! ð Mit einem Computer kann man verschiedene Arten von Texten schreiben. Lp` informiert: Ihr lernt in den nächsten Lektionen, wie man mit dem Computerprogramm Word (oder Open Office writer) ansprechende Texte gestaltet. Kreis Verschiedene Texte: Brief Geschichte Bericht Einladung Programm Word (oder Open Office writer) O: S` setzen sich an ihre Pulte. Die Lp` erklärt und zeigt: Pulte Notebooks, Beamer, Programm Word (oder Open Office writer) 1. Als erstes zeige ich euch, wo sich das Programm Word (oder Open Office writer) befindet und wie wir es starten können. 2.Bevor wir aber mit dem Programm arbeiten, müssen wir einen Ordner erstellen. In diesem Ordner werden wir unsere Texte abspeichern. Vorüberlegung: Lp` sollte sich im Voraus den genauen Speicherort überlegen! 3. Als nächstes erstellen wir ein Textdokument und speichern es in unserem Ordner ab. 4. Jetzt sind wir soweit. Wir beginnen mit dem Schreiben des Textes. Während dem Schreiben speichern wir unsere Arbeit immer wieder ab. writer). -> Themen 1,2 und 3 Aa: Nun probiert es selber aus. Als Hilfe bekommt ihre eine Anleitung. Bearbeitet die Punkte 1, 2 und 3 (S.3,4,5 und 6) O: Alle S` rüsten sich mit einer Anleitung und einem Notebook aus. Notebooks Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 2 von 9

3 S` schreiben mit Hilfe der dem Programm Word oder Open Office writer einen ersten Text und speichern ihn im eigenen Ordner ab. writer). -> Themen 1,2 und 3 Schönheitspflege für Texte/ Gestaltung Vergleiche Text Bedeutung der Schrift 1 O: In der Kreismitte befinden sich Textarten und Schriften. Karten: Schriften und Textarten Aa: Ordnet die Schriften den Textarten zu und begründet eure Wahl. Es gibt viele Schriftarten. Jede Schrift hat ihren Charakter. Immer gut überlegen, welche Schrift man zu welchem Zweck wählt! Eine neutrale, klassische Schrift wie Arial oder Times verwendet man für die Schule oder für Personen, die man nicht so gut kennt. Faustregel: In einem Dokument nie mehr als 2 Schriften verwenden. In einem persönlichen Text (man kennt sich gut) darf die Schrift auch verspielter oder speziell sein. Textstellen hervorheben Lp` zeigt den Text NICHTS. (Beamer). Möglichkeiten um Textstellen hervorzuheben: fett, kursiv, unterstrichen oder mit Farben => Sparsam einsetzen (Text wird unruhig) => Nie mehr als zwei Farben in einem Text verwenden Abb Text NICHTS., Medienkompass S.33 Beamer Notebook ð Anleitungen einsammeln ð Arbeitsplatz aufräumen 1 Medienkompass1, S.32, 33 Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 3 von 9

4 2. Lektion - Notebook am Beamer anschliessen, 4 Bilder (2 Vorschläge für ein Titelblatt einer Schulzeitung, 2 Vorschläge für eine Partyeinladung) zeigen - Im Kommentar zum Medienkompass 1 die Seite 33 aufschlagen und Heft bereitlegen - writer) verteilen - Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet), Word oder Open Office Arbeitsstationen installiert - Arbeitsblatt Zeichenformatierung auf den Notebooks der S` ablegen, Lösungen für die Selbstkontrolle ausdrucken Repetitionen Bedeutung der Schrift Welche Gestaltung passt besser? Vergleiche Aufgabe Welche Gestaltung passt besser? 2 O: S` werden in 2er-Gruppen eingeteilt. Lp` zeigt 2 Beispiele eines Titelblattes einer Schulzeitung und 2 Beispiele einer Partyeinladung. Aa: Welches ist der bessere Vorschlag? Begründet gemeinsam eure Entscheidung. PA Pult Notebook, Beamer, Abb Gestaltung / 2 Vorschläge für ein Titelblatt einer Schulzeitung, 2 Vorschläge für eine Partyeinladung (Medienkompass, S.35) Auswertung Die Argumente werden gesammelt und diskutiert. => Im Kommentar (Medienkompass1) sind auf der Seite 33 Argumente zu den Beispielen aufgelistet. Kommentar zum Medienkompass 1, S.33 30` Übung Schriftstil und Schriftgrösse O: S` rüsten sich mit einem Notebook und ihrer Anleitung Texte schreiben writer) aus. writer) -> Thema 4 Aa: Lest in der Anleitung das vierte Thema leise für euch durch und probiert es aus. Zusatz: Arbeitsblatt Zeichenformatierung lösen ð Selbstkorrektur mit Lösungsblättern Notebooks Arbeitsblatt Zeichenformatierung è Blatt auf den Notebooks ablegen è Lösungen ausdrucken ð Arbeitsblätter einsammeln 2 Medienkompass1, S.35 Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 4 von 9

5 3. Lektion - Notebook am Beamer anschliessen, Text mit mehreren Rechtschreibfehlern zeigen - Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet), Word oder Open Office Arbeitsstationen installiert - writer) verteilen - 2 Beispiele eines Textes mit unterschiedlichen Zeilenabständen zeigen (Beamer oder ausdrucken) Korrektur eines Textes O: Lp` zeigt einen Text mit mehreren Rechtschreibfehlern (Beamer). Aa: Weshalb befinden sich unter einigen Wörtern rote Wellen? Pult Text mit Fehlern Beamer, Notebook => Dies bedeutet, dass das Programm ein Wort nicht erkennt (bspw. weil das Wort nicht korrekt geschrieben ist). In diesem Fall musst du dir das markierte Wort gut anschauen und wenn nötig korrigieren. Möglichkeiten für die Korrektur: - Wort im Lexikon nachschlagen - Rechtsklick auf das Wort (Vorschläge werden angezeigt) - Hilfsfunktion Rechtschreibung und Grammatik starten Übung: Anleitung Texte korrigieren und Einfügen und speichern O: S` rüsten sich mit einem Notebook und ihrer Anleitung Texte schreiben writer) aus. Aa: Schreibt 4-5 beliebige Sätze auf und überprüft die Rechtschreibung und Grammatik. Lest dazu in der Anleitung die Themen Ausschneiden, kopieren und einfügen und Fehler korrigieren leise für euch durch und probiert es aus. writer) ->Themen 5 und 6 Notebook 10 Dem Text Raum geben Vergleiche Text Dem Text Raum geben 3 Entscheidend für die Lesbarkeit eines Textes ist auch der Zeilenabstand! Lp` zeigt zwei Texte mit unterschiedlichen Zeilenabständen (Beamer). 2 Beispiele eines Textes mit unterschiedlichen Zeilenabständen Vergleiche Beispiele im Medienkompass 1 4 Beamer 3 Medienkompass1, S.33, 34 4 Medienkompass1, S.34 (oben) Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 5 von 9

6 Aa: Wie wirken diese Texte? Entscheidend für die Lesbarkeit eines Textes ist auch der Zeilenabstand. Er sollte nicht zu klein, aber auch nicht zu gross sein. Faustregel: Abstand zwischen den Zeilen sollte etwa 20% grösser als die verwendete Schriftgrösse sein. Beispiel: Schriftgrösse 10 Punkte => Zeilenabstand 12 Punkte Übung: Dem Text Raum geben O: S` rüsten sich mit einem Notebook und ihrer Anleitung Texte schreiben writer) aus. Aa: Lest in der Anleitung das Thema Nr.7 Zeilenabstand festlegen leise für euch durch und probiert es aus. writer) ->Thema 7 Notebooks ð Anleitungen einsammeln 4. Lektion - Notebook am Beamer anschliessen - Internetverbindung (alle Notebooks sind mit dem Internet verbunden) - Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet), Word oder Open Office Arbeitsstationen installiert - writer) verteilen - Auftrag Geburtstagseinladung entwerfen an der Wandtafel notieren Bilder einfügen O: Notebook an Beamer anschliessen. Lp` zeigt gemäss Anleitung, wie man ein Bild in einem Textdokument einfügt. Pult Beamer, Notebook, Programm Word oder Open Office writer Internet Wichtig! Wenn wir nicht eigene Bilder in unseren Dokumenten verwenden, müssen wir die Urheberrechte beachten! ð Bei Bildern aus dem Internet immer die Quellenangabe angeben! Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 6 von 9

7 ð Wenn wir Bilder bspw. von Freunden gebrauchen möchten, müssen wir sie zuerst um Erlaubnis fragen. 20` Übung: Anleitung Bilder einfügen O: S` rüsten sich mit einem Notebook und ihrer Anleitung Texte schreiben writer) aus. writer)->thema Nr.8 Aa: Fügt nun mit Hilfe der Anleitung Bilder in einem Textdokument ein und schiebt es an beliebige Stellen (Thema Nr.8). Notebook 10 INFO Auftrag Einladung zur Geburtstagsparty gestalten ab Lektion 5 und 6 Vergleiche Aufgabe Geburtstagseinladung 5 O: Auftrag Geburtstagseinladung entwerfen an der Wandtafel notieren. Aa: Nun habt ihr die gesamte Anleitung durchgearbeitet. Jetzt könnt ihr in den nächsten beiden Lektionen folgenden Auftrag selbständig ausführen: Geburtstagseinladung entwerfen 1. Welche Informationen müssen im Text vorkommen? Macht euch dazu Notizen. 2. Schreibt den Text und sucht dazu ein passendes Bild/ mehrere passende Bilder aus. 3. Gestaltet mit Text und Bild die Einladung! (Layout, Schriftgrösse, Shriftart,...) 4. Druckt die fertige Einladung aus und präsentiert sie der Klasse. Zeitlicher Rahmen: 2 Lektionen Wichtig! Denkt daran, speichert immer wieder zwischendurch eure Einladungen ab! Wandtafel ð Anleitungen einsammeln 5 Medienkompass1, S.35 Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 7 von 9

8 5. Lektion - Notebook am Beamer anschliessen - Internetverbindung (alle Notebooks sind mit dem Internet verbunden) - Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet), Word oder Open Office Arbeitsstationen installiert - writer) verteilen - Auftrag Geburtstagseinladung entwerfen an der Wandtafel notieren Repetition Auftrag Einladung zur Geburtstagsparty gestalten O: Arbeitsauftrag steht an der Wandtafel. Im Plenum wird der Auftrag repetiert! O: S` richten ihre Arbeitsplätze ein. writer) Notebooks Internetverbindung Arbeitsauftrag steht an der Wandtafel 40` Einladung zur Geburtstagsparty gestalten S` führen den Arbeitsauftrag mit Hilfe der Anleitung und der Lehrperson aus. writer) Computer Internetverbindung ð Arbeitsblätter einsammeln Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 8 von 9

9 6. Lektion - Notebook am Beamer anschliessen - Internetverbindung (alle Notebooks sind mit dem Internet verbunden) - Notebooks (mind. halbe Klasse ist ausgerüstet), Word oder Open Office Arbeitsstationen installiert - writer) verteilen - Auftrag Geburtstagseinladung entwerfen an der Wandtafel notieren 30` Weiterarbeit Einladung zur Geburtstagsparty gestalten S` führen den Arbeitsauftrag mit Hilfe der Anleitung und der Lehrperson aus. Arbeitsauftrag steht an der Wandtafel writer) Die fertigen Einladungen werden ausgedruckt Notebook Internetverbindung Drucker (Farbe) Einladung der Klasse präsentieren (Ausstellung) O: Die S` legen ihre Einladungen auf ihre Pulte. Aa: Wir machen eine Ausstellung. Schaut euch alle Einladungen an. Regel: Es werden keine Einladungen angefasst! Fertige Einladungen Geburtstagsparty S` geben sich gegenseitig Rückmeldungen. ð Anleitungen und Einladungen einsammeln (evtl. einordnen) Unterrichtsmaterial «MK7_Das Auge isst mit_texte_5a und 5b» Juli15 Seite 9 von 9