Kantonsschule Ausserschwyz. Französisch. Kantonsschule Ausserschwyz 163

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1 Kantonsschule Ausserschwyz Französisch Kantonsschule Ausserschwyz 163

2 Bildungsziele Für das Grundlagenfach Die Schülerinnen und Schüler sollten fähig sein, sich in Schrift und Sprache möglichst korrekt auszudrücken; sollten fähig sein, Originaltexte zu lesen und zu verstehen; kennen verschiedene Werke der frankophonen Literatur; bekommen einen Einblick in die Frankophonie (Kultur, Gesellschaft, Geografie, etc.). 164 Kantonsschule Ausserschwyz

3 Grundlagenfach (1. Klasse) 3 Lektionen Lernziele Grundkenntnisse Grundfertigkeiten Grundhaltungen - Über die Grundregeln des gesprochenen und geschriebenen Französisch verfügen - Die Grundtatsachen der Geschichte, der Literatur und der Kultur der französischsprachigen Welt kennen - Den Wortschatz mit Hilfe von Wortbildungsregeln erweitern - Die wichtigsten Sprachregister unterscheiden - Nachschlagewerke wie Wörterbücher, Enzyklopädien usw. benützen - Mündlich wie schriftlich informieren und Äusserungen eines anderen wiedergeben - Längere verbale Kontakte pflegen - Sprechakte und Redewendungen situationsgerecht einsetzen - Eine Aussage, einen Text analysieren, umschreiben, vereinfachen - Komplexe Gedankengänge verfolgen und dazu persönlich argumentierend Stellung beziehen - Mündlichen und schriftlichen Zeugnissen und Werken der französischsprachigen Kulturen auf den Grund gehen und sie einschätzen (z.b. Romane, Kurzgeschichten und Novellen, Theater, Gedichte, Presseartikel, Filme, Radiound Fernsehsendungen) - Mündlich und schriftlich kreativ mit der Sprache umgehen - Moderne Medien wie Textverarbeitung, Video usw. zum Selbstausdruck nutzen - Einen angemessenen Ausdruck anstreben - Bereit sein, sich mit sprachlichen Zeugnissen auseinanderzusetzen - Sich auf Gesprächssituationen und Gesprächspartnerinnen bzw. -partner einstellen und sich sprachlich entsprechend verhalten - Der Westschweizer Kultur als eigenständigem Ausdruck des französischen Kulturverständnisses den gebührenden Platz einräumen - Die Sprache als ein Experimentierfeld betrachten, das die lebendigen Kräfte des Individuums weckt und verfeinert: Kreativität, Spielfreude, Phantasie, Humor, Mut zur Subjektivität Kantonsschule Ausserschwyz 165

4 Lernthemen und -bereiche Grammatik Grundstrukturen (Lehrmittel) Hörverständnis Komplexe Alltagssituationen, einfache Filme und Radiobeiträge Sprechen Reagieren in Alltagssituationen, Dialoge, Stellungnahmen, Kurzvorträge Lesen Verschiedene Textsorten (Lehrmittel und vereinfachte Texte) Schreiben Mitteilungen, Briefe/ s, Geschichten Kultur Einblicke in die Geografie, Geschichte und Gesellschaft der Frankophonie Schlüsselkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler sollen sich in einfachen Situationen der frankophonen Welt zurechtfinden (schriftlich und mündlich). Interdisziplinarität (Themenauswahl) Andere Sprachen Bildnerisches Gestalten Geografie Geschichte Musik Wirtschaft Vergleich grammatikalischer Strukturen; Vergleich literarischer Strömungen Werke berühmter Künstlerinnen und Künstler aus dem französischsprachigen Raum; Comics Landeskunde der Frankophonie; Sozialgeografie (z.b. Probleme der Banlieues) Französische Revolution; Kolonialismus; 2. Weltkrieg Musikstile DOM-COM; Migration; Integration Projekte Romandie(halb)woche Chansons 166 Kantonsschule Ausserschwyz

5 Grundlagenfach (2. Klasse) 4 Lektionen Lernziele Grundkenntnisse Grundfertigkeiten Grundhaltungen - Über die Grundregeln des gesprochenen und geschriebenen Französisch verfügen - Die Grundtatsachen der Geschichte, der Literatur und der Kultur der französischsprachigen Welt kennen - Den Wortschatz mit Hilfe von Wortbildungsregeln erweitern - Die wichtigsten Sprachregister unterscheiden - Nachschlagewerke wie Wörterbücher, Enzyklopädien usw. benützen - Mündlich wie schriftlich informieren und Äusserungen eines anderen wiedergeben - Längere verbale Kontakte pflegen - Sprechakte und Redewendungen situationsgerecht einsetzen - Eine Aussage, einen Text analysieren, umschreiben, vereinfachen - Komplexe Gedankengänge verfolgen und dazu persönlich argumentierend Stellung beziehen - Mündlichen und schriftlichen Zeugnissen und Werken der französischsprachigen Kulturen auf den Grund gehen und sie einschätzen (z.b. Romane, Kurzgeschichten und Novellen, Theater, Gedichte, Presseartikel, Filme, Radiound Fernsehsendungen) - Mündlich und schriftlich kreativ mit der Sprache umgehen - Moderne Medien wie Textverarbeitung, Video usw. zum Selbstausdruck nutzen - Einen angemessenen Ausdruck anstreben - Bereit sein, sich mit sprachlichen Zeugnissen auseinanderzusetzen - Sich auf Gesprächssituationen und Gesprächspartnerinnen bzw. -partner einstellen und sich sprachlich entsprechend verhalten - Der Westschweizer Kultur als eigenständigem Ausdruck des französischen Kulturverständnisses den gebührenden Platz einräumen - Die Sprache als ein Experimentierfeld betrachten, das die lebendigen Kräfte des Individuums weckt und verfeinert: Kreativität, Spielfreude, Phantasie, Humor, Mut zur Subjektivität Lernthemen und -bereiche Grammatik Fortsetzung und Abschluss der Grundstrukturen (Lehrmittel) Hörverständnis Komplexere Alltagssituationen, Filme und Radiobeiträge Kantonsschule Ausserschwyz 167

6 Sprechen Reagieren in Alltagssituationen, Dialoge, Stellungnahmen, Kurzvorträge Lesen Verschiedene Textsorten (Lehrmittel) Schreiben Mitteilungen, Briefe/ s, Geschichten, Meinungsäusserung Kultur Einblicke in die Geografie, Geschichte und Gesellschaft der Frankophonie Schlüsselkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler sollen sich in komplexeren Situationen der frankophonen Welt zurechtfinden (schriftlich und mündlich). Interdisziplinarität (Themenauswahl) Andere Sprachen Bildnerisches Gestalten Geografie Geschichte Musik Wirtschaft Vergleich grammatikalischer Strukturen; Vergleich literarischer Strömungen Werke berühmter Künstlerinnen und Künstler aus dem französischsprachigen Raum; Comics Landeskunde der Frankophonie; Sozialgeografie (z.b. Probleme der Banlieues) Französische Revolution; Kolonialismus; 2. Weltkrieg Musikstile DOM-COM; Migration; Integration Projekte Kinobesuche, Theaterbesuche Linguistische Wettbewerbe 168 Kantonsschule Ausserschwyz

7 Grundlagenfach (3. Klasse) 3 Lektionen Lernziele Grundkenntnisse Grundfertigkeiten Grundhaltungen - Über die Grundregeln des gesprochenen und geschriebenen Französisch verfügen - Die Grundtatsachen der Geschichte, der Literatur und der Kultur der französischsprachigen Welt kennen - Den Wortschatz mit Hilfe von Wortbildungsregeln erweitern - Die wichtigsten Sprachregister unterscheiden - Nachschlagewerke wie Wörterbücher, Enzyklopädien usw. benützen - Mündlich wie schriftlich informieren und Äusserungen eines anderen wiedergeben - Längere verbale Kontakte pflegen - Sprechakte und Redewendungen situationsgerecht einsetzen - Eine Aussage, einen Text analysieren, umschreiben, vereinfachen - Komplexe Gedankengänge verfolgen und dazu persönlich argumentierend Stellung beziehen - Mündlichen und schriftlichen Zeugnissen und Werken der französischsprachigen Kulturen auf den Grund gehen und sie einschätzen (z.b. Romane, Kurzgeschichten und Novellen, Theater, Gedichte, Presseartikel, Filme, Radiound Fernsehsendungen) - Mündlich und schriftlich kreativ mit der Sprache umgehen - Moderne Medien wie Textverarbeitung, Video usw. zum Selbstausdruck nutzen - Einen angemessenen Ausdruck anstreben - Bereit sein, sich mit sprachlichen Zeugnissen auseinanderzusetzen - Sich auf Gesprächssituationen und Gesprächspartnerinnen bzw. -partner einstellen und sich sprachlich entsprechend verhalten - Der Westschweizer Kultur als eigenständigem Ausdruck des französischen Kulturverständnisses den gebührenden Platz einräumen - Die Sprache als ein Experimentierfeld betrachten, das die lebendigen Kräfte des Individuums weckt und verfeinert: Kreativität, Spielfreude, Phantasie, Humor, Mut zur Subjektivität Lernthemen und -bereiche Grammatik Vertiefung und Repetition Hörverständnis Audiovisuelle Beiträge verschiedener Art Kantonsschule Ausserschwyz 169

8 Sprechen Differenzierte Diskussionen und Stellungnahmen zu komplexen Themen, Vorträge Lesen Originaltexte verschiedener Gattungen und Epochen Schreiben Aufsätze, literarische Analysen, kreatives Schreiben Kultur Einblicke in die Geografie, Geschichte und Gesellschaft der Frankophonie Schlüsselkompetenzen Die Schüler und Schülerinnen sollen in der Lage sein, eine begründete Stellungnahme zu aktuellen Themen zu formulieren (mündlich und schriftlich). Interdisziplinarität (Themenauswahl) Andere Sprachen Bildnerisches Gestalten Geografie Geschichte Musik Wirtschaft Vergleich grammatikalischer Strukturen; Vergleich literarischer Strömungen Werke berühmter Künstlerinnen und Künstler aus dem französischsprachigen Raum; Comics Landeskunde der Frankophonie; Sozialgeografie (z.b. Probleme der Banlieues) Französische Revolution; Kolonialismus; 2. Weltkrieg Musikstile DOM-COM; Migration; Integration Projekte Zweiwöchiger Sprachaufenthalt in Frankreich Linguistische Wettbewerbe Filmbesuche, Theaterbesuche 170 Kantonsschule Ausserschwyz

9 Grundlagenfach (4. Klasse) 3 Lektionen Lernziele Grundkenntnisse Grundfertigkeiten Grundhaltungen - Über die Grundregeln des gesprochenen und geschriebenen Französisch verfügen - Die Grundtatsachen der Geschichte, der Literatur und der Kultur der französischsprachigen Welt kennen - Den Wortschatz mit Hilfe von Wortbildungsregeln erweitern - Die wichtigsten Sprachregister unterscheiden - Nachschlagewerke wie Wörterbücher, Enzyklopädien usw. benützen - Mündlich wie schriftlich informieren und Äusserungen eines anderen wiedergeben - Längere verbale Kontakte pflegen - Sprechakte und Redewendungen situationsgerecht einsetzen - Eine Aussage, einen Text analysieren, umschreiben, vereinfachen - Komplexe Gedankengänge verfolgen und dazu persönlich argumentierend Stellung beziehen - Mündlichen und schriftlichen Zeugnissen und Werken der französischsprachigen Kulturen auf den Grund gehen und sie einschätzen (z.b. Romane, Kurzgeschichten und Novellen, Theater, Gedichte, Presseartikel, Filme, Radiound Fernsehsendungen) - Mündlich und schriftlich kreativ mit der Sprache umgehen - Moderne Medien wie Textverarbeitung, Video usw. zum Selbstausdruck nutzen - Einen angemessenen Ausdruck anstreben - Bereit sein, sich mit sprachlichen Zeugnissen auseinanderzusetzen - Sich auf Gesprächssituationen und Gesprächspartnerinnen bzw. -partner einstellen und sich sprachlich entsprechend verhalten - Der Westschweizer Kultur als eigenständigem Ausdruck des französischen Kulturverständnisses den gebührenden Platz einräumen - Die Sprache als ein Experimentierfeld betrachten, das die lebendigen Kräfte des Individuums weckt und verfeinert: Kreativität, Spielfreude, Phantasie, Humor, Mut zur Subjektivität Lernthemen und -bereiche Grammatik Vertiefung und Repetition Hörverständnis Audiovisuelle Beiträge verschiedener Art Kantonsschule Ausserschwyz 171

10 Sprechen Differenzierte Diskussionen und Stellungnahmen zu komplexeren Themen, Vorträge Lesen Originaltexte verschiedener Gattungen und Epochen Schreiben Aufsätze, literarische Analysen, kreatives Schreiben Kultur Einblicke in die Geografie, Geschichte und Gesellschaft der Frankophonie Schlüsselkompetenzen Die Schüler und Schülerinnen sollen in der Lage sein, eine begründete Stellungnahme zu aktuellen Themen zu formulieren (mündlich und schriftlich). Interdisziplinarität (Themenauswahl) Andere Sprachen Bildnerisches Gestalten Geografie Geschichte Musik Wirtschaft Vergleich grammatikalischer Strukturen; Vergleich literarischer Strömungen Werke berühmter Künstlerinnen und Künstler aus dem französischsprachigen Raum; Comics Landeskunde der Frankophonie; Sozialgeografie (z.b. Probleme der Banlieues) Französische Revolution; Kolonialismus; 2. Weltkrieg Musikstile DOM-COM; Migration; Integration Projekte (Vorschläge) Linguistische Wettbewerbe Filmbesuche, Theaterbesuche 172 Kantonsschule Ausserschwyz