1. Sekundarschule? Was ist das? Wo gibt es das? 2. Abitur? Nach wie viel Jahren? 3. Fremdsprachen? Wann und wie viel?

Transkript

1 Einheit 1 Etappe 2 In der Schule 1 Buch, S. 21, 1a. Schule in Deutschland Lies die Infotexte A bis E. Welcher Titel passt zu welchem Text? Titel 1. Sekundarschule? Was ist das? Wo gibt es das? 2. Abitur? Nach wie viel Jahren? 3. Fremdsprachen? Wann und wie viel? 4. Schule in der Bundesrepublik überall gleich? 5. AGs Lernen ein bisschen anders? Text Buch, S. 21, 1b. Schule in Deutschland Hör dir jetzt die Interviews mit den Schülern aus Berlin an. Was sagen sie über ihre Schule? Ihren Schulalltag? Über das Schulsystem? Schule: Klasse: über: die Schularten die Fremdsprachen bis jetzt: schule oder die schule oder das Die neue Schulart: die schule 1. Fremdsprache: Fremdsprache:. oder oder oder und eine der Schulalltag das Essen am Nachmittag Schulbeginn: Schulschluss: oder Die Pausen: eine ( Minuten) und eine Pause ( Minuten) in der zwischen und Stunde - Zeit zum Essen: Minuten Einheit 1 Etappe 2 17

2 Zu Hause 3 Wenn man die Wahl hat, muss man es sagen! Ergänze die Sätze mit einem der Wörter oder Ausdrücke aus dem Wörterkasten. Complète les phrases avec l un des mots ou expressions ci-dessous. die Wahl haben wählen entweder oder a. Nach der Grundschule müssen Berliner Schüler zwischen Gymnasium und Sekundarschule b. Nächstes Jahr geht Lars aufs Gymnasium auf die Realschule. c. Ich weiß nicht, welche 3. Fremdsprache ich lernen kann. Man nicht immer..... In der Schule 4 Buch, S. 22, 2a. Eine Schule: zwei Möglichkeiten Sieh dir den Flyer über das Schillergymnasium an und vergleiche mit deiner Schule. Was ist gleich? Was ist anders? Kreuze an oder ergänze die Tabelle. Beispiel für 9. Klasse Schillergymnasium mein Stundenplan Fächer Mathematik x x Physik - Chemie Biologie Schulsprache Deutsch Fremdsprachen Latein oder? Musik 18

3 Beispiel für 9. Klasse Schillergymnasium mein Stundenplan Kunst Sport Religion Geschichte Erdkunde Stunden Pausen Zahl (in der Woche) Dauer einer Stunde Zahl (pro Tag) Dauer Buch, S. 22, 2b. Eine Schule: zwei Möglichkeiten Seht euch das Angebot für den Mittag und den Nachmittag an. Was fällt euch auf? Sind diese Aktivitäten obligatorisch? Was würde euch gefallen? Mittag: von Uhr bis Uhr Aktivitäten am Nachmittag: Was mir gefallen würde: Buch, S. 23, 3a. Sekundarschule oder Gymnasium: Das ist die Frage! Lies den Text und sieh dir die Tabelle an. Welche Unterschiede gibt es in Berlin zwischen Sekundarschule und Gymnasium? traditionnelles Schulsystem: 3 Schularten nach der Grundschule: die. schule die.. schule das Einheit 1 Etappe 2 19

4 eine neue Schule: die Sekundarschule Sie beginnt ab Es gibt keine In der Klasse gibt es einen mittleren Schulabschluss. Bis zum Abitur sind es Schuljahre. Die Schüler haben Stunden pro Woche. Sie essen Ihre Hausaufgaben machen sie.... Die Schüler werden in die nächste Klasse versetzt Buch, S. 23, 3c. Sekundarschule oder Gymnasium: Das ist die Frage! Hör dir die drei Aufnahmen an. In welche Schule gehen die Schüler? Welche Argumente haben sie? Sekundarschule Gymnasium Argumente Anna, Benjamin, Andrea, Buch, S. 23 > Und jetzt Auf einem Blog liest du folgende Meinung: In Deutschland gehen die Kinder nur vormittags in die Schule! Das stimmt so nicht. Schreib eine Antwort. Du kannst nuancieren, Beispiele anführen... Am Ende kannst du sagen, dass bei dir in Frankreich alle Schüler in eine Ganztagsschule gehen. a. sich Notizen machen Stichworte zum Thema sammeln: Beispiel: Schillergymnasium das Nachmittagsangebot: Beispiele... Die Sekundarschulen in Berlin: Nachmittagsangebot / alle Schüler Gymnasien in Berlin mit Nachmittagsangebot 20

5 b. Die Antwort für den Blog schreiben Gestern hat Thomas L. aus Wien geschrieben, dass die deutschen Schüler nur am Vormittag zur Schule gehen. Das kann man aber so nicht sagen, denn in den letzten Jahren hat sich da viel geändert: Zu Hause 9 Identisch oder anders? Ergänze die Sätze mit einem der folgenden Ausdrücke. Identique ou différent? Complète les phrases avec l un des éléments ci-dessous. gleich wie genau so viel a. Schulbeginn: im Schillergymnasium beginnt bei mir die Schule um acht Uhr. b. Die großen Pausen: Die großen Pausen sind in beiden Schulen lang. c. Die Stundenzahl: Die Schüler des Schillergymnasiums haben..... Stunden wie ich. mehr weniger / länger kürzer / früher später a. Schulbeginn: Bei mir beginnt die Schule , nämlich um 8.30 Uhr. b. Die großen Pausen: Bei mir sind die großen Pausen Sie dauern 15 Minuten. c. Die Stundenzahl: Ich habe Stunden als die Schüler des Schillergymnasiums. 10 Schreibtraining Vergleiche das Schillergymnasium (Vormittagsangebot) und deine Schule und antworte schriftlich zu folgenden Punkten: der Schulbeginn, die Unterrichtstunden (Dauer, Zahl pro Woche, Fächer ), die Pausen. Compare le Schillergymnasium et ton école et rédige un texte qui abordera les points suivants : le début des cours, les cours (durée, nombre, matières ), les récréations. Einheit 1 Etappe 2 21

6 In der Schule 11 Buch, S. 24, 4a. Der Trend zur Ganztagsschule: warum eigentlich? Jeder Schüler liest den Text und macht sich Notizen für seine Gruppe (A oder B). Welche Argumente sind für die Schüler? Welche sind vor allem für die Eltern? Gruppe A: Argumente, die die Eltern interessieren können Gruppe B: Argumente, die Schüler motivieren könnten, sich für die Ganztagsschule zu entscheiden Buch, S. 24 > Und jetzt Es gibt auch Gegner der Ganztagsschule. Welche Argumente könnten sie haben? Notiere Argumente für die Arbeit im Plenum. Schreib dann alle Argumente auf, die in der Klasse genannt werden. 1 Meine Argumente Die Argumente im Plenum

7 13 Buch, S. 25, 5a. Ein Fach mehr für deutsche Schüler Lies die Fragen und Antworten zum Thema Religionsunterricht in Deutschland und sammle Informationen zu folgenden Punkten: Schüler (welche?), Fach (Noten? obligatorisch?), Lehrer (Wer unterrichtet?). Ergänze dann die Tabelle. Richtig? Falsch? Zitat aus dem Text Religionsunterricht gibt es nur für wenige Schüler. Schüler über 14 können selber entscheiden, ob sie in den Religionsunterricht gehen. Kinder ohne Religion haben weniger Stunden pro Woche. Für Religion gibt es keine Noten. Alle Lehrer können Religion unterrichten. Beim Religionsunterricht gibt es Unterschiede zwischen den Bundesländern Buch, S. 25, Radio Spontan Auf Radio Spontan gibt es die Sendung zum Thema: Hör sie dir an und mache dir Notizen. Cem hat sich für d entschieden. Gründe:.. Leandra hat sich für d entschieden. Gründe:.. Einheit 1 Etappe 2 23

8 Zu Hause 15 Meinungen pro und kontra zum Thema Ganztagsschule Ergänze folgende Sätze mit Ausdrücken aus dem Wörterkasten. Des avis partagés sur le thème de la «Ganztagsschule». Complète les phrases suivantes avec les éléments ci-dessous. meiner Meinung nach - meinen - teilen - der Meinung sein a. Ich , dass man seine Hausaufgaben zu Hause machen sollte und nicht in der Schule. b. Viele Eltern finden Ganztagsschulen besser. Ich diese Meinung nicht. c. Ich , dass Ganztagsschulen für viele Familien eine gute Lösung sind. d ist es besser, mehr Zeit zum Lernen zu haben. In der Schule 16 Buch, S. 26, 7 Eine Einladung der Schule Lies den Text (Zeile 1-19) und mach dir Notizen zu jedem Punkt. Der Erzähler: Vorname In welcher Person erzählt er die Geschichte? Die beiden anderen Personen Das Thema

9 17 Buch, S. 26, 8 Schwierige Beziehungen Lies den Text bis zum Ende und ergänze die Tabelle mit Hilfe der Ausdrücke aus dem Wörterkasten. kein richtiges Gespräch mit Kilian sprechen wollen strenger Vater die Mutter gibt dem Vater trotzdem Recht lieb sein nicht der gleichen Meinung sein Extraaufgaben vom Vater helfen wollen Die Elternversammlung: die Personen, die hingegangen sind. Kilians Leistungen in der Schule Die Beziehungen zwischen: dem Vater und dem Erzähler, der Mutter und dem Vater, der Mutter und dem Erzähler Buch, S. 26, 9 Warum ist das so? Versuche, das Verhalten der drei Personen dieser Geschichte zu beschreiben und zu erklären. Tipp: Arbeite mit deinen Notizen der Übung 17 und ergänze sie. Was fällt dir beim Verhalten der Personen auf? Hilfen zum Schreiben Wer spricht? Wer spricht nicht? Wer behält alles für sich? Wer wiederholt, was der andere sagt? Wer ist einverstanden? Wer befiehlt? Wer möchte Kontakt bekommen? Warum handeln die Personen so? Einheit 1 Etappe 2 25

10 SPRACHE MIT SYSTEM Zu Hause GRAMMATIK 1 Wie geht es weiter? Stell dir Kilians Leben vor. Bilde Sätze im Futur. Imagine la vie de Kilian. Forme des phrases au futur. nächste Woche am Ende des Jahres nächstes Jahr Extraaufgaben bekommen mit seiner Mutter lernen Fortschritte machen die Probezeit bestehen ins Gymnasium gehen 2 Was passiert, wenn Kilian es nicht schafft? Verbinde beide Sätze mit wenn. Que se passe-t-il si Kilian ne réussit pas? Relie les deux phrases avec wenn. a. Er macht die Extraaufgaben nicht. Sein Vater wird mit ihm schimpfen. b. Er geht nicht ins Gymnasium. Seine Eltern werden enttäuscht sein. c. Er besteht die Probezeit nicht. Er wird die Klasse wiederholen. 26

11 3 Hat Kilian die Wahl? Bilde Sätze mit entweder... oder. Kilian a-t-il le choix? Forme des phrases à l aide de entweder... oder. a. Er macht die Extraaufgaben. Er sieht den ganzen Abend fern. b. Er lernt mit seiner Mutter. Er spielt mit seinen Freunden. c. Er bleibt im Unterricht konzentriert. Er denkt an etwas anderes. 4 Ergänze die Sätze mit den richtigen Präpositionen und Endungen. Complète les phrases avec les prépositions et les terminaisons qui conviennent. a. Thushan und seine Freunde gehen d Askanische Oberschule. b Schulhof können sie Tischtennis spielen. c. Der Abiball findet am 29. Juni d Festsaal statt. d. Viele Schüler gehen regelmäßig d Internet-Café. e. Die Schüler der BigBand-AG spielen montags ab d Aula. AUSSPRACHE [ʊ]/[uː]: Szenen aus dem Alltag 1 Hör dir die Wörter an und wiederhole sie. Écoute les mots puis répète-les. 18 U-Bahn zu Unterricht gut - musst Schuld bummelt Frust 19 2 Hör dir den Dialog an. Écoute le dialogue. Wo bist du? Warte auf die U-Bahn. Du bist schon zu spät für die erste Stunde Unterricht. Ist ja gut! Du musst dich beeilen. Mann! Das ist doch nicht meine Schuld, wenn die Bahn mal wieder bummelt! Oh, lass bitte deinen Frust nicht wieder an mir aus! Einheit 1 Etappe 2 27

12 3 Du übernimmst eine Rolle. Übe deinen Teil. Choisis un rôle et entraîne-toi à le prononcer correctement. 20 WORTSCHATZ AKTIV 1 Welches Wort passt nicht dazu? Streich es durch! Barre l intrus. a. der Unterricht die Stunde die Hausaufgaben das Fach die Freizeit b. die Stunde der Vormittag Französisch der Nachmittag c. Abitur Deutsch Erdkunde Kunst Geschichte d. die Aktivität die AG der Unterricht der Nachmittag die Pause 2 Ergänze die Sätze mit den passenden Informationen! Complète les phrases avec les éléments qui conviennent. a. Was ist dein Lieblings? Deutsch! b. Frau Müller, ich möchte dieses Jahr nicht zur Theater-AG gehen. Kein Problem! Die AG ist. c. In der Sekundarschule dauert der Weg zum 13 Jahre. d. Die Schüler haben 31 Unterricht in der Woche. e. Im Gymnasium müssen die Schüler ihre zu Hause machen. In der Sekundarschule aber machen sie sie während der.. 3 Was passt zusammen und ergibt ein Wort? Tipp: Mit einem Wort kannst du mehrere Wörter bilden! Quels éléments vont ensemble et forment un mot? Attention : Avec un mot, tu peux en former plusieurs. a. Schul sprache b. Vor aufgaben c. Nach willig d. Haus schluss e. Fremd zeit f. Frei mittag 28