Die Lehramtsausbildung an der Universität Bremen

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1 Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Die Lehramtsausbildung an der Universität Bremen Die Lehramtsausbildung in der konsekutiven Bachelor- Master-Studienstruktur Phasen: 1. sechs Semester Bachelorstudium 2. vier Semester Masterstudium Monate Referendariat Lehramtstypen: Lehramt an Grundschulen Lehramt an Gymnasien und Oberschulen Lehramt für Inklusive Pädagogik / Sonderpädagogik Lehramt an Beruflichen Schulen (Gewerblich-Technische Wissenschaften; im WiSe 11/12 nur als Quereinstiegs-Master) 1

2 Bachelor B.A./B.Sc. Regelstudienzeit: 6 Semester Drei-Fächer-Bachelor Bildungswissenschaften des Primar-und Elementarbereichs (vorbereitend für Master ofeducation Grundschule bzw. Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik) Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption (vorbereitend für Master of Education Gymnasien und Oberschulen) Studiert werden (gilt auch für die Masterphase): Zwei bzw. drei Fächer inkl. Fachdidaktik Bereich Erziehungswissenschaft (Erziehungswissenschaften, schulpraktische Studien, Schlüsselqualifikationen/Umgang mit Heterogenität) Bachelorstudium Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs Lehramt IP/Sonderpädagogik Lehramt Grundschule Schwerpunkt Elementarpädagogik Doppelqualifikation: Wenn Inklusive Pädagogik als Studienfach gewählt wird zwei Optionen nach dem M.Ed.: Referendariat mit Ziel Lehramt Grundschule oder Lehramt Inklusive Pädagogik /Sonderpädagogik Optionen: Einjähriges Berufspraktikum (4 Tage Kindertageseinrichtung, 1 Tag Begleitveranstaltung) und/oder Master Frühkindliche Pädagogik 2

3 Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs Lehramt Grundschule Studiert werden: zwei große Fächer und ein kleines Fach Lehramt IP/Sonderpädagogik Pflichtfächer: Deutsch und Elementarmathematik Wahlfach: Englisch, Kunst, Musik, Religion oder Sachbildung/Sachunterricht Welches der drei Fächer Sie als kleines Fach wählen, entscheiden Sie! Ausnahme: Schwerpunkt Elementarpädagogik Pflichtfächer:Sachbildung/Sachunterricht (großes Fach), Deutsch undelementarmathematik (beide jeweils als großes oder kleines Fach wählbar) Pflichtfächer:Inklusive Pädagogik (großes Fach) plus Deutsch oder Elementarmathematik Wahlfach: Englisch, Kunst, Musik, Religion, Sachbildung/ Sachunterricht, Deutsch oder Elementarmathematik Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption Lehramt Gymnasium / Oberschule Studiert werden: zwei Fächer im gleichen Umfang Pflichtfächer: Biologie, Chemie, Mathematik, Physik, Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch oder Musik Wahlfächer: ein anderes Pflichtfach oder Geographie, Geschichte, Kunst, Politikwissenschaft, Religion 3

4 Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft (Studienanteile, die unmittelbar auf den LehrerInnen-Beruf bezogen sind) Fachdidaktik Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens, Methoden der Vermittlung fachlicher Inhalte im Unterricht, bezogen auf die gewählten Fächer Erziehungswissenschaften Allgemeine erziehungswissenschaftliche und schulpädagogisch-didaktische Grundlagen (Lehrund Lernprozesse diagnostizieren, planen undorganisieren, sie auswerten und reflektieren, Schule als Institution in ihrem gesellschaftlichen Kontext reflektieren und kritisch weiterentwickeln) Schlüsselqualifikationen und Umgang mit Heterogenität Überfachliche und an methodischen Kompetenzen orientierte Studienangebote, Heterogenität als Merkmal der Gesellschaft und Herausforderung für die Schule Schulpraktische Studien Orientierungspraktikum, praxisorientierte Elemente in den Fachdidaktiken, Praxissemester im Master of Education Wie geht es nach dem Bachelorabschluss weiter? MA of Education Grundschule MA of Education Grundschule plus Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik Andere MA-Programme, die auf einem der beiden BA-Programme aufbauen, z.b. MA of Arts Erziehungswissenschaft, MA of Arts Frühkindliche Pädagogik MA of Education Gymnasium/ Oberschule BA Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs Zwei-Fächer-BA mit Lehramtsoption Einjähriges Berufspraktikum Universität mit einem BA-Abschluss verlassen 4

5 Master of Education M.Ed. Regelstudienzeit: 4 Semester M.Ed. Grundschule M.Ed. Inklusive Pädagogik / Sonderpädagogik, in Kombination mit dem M.Ed. Grundschule (Doppelqualifikation) M.Ed. Gymnasium/Oberschulen Achtung: kein automatischer Übergang von Bachelor zu Master! Neue Bewerbung für das Masterstudium erforderlich; Fächerkombination wie im BA-Studium. Module, Workload und Credit Points Modul = Lehreinheit, bestehend aus mehreren unterschiedlichen Lehr-und Lernveranstaltungen (Vorlesung, Seminare, Praktika, selbsttätige Arbeitsphasen)zu einem gemeinsamen Teilgebiet eines Studienfachs 30 Stunden Arbeitsaufwand (Workload) = 1 Credit Point (CP) pro Semester: 30 CP Bachelor insgesamt: 180 CP ergibt durchschnittlich etwa eine 40-Stunden-Woche in jedem Fach werden bestimmte Module studiert 5

6 Studienentscheidung und Selbsterkundung Fähigkeiten und Fertigkeiten von LehrerInnen (Beispiele): Interesse und Freude am Umgang mit Kindern und Jugendlichen Ausgeprägte soziale Kompetenz u. kommunikative Fähigkeiten Guter Umgang mit Belastungen (Geduld, Toleranz, Konfliktbereitschaft) Ausgeprägtes Fachinteresse Fähigkeiten zum Unterrichten und Bewerten (Interesse und Spaß an Wissensvermittlung, Erkennen von spez. Bedürfnissen, Lehr- Lernprozesse organisieren, Lern- u. Leistungsrückmeldungen geben) Bereitschaft im System Schule zu arbeiten (Engagement, Zusammenarbeit mit Kollegen/-innen und Eltern) Lebenslanges Lernen (Selbstreflexion, Veränderungs-und Lernbereitschaft, Flexibilität, Neugier) (Portal des Deutschen Bildungsservers) (Career Counselling for Teachers) (Test Fit für den Lehrerberuf?! ) Weitere Informationen Studieren an der Uni Bremen Zentrale Studienberatung (ZSB) Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) : Erziehungs-und Bildungswissenschaften 6