DLRG - Ausbildung und Einsatz von Rettungsschwimmern

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1 Kompetenzzentrum für sonderpädagogische Förderung - Stadt Zülpich - Eldernstr. 62, Zülpich, fon fax stephanusschule.zuelpich@t-online.de Stephanusschule DLRG - Ausbildung und Einsatz von Rettungsschwimmern Stephanusschule, Zülpich Gebundene Ganztagsförderschule, Förderschwerpunkte Lernen, sozial-emotionales Verhalten und Sprache Ansprechpartner: Schulleitung Beschreibung der Maßnahme / Zielgruppe / Partizipation der Zielgruppe: Bewegung stellt an der Stephanusschule ein grundlegendes Prinzip für das gesamte Schulleben dar. Als bewegte Schule verankert die Förderschule mit den Schwerpunkten Lernen, sozial-emotionales Verhalten und Sprache Bewegung als natürlichen Bestandteil in den Schulalltag. Ein wichtiger Baustein der Bewegungsförderung ist dabei die Schwimmförderung, die an der Stephanusschule unter Mithilfe von zu DLRG-Rettungsschwimmern ausgebildeten Schülerinnen und Schülern organisiert und durchgeführt wird. Die Schülerinnen und Schüler der Unterstufe haben in der Regel zwei Jahre Schwimmunterricht im Lehrschwimmbecken und anschließend ein weiteres Jahr Schwimmunterricht in einem Schwimmbad mit Schwimmerbecken. Weiterhin bietet die Stephanusschule zwei Schwimmgruppen im Wahlpflichtbereich an, in denen Schüler und Schülerinnen, die im normalen Klassenunterricht im Schwimmen nicht ausreichend gefördert werden können, weiteren Unterricht erhalten. In den Osterund Herbstferien finden Schwimmfahrten statt. Die Schüler und Schülerinnen werden zu Hause abgeholt, zum Schwimmbad gefahren und wieder nach Hause gebracht. Fast alle Schülerinnen und Schüler der Stephanusschule erreichen ein Jugendschwimmabzeichen in Bronze, Silber oder Gold.

2 In der Schwimm-AG erhalten Schülerinnen und Schüler ab zwölf Jahren in Zusammenarbeit mit der DLRG Mechernich die Möglichkeit, zu DLRG- Rettungsschwimmern ausgebildet zu werden. Hierzu finden zusätzlich Wochenendund Kompaktkurse für Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte der Stephanusschule und auch von anderen Schulen statt. Die ausgebildeten DLRG- Rettungsschwimmer unterstützen im Schwimmunterricht, auf Klassenfahrten und in den Wahlpflichtkursen die zuständigen Lehrpersonen, arbeiten teilweise in Schwimmvereinen als Übungsleiterinnen und -leiter und helfen auch in anderen Schulen bei der Organisation und Durchführung des Schwimmunterrichts. Derzeit haben 40 Schülerinnen und Schüler einen DLRG Schein in Bronze oder Silber. Die Ausbildung ist fest im Curriculum verankert. Für die anstehenden Fahrten zu den Schwimm- und Ausbildungsstätten besitzt die Schule einen gesponserten Kleinbus. Die Ausbildungen werden über den Förderverein der Schule finanziert. Die Schülerinnen und Schüler, die das DLRG-Rettungsschwimmerabzeichen bestehen, werden in der Schulversammlung ausgezeichnet. Die Heranwachsenden der Stephanusschule haben Lernschwierigkeiten oder ein auffälliges Sozialverhalten und könnten in einer Regelschule nur schwer mithalten. Dass so viele von ihnen die DLRG-Ausbildung machen möchten und auch absolvieren, ist für viele eine Überraschung. Schulische Ausgangslage, Ziele: Das Vorhaben, die Schwimmausbildung an der Stephanusschule durch die Mitarbeit von zu DLRG-Rettungsschwimmern ausgebildeten Schülerinnen und Schüler zu verbessern, entstand aus der Erfahrung heraus, dass zunehmend weniger Schülerinnen und Schüler schwimmen können. Die Maßnahme verfolgt zwei grundlegende Ziele. Einerseits sollen alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit erhalten, schwimmen zu lernen. Das Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler wird durch diese positiven Lernerfahrungen gesteigert. Das Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein der Heranwachsenden, die an der Ausbildung zu DLRG-Rettungsschwimmern teilnehmen, soll andererseits durch die aktive Teilhabe und Verantwortungsübernahme in der Organisation, Gestaltung und Durchführung der verschiedenen Elemente der Schwimmförderung und den durch die Ausbildung und

3 die praktischen Tätigkeiten gewonnenen Kompetenzen im fachlichen und sozialen Bereich gefördert werden. Weiterhin hat die Schwimmförderung durch die Förderung von konditionellen und koordinativen Fähigkeiten auch die Steigerung der Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler im Unterricht zum Ziel. Die an der Schwimmförderung beteiligten Lehrkräfte sollen durch die Unterstützung der DLRG-Rettungsschwimmer entlastet werden. Erfolgsfaktoren: Den Erfolg der Ausbildung und des Einsatzes von DLRG-Rettungsschwimmern erkennt die Stephanusschule vor allem daran, dass es in ihrer Schule keine Nichtschwimmerinnen und Nichtschwimmer mehr gibt, die älter als acht Jahre sind. An weiteren Indikatoren beobachtet die Stephanusschule Effekte dieser Maßnahme. Viele Schülerinnen und Schüler zeigen beispielsweise großes Interesse und Engagement den DLRG-Rettungsschein zu absolvieren und melden sich nach erfolgreichem Absolvieren des Bronze-Kurses zusätzlich für den Silber-Kurs an. Auch bekommt die Schule regelmäßig Anfragen von anderen Schulen mit der Bitte die gewonnenen Kompetenzen und Erfahrungen weiterzugeben. Eine ganze Klasse, der neun Rettungsschwimmer angehören, schwört dem Rauchen ab. Ein sozial auffälliger Schüler bekommt eine Belobigung vom Landrat, weil er eine Frau vor dem Ertrinken fachmännisch rettete. Ergebnisse : Von 62 Schülern über 12 Jahre haben 40 Schüler den DLRG Rettungsschein erworben. (Stand: 2012) Alle Schüler, die in den letzten 3 Jahren in der Sek I zurückgeschult wurden haben den Rettungsschein. Alle Mitarbeiter sind von der Maßnahme überzeugt. Entwicklungsfördernde Kontextmerkmale: Die Maßnahme der Ausbildung und des Einsatzes von DLRG-Rettungsschwimmern an der Stephanusschule berücksichtigt entwicklungsfördernde Kontextmerkmale in

4 vielfältiger Weise. Sie bietet den Schülerinnen und Schülern Chancen zum Aufbau von Kompetenzen in verschiedenen Bereichen. Sie setzen sich im Schwimmtraining beispielsweise mit motorischen Schwierigkeiten und deren Überwindung auseinander, machen verschiedene motorische Erfahrungen, haben mit der DLRG- Ausbildung und der Assistenz der Schwimmlehrkräfte vielfältige Möglichkeiten zum Lernen und Wissenserwerb und für die Entwicklung sozialer Kompetenzen, indem sie lernen zu lehren, sich gegenseitig zu unterstützen, zu helfen, zu korrigieren, zu loben, im Team zu handeln, geduldig zu sein usw. Die Einbeziehung in die Planung, Gestaltung und Umsetzung des Schwimmunterrichts fördert die Zugehörigkeit der Heranwachsenden zu der Schulgemeinschaft. Individuelle Besonderheiten, wie Lerntempo und Belastbarkeit, werden in der Ausbildung und dem Einsatz als Rettungsschwimmer berücksichtigt. Die Maßnahme unterstützt Bedeutsamkeits- und Eigenständigkeitserfahrungen und eine Erfolgsorientierung im sozialen Kontext. Die DLRG-Rettungsschwimmer übernehmen in ihrer nach Möglichkeit weitestgehend selbstständigen Tätigkeit soziale Verantwortung und Aufgaben, die ihre Entwicklung fördern. Ihre persönlichen Fortschritte werden anerkannt, z.b. durch Lob von außenstehenden Personen und die Auszeichnung in der Schulversammlung. Von den Erwachsenen des DLRG- und Lehrkräfte-Teams erfahren die beteiligten Heranwachsenden unterstützende und bestärkende Beziehungen. Sie verinnerlichen positive soziale Normen durch die Teamarbeit mit verschiedenen Personengruppen sowie das Kennenlernen von Vereinsstrukturen und des ehrenamtlichen Engagements der DLRG-Ausbilder und der Beteiligten in den Schwimmvereinen, die eine entsprechende Vorbildfunktion einnehmen. Gleichzeitig übernehmen sie eigene ehrenamtliche Aufgaben. Die enge und für die Umsetzung der Maßnahme notwendige Kooperation der Stephanusschule mit dem DLRG sowie den Schwimmvereinen und Schulen aus der Region bindet Partner in die schulischen Aktivitäten ein, die für die Heranwachsenden wichtige Lern- und Erfahrungsfelder bieten. Sie stellt einen wichtigen Baustein auf dem Weg zur gesellschaftlichen Integration der Heranwachsenden dar.

5 Besonderheiten der Ganztagsschule, Stolpersteine, Gelingensbedingungen & Empfehlungen für Nachahmer Stolpersteine bzw. Gelingensbedingungen: Transportmöglichkeiten Finanzierungsmöglichkeiten für die Kurse (Sponsoren, bzw. Förderverein) und die Betreuung der Schüler Die Stephanusschule hat zahllose Preise gewonnen, wobei meist ein ordentliches Preisgeld inkludiert war. Durch die Organisationsform der gebundenen Ganztagsschule steht der Stephanusschule für dieses Vorhaben Zeit, Geld und kapitalisierte Lehrerstellen zu Verfügung.