Stoffverteilungsplan Leben leben 2 Ethik Klasse 7/8 Baden Württemberg. Übersicht nach Bildungsstandards

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1 Stoffverteilungsplan Leben leben 2 Ethik Klasse 7/8 Baden Württemberg Übersicht nach Bildungsstandards

2 Stoffverteilungsplan Leben leben 2 Schülerband für 7/8 Schule: Lehrer: Abgleich mit den Bildungsstandards Ethik Inhalte Klasse 7/8 Leben leben Kompetenzen Klasse 7/8 1. ANTHROPOLOGIE Individualität menschliche Grundbefindlichkeiten und Grundbedürfnisse benennen sich als Heranwachsende mit eigenen Charaktermerkmalen, Fähigkeiten und Begabungen beschreiben eigene Zielvorstellungen für eine gelingende Lebensgestaltung entwickeln 1 Wer bin ich? (S. 7 24) Lernaufgabe: Jemandem den Spiegel vorhalten Was macht mich unverwechselbar? (S ) Selbst und Fremdwahrnehmung (S ) Sich selbst akzeptieren (S ) Vertiefen: Schön = Schlank? (S ) 5 1+1=Liebe Lernaufgabe: Antworten auf 10 Fragen zum Thema Liebe und Partnerschaft finden(s ) Zeit der Veränderungen (S ) Die Suche nach der zweiten Hälfte (S ) Zusammen sein oder aneinander kleben? (S ) Das Judentum, das Christentum, der Islam und die Sexualität (S ) Vertiefen: In echt oder im Netz? (S ) Texte verstehen und beurteilen: Fragen an einen Text stellen Informationen vergleichen und auswerten: Jenseits der Schubladen denken 8 Grenzerfahrungen menschlichen Lebens (S ) Lernaufgabe: Eine Bilder Lesemappe zusammenstellen Anfang und Ende gehören zusammen (S ) Grenzerfahrungen machen (S. 123) Fühlen und Mitfühlen (S ) Vertiefen: Angst als Grenzerfahrung (S ) Mitgefühl entwickeln: Beobachten und reagieren 1

3 Sozialität die Zugehörigkeit des Einzelnen zu unterschiedlichen Gruppen sowie die daraus entstehenden Chancen und Gefährdungen beschreiben das Spannungsfeld zwischen den eigenen Bedürfnissen und den Ansprüchen der Gesellschaft analysieren altruistische Grundhaltungen wie Achtung vor dem anderen, Rücksichtnahme, Höflichkeit, Geduld und Toleranz einüben 4 Menschen an meiner Seite Auf dem Weg des Erwachsenwerdens (S ) Lernaufgabe: Gedankennetze entwerfen Erwachsen werden (S ) Die Sache mit den Eltern (S ) Freunde, Clique, Mitschüler/innen Gemeinsam erwachsen werden (S ) Vertiefen: Sozial im Netz? (S ) 6 Zusammen leben einander begegnen Lernaufgabe: Meine Kulturtasche packen Die eigene Kultur entdecken (S ) Das Gemeinsame im Fremden entdecken (S ) Vertiefen: Migration als Medienthema (S ) Einen Sachverhalt gründlich durchdenken: Einen Gedankenspaziergang unternehmen Eigenes, Fremdes und Gemeinsames entdecken: Kulturen erforschen 10 Chancen für eine gerechte Welt (S ) Lernaufgabe: Als Gruppe ein Thema präsentieren Das soll gerecht sein? (S ) Menschenrechte beachten (S ) Strafe muss sein?! (S ) Vertiefen: Schuldig werden (S ) Ein Thema adressatenbezogen präsentieren: Sich auf sein Publikum einstellen im Rollenspiel Konfliktlösungen entwerfen Konflikte Konflikte in der Lebenswelt wahrnehmen und beschreiben sich mit Konfliktursachen auseinander setzen die Fähigkeit entwickeln, Konflikte zu lösen, Kompromisse zu schließen und auf andere Rücksicht zu nehmen 7 Die Macht der Worte (S ) Lernaufgabe: Einen Comic mit zwei Konfliktverläufen zeichnen Konflikte erkennen (S ) Gewalt durch Sprache (S ) Konflikte lösen (S ) Vertiefen: Cybermobbing (S ) Konflikte gewaltfrei lösen: Einem Win Win Fahrplan folgen im Rollenspiel Konfliktlösungen entwerfen 2

4 2. MORALPHILOSOPHIE Glück und Sinn Formen des Strebens nach Glück und Sinn beschreiben Spielräume der Freiheit und Möglichkeiten individueller Selbstverwirklichung in Bezug auf die eigene Lebensgestaltung erörtern sich mit Selbstverfehlung und Sinnverlust auseinander setzen und das Verhältnis von Glücksstreben und moralischer Verpflichtung abwägen 2 Von Glückssuchern und Sinnfindern (S ) Lernaufgabe: Zwei Briefe an mich selbst schreiben Glückssucher (S ) Glücksversprechen (S ) Lebensentwürfe (S ) Vertiefen: Irrwege (S ) Begründen und schlussfolgern: Baumeister eines Gedankenhauses sein Werte und Normen unterschiedliche Wert und Normvorstellungen wahrnehmen, beschreiben und deren Entstehung erklären unterschiedliche Begründungen von Werten und Normen anhand von altersangemessenen anschaulichen Beispielen darlegen Freiheit und Verantwortlichkeit als Bedingungen des Moralischen im Ansatz erklären 9 wenn sich meine innere Stimme meldet (S ) Lernaufgabe: Ein Tagebuch der Entscheidungen führen Das Gewissen als innere Stimme hören (S ) Dem Gewissen auf der Spur (S ) Worauf sich das gewissen gründet (S ) Vertiefen: Mit dem Gewissen leben: Reue und Vergebung (S ) Moralische Urteile fällen: Die richtige Entscheidung treffen 11 Ich bin so frei! (S ) Lernaufgabe: Ein Lernplakat erstellen Freiheit von Freiheit zu (S ) Freiheit und Begrenzung (S ) Freiheit und Verantwortung (S ) Vertiefen: Auf Freiheiten verzichten freiwillig? (S ) Begriffe untersuchen und verwenden: Einen Begriff in den Griff kriegen 3

5 3. PROBLEMFELDER DER MORAL Konsum Formen des Konsums und individuelles Konsumverhalten beschreiben Möglichkeiten kritischen und verantwortungsbewussten Konsumverhaltens erörtern 3 Chillen, Shoppen, Party machen (S.39 52) Lernaufgabe: Eine Pro und Kontra Diskussion führen Chillen (S. 44) Shoppen (S ) Party machen (S ) Vertiefen: Das muss ich haben! Und bezahlen! (S ) Meinungen austauschen und eine Meinung vertreten: Kontra geben im Rollenspiel Konfliktlösungen entwerfen Medien verschiedene Arten von Medien und deren Bedeutung im Alltag beschreiben Chancen und Gefahren der Mediennutzung analysieren und erörtern 12 Was ist wirklich wahr? (S ) Lernaufgabe: Ein Briefbuch führen Wahrnehmung und Wirklichkeit (S ) Wahrnehmung und Erkenntnis (S ) Wahrnehmung und Bewertung (S ) Vertiefen: Wahrnehmung und Medien (S ) Die eigene Wahrnehmung überprüfen: Die Brille wechseln Natur Naturphänomene in positiven und negativen Aspekten beschreiben die Bedeutung der Natur für den Menschen erkennen und erörtern die Notwendigkeit erkennen, mit der Natur verantwortungsvoll umzugehen 13 Leben in und mit der Natur (S ) Lernaufgabe: Ein Mystery lösen Die Masse macht s! (S ) (Aus )Nutzung der Natur (S ) Bedrohte Natur? Bedrohte Menschheit? (S ) Vertiefen: Natur und Technik (S ) Ethische Probleme untersuchen Handlungsalternativen beurteilen: Handeln auf den Prüfstand stellen 4

6 4. RELIGION Judentum die Bedeutungen der Bezeichnung Jude erläutern Grundzüge der religiösen Lehre und Elemente des religiösen Lebens benennen und erläutern zentrale Ereignisse in der Geschichte des Judentums (Exodus, Diaspora, Verfolgung und Vernichtung) wiedergeben und in Ansätzendeuten 14 Eine Reise in die Welt des Judentums (S ) Lernaufgabe: Religionsrätsel lösen Wüste Sinai Der Beginn (S ) Jerusalem Heilige Stadt (S ) Paris Europas Hauptstadt der Juden (S ) Berlin Judentum in Deutschland (S ) Überall in Deutschland Neuanfang (S ) Die Perspektive einer Gruppe einnehmen: Die Blickrichtung ändern 5

7 Leben leben Thema Weltreligionen Wissen und Können erwerben mit Leben leben : systematisch, transparent und überprüfbar! Leben leben 7/8 Schülerbuch ,50 $ Lehrerband ,00 %= Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2, Einzellizenz ,95 %= Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2, Kollegiumslizenz X ,95 %= Klassen 9/10 Schülerbuch ,50 $ Digitaler Unterrichtsassistent Plus 3, Einzellizenz ,95 %= 3. Quartal 2015 Digitaler Unterrichtsassistent Plus 3, Kollegiumslizenz X ,95 %= 3. Quartal 2015 Unsere bewährte Reihe wurde inhaltlich und didaktisch überarbeitet. Buddhismus Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Christentum Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Hinduismus Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Islam Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Judentum Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Neureligiöse Bewegungen Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ erscheint 1. Quartal 2015 SVP (01/15) Ernst Klett Verlag GmbH Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax