Erfindungen Konzert für Kinder und Erwachsene

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1 Musik zum Anfassen im Deutschen Museum In Zusammenarbeit mit dem Kulturreferat und dem Schulreferat der Landeshauptstadt München. Gefördert durch das Deutsche Museum, die Kinder- und Jugendstiftung der Stadtsparkasse München, das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus, die Marthashofen Stiftung und das Jugendkulturwerk München. Veranstalter: Musik zum Anfassen e.v. experimentelle Musik an Münchner Schulen in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum. Projektleitung: Heinz Friedl, Christian Mattick. Unter der Schirmherrschaft von Oberbürgermeister Christian Ude. Erfindungen Konzert für Kinder und Erwachsene Freitag, 24. April 2009, 19:00 Uhr

2 Grußwort von Harald Strötgen, Vorsitzender des Vorstandes der Stadtsparkasse München Mit dem Engagement unserer Kinder- und Jugendstiftung möchten wir spürbare Impulse setzen, die Heranwachsende aus allen sozialen Gruppen unserer Stadt erreichen und dazu beitragen, ihre Lebensqualität zu verbessern. Musik zum Anfassen ist ein solches Projekt, das über alle gesellschaftlichen Unterschiede hinweg funktioniert. Musik zum Anfassen wird in verschiedenen Münchner Schulen für die Jahrgangsstufen drei bis sechs angeboten. Auch Schülerinnen und Schüler, die bisher noch keinen Kontakt zur Musik hatten, können auf diese Weise ihr Interesse für die Kunst entdecken. Ziel des Projektes ist das Erforschen und Entwickeln eigener Talente, das bewusste Kennenlernen von Stärken und Schwächen. Es geht nicht darum, möglichst rasch ein Instrument zu beherrschen. Vielmehr steht die Lust am Experimentieren im Vordergrund, das gemeinsame Erlebnis und die Erfahrung vom Verschmelzen vieler einzelner Töne zu einem einzigen Klang. Hier können die Kinder eine Menge über sich selbst lernen. Sie entwickeln im wörtlichen Sinn Selbst-Bewusstsein, indem sie - jeder einzelne für sich - die Frage beantworten müssen, welchen Beitrag sie für den Erfolg der Gruppe leisten können. Damit bietet Musik zum Anfassen einen wertvollen pädagogischen Beitrag, der über das reine Musizieren weit hinaus geht. Das macht Musik zum Anfassen für uns förderwürdig. Der Münchner Nachwuchs liegt der anlässlich des 175sten Geburtstags der Stadtsparkasse München - gegründeten Stiftung Für Kinder und Jugendliche unserer Stadt besonders am Herzen. Ob es um Gesundheit, Erziehung, Ausbildung oder Freizeit geht die gemeinnützige Einrichtung hilft, wenn Hilfe benötigt wird. Das Stiftungskapital beträgt 5,1 Millionen Euro. Das heißt, dass jährlich rund Euro für Projekte zur Verfügung stehen. Erfindungen Szenisches Konzert im Deutschen Museum für Kinder und Erwachsene Eingangshalle der Bibliothek Freitag, 24. April 2009 um 19:00 Uhr Sechs Kompositionen von und mit SchülerInnenn der Klassen 4a und 4b der Grundschule an der Flurstraße, der Klassen 3a und 4a der Grundschule an der Tumblingerstraße und der Klassen 5a und 6a der Hauptschule an der Schwindstraße zusammen mit den MusikerInnen von Musik zum Anfassen und Musik von Chick Chorea: Children s Songs. Birgit Linner Schauspielerin, Ruth Gimpel Fagott, Stefanie Schumacher Akkordeon, Christian Mattick Flöten, Heinz Friedl Klarinetten, Tobias Weber Saiteninstrumente, Stefan Eblenkamp Schlagzeug/Percussion. Ihr Harald Strötgen Grußwort von Christian Ude, Oberbürgermeister der Landeshauptstadt München Programmablauf Chick Chorea Children s Songs Musik zum Anfassen das engagierte Projekt hat sich heuer die Erfindungskraft und Fantasie der Kinder zum Thema gemacht. Es findet in sechs Münchner Grund- und Hauptschulklassen und in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum statt. im Wechsel mit den Kompositionen: Klasse 3a der GS an der Tumblingerstraße Unser Boot Hier wird Musik nicht nur gehört, sondern mit allen Sinnen erlebt: Mit den Ohren, mit den Augen, mit dem eigenen Körper, mit der ganzen Forscherlust der Kinder und Jugendlichen, zusätzlich beflügelt durch die insprierenden Austellungsobjekte des Deutschen Museums. Durch aktives Mitmachen und den unmittelbaren Kontakt zu den Musikern und ihren Instrumenten verlieren die Kinder die Schwellenangst zur sogenannten Ernsten Musik. Krönender Abschluss des Projektes ist ein gemeinsames Konzert von Kindern und Musikern mit dem Titel Erfindungen. Es findet in den Räumen des Deutschen Museums statt, wo Entdeckungen und Erfindungen ja bekanntlich zum täglichen Brot gehören sicher ein spannendes und aufregendes Ereignis für alle Beteiligten: Kinder, Musiker und Zuhörer. Sehr gerne habe ich auch 2009 wieder die Schirmherrschaft für dieses Projekt übernommen, das gerade auch solche Kinder erreicht, die sonst keinen Zugang zur Musik haben. Allen, die dies ermöglichen den Musikern, aber auch der Kinder- und Jugendstiftung der Stadtsparkasse München, dem Kulturreferat, dem Jugendkulturwerk, der Marthashofen Stiftung und dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus, die das Projekt finanzieren sage ich für ihr vorbildliches Engagement herzlichen Dank. Allen Kindern, die bei Musik zum Anfassen dabei sind, wünsche ich viel Spaß! Klasse 6a der HS an der Schwindstraße Klasse 4a der GS an der Flurstraße Klasse 4a der GS an der Tumblingerstraße Klasse 4b der GS an der Flurstraße Klasse 5a der HS an der Schwindstraße Projektleitung: Heinz Friedl, Christian Mattick Das schwebende Haus auf dem Weg nach Thailand Die Zeitmaschine Die magische Möwe Die Seelendusche Das Propellerschiff Ihr Christian Ude Veranstalter: Musik zum Anfassen e.v. experimentelle Musik an Münchner Schulen in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum 2 3

3 Grußwort von Prof. Dr. Wolfgang M. Heckl, Generaldirektor des Deutschen Museums Es freut mich, dass Musik zum Anfassen in diesem Jahr wieder im Deutschen Museum stattfindet. Hier gibt es viel zu entdecken: faszinierende Versuche und Demonstrationen zu physikalischen Gesetzen, die die Grundlage vieler Erfindungen bilden, Objekte aus verschiedenen Bereichen, die Staunen machen, und Musikinstrumente, die in die Welt der Klänge führen. Die Meisterwerke aus Naturwissenschaft und Technik von den Anfängen bis heute, die das Deutsche Museum zeigt, sind Ergebnisse menschlicher Kreativität und Erfindungsgabe und können zahlreiche Anregungen für eigene Aktivitäten geben. Musik zum Anfassen fördert die Neugier von Schülerinnen und Schülern auf eigene Weise, eröffnet ihnen neue Erlebnisse und Erfahrungen und regt so ihre Kreativität an. Auf spielerische Weise erforschen sie akustische Gegebenheiten und lernen damit einen wichtigen Bereich der Physik kennen. Sie experimentieren mit Klängen wie ich es mit großer Begeisterung auf meinem Schlagzeug tue. Musik zum Anfassen ist Teil der vielfältigen Bestrebungen des Deutschen Museums, Kinder und Jugendliche an Objekte und Themen heranzuführen, sie neugierig zu machen und ihnen den Sinn und die Faszination von Wissen und Kultur zu vermitteln. Ich wünsche allen Beteiligten eine erlebnisreiche und anregende Zeit im Deutschen Museum. Ihr Wolfgang M. Heckl Erforschen und Erfinden Musik erforschen das ist eine zentrale Idee von Musik zum Anfassen. Musik selbst erfinden, die gewonnenen Erkenntnisse anwenden und aktiv nutzen, das ist die folgerichtige Fortsetzung der Idee des Projektes. Wo gibt es mehr geniale Erfindungen und wo ließe sich besser forschen als in der Vielfalt des Deutschen Museums? Aus der Idee wurde nun schon zum zweiten Mal eine Zusammenarbeit Musik trifft Naturwissenschaft, große Wissenschaft triff auf junge Klangforscher. Das Projekt Musik zum Anfassen - Erfinden wurde parallel in sechs Münchner Schulklassen der Jahrgangsstufe durchgeführt, wobei gerade die Arbeit mit Schulklassen garantiert, dass auch SchülerInnen erreicht werden, die bisher keinen aktiven Zugang zur Musik haben. In insgesamt sechs Projektabschnitten über einen Zeitraum von zwei Monaten, die in der Schule und in den Räumen des Deutschen Museums stattfanden, wurden die SchülerInnen an Musik herangeführt. Im Konzert, im Dialog, im Experiment, im eigenen Gestalten von Musik. Zentraler Bestandteil des Projekts war das eigene Musikmachen: Die Schüler erforschten verschiedene Abteilungen des Museums, suchten und bauten Instrumente aus Materialien, die sie in den Museumswerkstätten sammelten. Sie erprobten unkonventionelle Klänge. Sie ließen sich von den Themen des Museums zu einer eigenen Erfindung inspirieren, zu etwas noch nie Dagewesenem. Und sie komponierten, verwandelten das Produkt ihrer Phantasie in eine musikalische Erfindung. Begleitet wurden sie dabei Woche für Woche von verschiedenen Musikern. So hörten die Schüler Blas-, Streichund Schlaginstrumente und konnten diese unter Anleitung der Musiker selbst ausprobieren. Besonderes Anliegen der beteiligten Musiker ist es, die ganze Bandbreite der Musik erfahrbar zu machen. Denn gerade Kinder besitzen die Offenheit, jede Art von Musik kennen- und lieben zu lernen, ob klassisch oder modern oder gar experimentell, ob Jazz oder Folklore. Höhepunkt des Projektes sind die Abschlusskonzerte, in denen Musiker und Schüler gemeinsam auf der Bühne stehen. Erst in der Schule, und nun im Deutschen Museum: Hier präsentieren die jungen Klangforscher ihre neuesten Erfindungen und Erkenntnisse aus der Welt der Musik. Garantiert unerhört! Grußwort von Silke Berdux, Leiterin der Musikinstrumentensammlung des Deutschen Museums Als Tempel der Erfindungen könnte man das Deutsche Museum bezeichnen, dokumentiert es doch die Geschichte von Naturwissenschaft und Technik und damit auch die Geschichte von Erkenntnissen und Erfindungen. Herausragende Objekte zeigen dies: die Magdeburger Halbkugeln, frühe Mikroskope, das erste Auto, der älteste Diesel-Motor, der Wright-Flyer und natürlich die Musikinstrumente. Die Instrumente zeigen die Erfindungsgabe und Kreativität von Instrumentenbauern und Musikern aller Zeiten. In ihnen drückt sich zudem die Klangvorstellung ihrer Entstehungszeit aus, Klänge, die uns vielfach ungewohnt und fremd erscheinen. Genaues Hinhören ist erforderlich, um diese wahrzunehmen. Musik zum Anfassen fördert das Wahrnehmen von Stille, Geräuschen und Musik ebenso wie das Erfinden, den kreativen Umgang mit Objekten und Materialien und das Entstehen von etwas Neuem. Es zeigt, dass häufig einfache Mittel reichen, um Klänge, Rhythmen, Musik zu erzeugen und Ideen umzusetzen. Zudem macht es deutlich, dass gemeinsames Musikmachen verbindet und dass in einer Gruppe jede/r Einzelne zählt. Ich freue mich sehr, dass Musik zum Anfassen auch in diesem Jahr im Deutschen Museum stattfindet. Ihre Silke Berdux 4 5

4 Besuch des Deutschen Museums - eine Erfindung machen ( März 09) Die SchülerInnen erhalten eine Führung durch das Deutsche Museum. Dort suchen sie sich einen thematischen Bereich aus, den sie erforschen möchten. Dieser Themenbereich, z.b. Weltraum, Bergwerk o.ä. dient dann als Inspirationsquelle für die Erfindung - ein technisches Objekt mit völlig neuen, phantastischen Eigenschaften, das später Ausgangspunkt der Komposition ist. Der Verlauf des Projektes - die einzelnen Workshops MzA 1 Hören ( März 09) Besetzung: Holzbläser-Quartett (Flöte, Oboe, Klarinette, Fagott) Zu Beginn steht das Hören: Nicht passives Zuhören ist gefragt, sondern das aktive Hören von Musik. Den Schüler-Innen werden die Augen verbunden, sie hören Geräusche, Klänge und auch die Stille. Anschließend wird das Gehörte von den SchülerInnen auf eine große Wandpartitur geschrieben und mit Körperklängen, Gegenständen aus dem Raum und mit Hilfe der MusikerInnen reproduziert. MzA 2 Erleben ( März 09) Besetzung: Streichtrio (Violine, Viola, Violoncello) und Pantomime Wie wirkt Musik? Das erfahren die SchülerInnen im zweiten Projekt hautnah. Ein Pantomime spielt eine Szene, die mit verschiedenen Musiken unterlegt wird und dadurch völlig unterschiedlich wirkt. Daran anknüpfend erfinden die SchülerInnen zu einer eigenen Szene eine eigene Filmmusik. Besonders beeindruckt der Ideenreichtum, mit dem sich die jungen MusikerInnen ihre eigene Szene und eine passende Musik dazu ausdenken. MzA 3 Werkstatt-Klänge ( März 09) In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum besuchen die Kinder die Katakomben des Museums, die umfangreichen Werkstätten in den Kellerräumen. Sie bekommen eine ausführliche Einführung in die Arbeit der Handwerker des Museums. Anschließend wird nach ausrangiertem Material aus den Werkstätten gesucht, um ungewöhnliche Klangerzeuger zu finden. Die gefundenen Materialien werden auf ihre Tauglichkeit als Instrument hin überprüft und gegebenenfalls noch verändert. Mit den neuen Instrumenten werden in den Räumen des Museums musikalische Strukturen und Kompositionselemente erkundet. 6 7

5 MzA 4 Erfinden und Komponieren ( März 09) Ausgehend von den Erfindungen der SchülerInnen und dem ausgewählten Instrumentarium erfinden die SchülerInnen ein eigenes Musikstück. Dabei wird experimentiert, improvisiert und komponiert. Nach den Ideen der SchülerInnen. Mit Unterstützung der MusikerInnen. Das Stück wird nach den Anweisungen der SchülerInnen notiert und in seiner Wirkung erprobt. Schulkonzerte (30. März - 2. April 09) SchülerInnen und MusikerInnen sind gemeinsam die Akteure der Schulabschlusskonzerte. Öffentlich, von der jeweiligen Schule veranstaltet, ist das Abschlusskonzert ein kleines Fest, bei dem die SchülerInnen ihre im Projekt gewonnenen Erfahrungen weitergeben können. Das Konzertprogramm ist so aufgebaut, dass die Schülerkompositionen mit Stücken der MusikerInnen von Musik zum Anfassen aus verschiedensten Stilrichtungen kontrastiert werden. MzA 5 Erfinden und Proben (30. März - 2. April 09) Im letzten Workshop wird die Schülerkomposition noch im Detail verbessert und ausgefeilt. Im Anschluss wird sie intensiv geprobt, denn die Aufführung steht vor der Tür. 8 9

6 Grundschule an der Tumblingerstraße Klasse 3a Unser Boot Klassenlehrerin Frau Jakob Niklas Arnold Elvira Berkovic Teo Böhme Unser Boot Ivana Brkic Der Rumpf ist normal geformt. Davon führen Kufen und Räder ab. Johanna Bulitta Ein türkiser langer Flügel ist weiter oben befestigt. Daneben: Küche Ruby Dietrich (rechts) und Schlafzimmer (links). Über dem Schlafzimmer folgt die Moritz Emmenlauer Toilette mit dem Waschbecken. Eine Linie als Boden trennt den Mateo Fuchs Raum vom Steuer. Ein Guckrohr ermöglicht die Sicht nach oben. Aleksandar Gajic Auf dem Wasser wird unser Boot von einem Segel angetrieben, Alessia Gilio das an einem Mast klebt. Die rechte Seite: Auffallend ist die Faule- Sophie Hausmann Eier-Kanone mit blauen Eiern als Schießmittel. Dafür, dass man Alice Janakiev ohne Gefahr sieht, sorgt eine grelle, gelbe Lampe. Eine Angel Amalie Korn sorgt für Fische. Unsere Fotokamera mit gelbem Blinklicht filmt alles. Finn Körner Den ganzen oberen Teil bedeckt eine ausfahrbare Glashaube. Konstantin Leopold Unser Boot kann schwimmen, tauchen, fliegen, fahren, gleiten, Alina Lindbüchl Wasserski fahren. Almedin Malagic Simon Neeb (Amalie Korn und Ruby Dietrich, 3a) Abdullah Özkan Katarina Pranjic Roman Richter Zoe Salecker Ivan Salina Liliane Sigl Giovanna Sotgia Franka Wenz 10 11

7 Hauptschule an der Schwindstraße Klasse 6a Das schwebende Haus auf dem Weg nach Thailand Klassenlehrer Herr Heusinger Debora Adriani Hysnije Babanaj Gentijan Beqiraj Duygu Cagir Sabri D Agostini Katherina Deesy Alexandre Deiana Sheila Fofana Daniel Gligor Yagmur Guenes Celina Hofmann Andrea Hubert David Magaschiros Sinan Öz Jessica Sciortino Selina Stera Kamil Urbaniak Das schwebende Haus auf dem Weg nach Thailand Das schwebende Haus hat einen großen Garten mit Springbrunnen und vielen Tieren. Mit Propellern hebt sich das Haus samt Garten in die Luft und schwebt, wohin wir wollen. Auf der Reise nach Thailand stößt es mit einer Gewitterwolke zusammen, landet aber wohl behalten wenn auch etwas unsanft

8 Grundschule an der Flurstraße Klasse 4a Die Zeitmaschine Klassenlehrerin Frau Fritz Schwimmende Allianz Arena Stella Akal Elisabeth Beer Marko Bogdanic Selma Er Emma Graham Sophia Gräbe Dominik Groll Penelope Hinze-Garcia Rinor Hoxhaj Korbinian Huber Felix Justice Lina Killinger Marlo Krichel Luca Marazovic Ivana Matic Julius Petersen Katja Pöllot Fernando Schiltz Cocono Schitter Maya Schmeer Carolin Sperling Die Zeitmaschine Unsere Zeitmaschine startet heute, im Jahr 2009, mit dem Ziel Durch eine Panne müssen wir im Jahr 2020 in einer Bonbonfabrik Station machen. Hier arbeiten unter traurigen Bedingungen Sklaven und stellen Bonbons her. Nach gelungener Reparatur bringt uns die Zeitmaschine ins Jahr Die Erde ist von Wasser bedeckt und wir landen in der schwimmenden Allianz Arena bei einem Fußballspiel. Bonbon-Maschine Zeitmaschine

9 Grundschule an der Tumblingerstraße Klasse 4a Die magische Möwe Klassenlehrerin Frau Hohl Samira Balasch Emma Beimes Sadije Berisha Leon Den Dooven Constance Forbes Emma Gabrysch Luis Gebauer Alessandra Gillrath Azra Hazirovic Alexandra Heiz Zaklina Kovacic Martha Lochbihler Vanja Macinkovic Jelena Mirkovic Marek Mott Arjanit Nimanaj Elsa Nimanaj Nicolas Rempouskos Luis Renner Maryna Rudenko Lorenzo Scaglia Robert Stojakovic Pia Stummer Die magische Möwe Unsere magische Möwe ist ein fliegendes Motorrad. Es kann schnell und leise schweben. Auf seinen Kufen bewegt es sich spielend auf Wasser und Schnee. Mühelos kommt es mit seinen Spikes auf Eis voran. Unschädlich für die Umwelt wird es mit Brauch- oder Salzwasser betrieben. Seine ein- und ausfahrbaren Düsen können in alle Richtungen bewegt werden. Das helle Licht durchleuchtet auch den undurchdringlichsten Nebel

10 Grundschule an der Flurstraße Klasse 4b Die Seelendusche Klassenlehrerin Frau Reisewitz Florian Auer Valentin Bischof Amelie Dressler Tamara Ehrmann Leon Fath Lea Gyugel Justus Göricke Alexander Hirle Claudius Holzmann Felix Hoyer Emily Kirchlechner Tanja Meyer Sofija Nikic Hannah-Emilia Pivac-Bieser Alina Prem Johann Rittenschober Alissa Schankhart Camilla Schankhart Martina Schuderer Daniel Stern Alper Tombulca Cosima Weidinger Die Seelendusche Die Seelendusche ist eine besondere Erfindung: Sie kann die Seele reinigen. Man kann seinen Wunsch eingeben. Allerdings kann man sich nur gute Dinge wünschen. Die Seelendusche durchleuchtet auch selbst die Menschen und erkennt Fehler, die sie dann wegduschen kann. Die Seelendusche hat verschiedene Arten von Strahlen: Infrarotstrahlen, Röntgenstrahlen und Laserstrahlen, aber auch ganz normale Wasserstrahlen zum Waschen. Unten ist ein Gulli, durch den die Reinigungsstrahlen abfließen. Es gibt eine Sprechanlage, in die man seine Wünsche sagen kann

11 Hauptschule an der Schwindstraße Klasse 5a Das Propellerschiff Klassenlehrerin Frau Reiniger Elias Hein Daniel Heller Dusan Hrnjacki Patrick Jünger Ratko Kikirekov Marijana Lekic Tim-Patrick Lugert Laura Nagy Serdal Nazif Oglou Medisa Pilica Tan Tai Pham Tim Sandurkov Mariangela Santoro Jan Singer Sasch Steidle Uurga Tywshin Milenko Visic Das Propellerschiff Das Schiff startet bei gutem Wetter und fährt auf hohe See. Allmählich kommt ein Sturm auf. Der Kapitän versucht mehrmals den Propeller zu starten, um über das Gewitter weg zu fliegen. Der Propeller geht schließlich kaputt. Als das Schiff langsam untergeht, startet der Propeller doch noch, und das Schiff fliegt über die Gefahr weg. Alle sind froh. Sie danken dem Techniker und auf der Reise bis zum nächsten Hafen wird ein großes Fest gefeiert

12 Das Team Mitwirkende: MzA 1: Hören Ruth Gimpel, Fagott Heinz Friedl, Klarinette Christian Mattick, Flöte Dietrich Schmidt, Susanne Schlusnus Oboe MzA 2: Erleben Gertrud Schilde, Violine Igor Stojanovic, Viola Mathis Mayr, Violoncello MzA 3: Werkstatt-Klänge Heinz Friedl, Ruth Gimpel, Christian Mattick, Tobias Weber Stefan Eblenkamp, Dietrich Schmidt MzA 4/5: Erfinden, Komponieren und Proben Ruth Gimpel, Fagott Stefan Eblenkamp, Schlagzeug Heinz Friedl, Klarinetten Christian Mattick, Flöten Tobias Weber, Saiteninstrumente Moderatoren: Heinz Friedl, Christian Mattick, Stefan Eblenkamp Schulkonzerte: Ruth Gimpel, Fagott Christian Mattick, Flöten Heinz Friedl, Klarinetten Tobias Weber, Elektrische Saiten und Viola Stefan Eblenkamp, Schlagzeug Konzert Deutsches Museum: Birgit Linner, Schauspielerin Ruth Gimpel, Fagott Stefanie Schumacher, Akkordeon Christian Mattick, Flöten Heinz Friedl, Klarinetten Tobias Weber, Saiteninstrumente Stefan Eblenkamp, Schlagzeug Großer Dank gilt dem Deutschen Museum und seinen Mitarbeitern, die unser Projekt großzügig unterstützt haben, insbesondere den Mitarbeitern der Museumswerkstätten. Unser besonderer Dank aber gilt Frau Silke Berdux, der Leiterin der Musikinstrumentensammlung des Deutschen Museums, ohne deren großes Engagement das Projekt nicht möglich gewesen wäre! Unser besonderer Dank gilt all unseren Förderern und Sponsoren, ohne deren großzügige Unterstützung dieses Projekt nicht zustande gekommen wäre: Das Deutsche Museum, die Kinder- und Jugendstiftung der Stadtsparkasse München, das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus, die Marthashofen Stiftung und das Jugendkulturwerk München. Des weiteren freuen wir uns sehr, dass Herr Oberbürgermeister Christian Ude auch dieses Jahr wieder die Schirmherrschaft für das Projekt übernommen hat. und nicht zuletzt: HERZLICHEN DANK AN EUCH KINDER UND JUGENDLICHE! EURE BEGEISTERUNG, EURE KREATIVITÄT UND EURE PHANTASIE BEFLÜGELN UNS UND MACHEN IMMER WIEDER AUFS NEUE SPASS. EURE ERFINDUNGEN KÖNNTEN EINE GANZ NEUE ABTEILUNG IM DEUTSCHEN MUSEUM BESTREITEN. Veranstalter: Musik zum Anfassen e.v. experimentelle Musik an Münchner Schulen in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum. Impressum Programmheft Musik zum Anfassen - experimentelle Schulkonzerte e.v. März/April Vorstände und Projektleitung: Heinz Friedl, Christian Mattick Redaktion: Christian Mattick Gestaltung und Fotografie: Irina Pasdarca Presse und PR: Simone Lutz Druck: Flyerpilot 22 23