Sportkonzeption der Wolfgang Borchert Gesamtschule. WoBoGe - bewegte Schule Ein Differenzierungsmodell für den Sportunterricht

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1 Sportkonzeption der Wolfgang Borchert Gesamtschule WoBoGe - bewegte Schule Ein Differenzierungsmodell für den Sportunterricht

2 bewegte Schule Jahrgang Sportunterricht Sportklasse Sportförderunterricht 5./6. 3 UE u. 1UE AG (freiwillig) 4 UE 3 UE u. 1 Förder AG (verpflichtend 7. wie 5./6. wie 5./6. wie 5./6. 8. WP II Sport (fakultativ) WP II Sport (verbindl.) und Sporthelfer(fakultativ) WP II Sport (fakultativ) 9./10. Sport in AG Projekten und Mittagsfreizeiten Mitarbeit in AG Projekten und Mittagsfreizeiten Sport in AG Projekten und Mittagsfreizeiten Sek. II Sport/Sportabitur Sportabitur Sport AG Leitung Betreuung von Schulmannschaften

3 bewegte Schule allgemeine Zielperspektiven pädagogische Unterstützung der SuS im sozialen Umfeld Schule, Verein, Nachbarschaft Hilfe bei der Entwicklung der eigenen Persönlichkeit unter der Zielsetzung Leistung sportliche frühzeitige Förderung talentierter SuS frühzeitige Förderung motorisch eingeschränkter SuS in Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis Schulsport anliegenden Sportvereinen dem FLVW

4 Differenzierungsmodell Sport im 5./6. Jahrgang Förderung und Forderung der SuS im Sport durch: Klassenunterricht Sport (3UE) nach Richtlinien Differenzierendes Sportangebot (1/2 UE) nach: Neigung (freiwillig) Leistung (verbindlich) Leistungsdiagnostik - Testverfahren zur Erfassung der motorischen Leistung - Selbsteinschätzung der Leistungsfähigkeit - Partnerschaftliche Lernkontrollen - Individuelle Zielsetzungen

5 Leistungsdifferenzierung Sportklasse inhaltlich 4 UE Sport unter der Zielperspektive: entwicklungsgemäßes Training mit spielerischen und koordinativen Schwerpunkten Teilnahme an einer Schülersportgemeinschaft (lizenzierte Übungsleiter) in einer Talentsichtungsgruppe oder Sport AG Teilnahme an (mindestens) einem Wettkampf im Rahmen des Landessportfestes der Schulen

6 Leistungsdifferenzierung Sportklasse individuelle Voraussetzungen: Spaß am Sport und die Bereitschaft zu mehr Bewegung und Mehrarbeit in der Schule Sportnote des 4. Schuljahres gut bis sehr gut ordentliche Leistungen in den weiteren Fächern (Hauptfächer ausreichend )

7 Leistungsdifferenzierung Sportklasse organisatorisch 3 UE Sport 1 UE Sport statt Sprachförderung in Klasse 5 1 UE Sport AG in Klasse 6 keine zusätzliche Belastung des Stundenrasters keine zusätzlich freizumachende Lehrerstunde

8 Leistungsdifferenzierung Sportförderunterricht inhaltlich 3 UE Sport plus 1UE Sportförderunterricht rderunterricht als verbindlich anzuwählende AG unter folgenden Zielperspektiven: Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten Wahrnehmungsschulung (visuell, auditiv, taktil) kinästhetische Wahrnehmung/Stellungs-/Spannungssinn propriozeptive Wahrnehmung Rhythmusschulung

9 Leistungsdifferenzierung Sportförderunterricht inhaltlich Sportförderunterricht rderunterricht unter folgenden Zielperspektiven: Gewichtsreduzierung Förderung im sozial emotionalen Bereich Körpererfahrung und Entspannung Ehrnährungsbewusstsein schaffen

10 3UE Sport Leistungsdifferenzierung Sportunterricht freiwillige Teilnahme an z. Zt. folgenden AG s (jahrgangsübergreifend): Fußball Basketball Tanz Badminton Krafttraining

11 Wahlpflichtbereich II - Sport Ich treibe gerne Sport an der WoBoGe, weil ich... Freude an der Bewegung mitbringe,... alle Sportarten mag,... mich für f sport- wissenschaftliche Fragen interessiere,... Verantwortung für f mich und die Schule übernehmen kann und möchte!

12 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Kooperieren Wettkämpfen Sich verständigen Sportjournalismus Das Leisten erfahren, verstehen, einschätzen Fitness als Ware Qualifizierungen Jugend ist Zukunft

13 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen Turniere organisieren Neue Spiele und neue Regeln kennenlernen Regeln verändern

14 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Das Leisten erfahren, verstehen, einschätzen sportliche Leistungen messen, Maßstäbe setzen an der eigenen Leistung arbeiten / üben eigene Ziele setzen und verfolgen

15 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Sportjournalismus Aufgaben von Journalisten kennenlernen, redaktionelle Arbeit Öffentlichkeit herstellen, Berichte verfassen Pressetermine wahrnehmen Projektergebnisse präsentieren Borchert Schüler holen den Titel Nach 2008 konnte das Fußball-Team der WOBOGE auch 2009 Hallen-Stadtmeister werden. [ ]

16 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Fitness als Ware Aufgaben eines Fitnesskaufmanns Besuch eines Fitness- Studios Erstellen eines Fitnessprogramms

17 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Qualifizierungen Einbeziehen in Mitverantwortung und Mitgestaltung des Schullebens Teamleiterin Sporthelferin Schiedsrichterin Fußball Kampfrichterin Leichtathletik

18 Laufbahnen/Perspektiven WP II - Sport Ich wählew Sport, weil ich durch den Sportunter- richt für... f... meinen Alltag und meine Freizeit... die Schule und das Schulleben... mich und für meine Zukunft lernen kann und möchte.

19 Sport in der Sekundarstufe II Sport im Abitur als Neigungsfach / Profilfach fächerverbindend f mit Biologie/Pädagogik Trainingswissenschaft Abenteuer und Wagnis Identität Gewalt und Gewaltprävention Sucht und Drogen Gesundheit, Fitness

20 Veranstaltungen/Projekte Sportfest Highland Games Sponsorensportfeste Fußballturniere und Abnahme des Fußballabzeichens im Rahmen der Woche des Schulsports Sportturniere während der Mittagsfreizeiten

21 Veranstaltungen/Projekte Sponsorenfest mit Fußballturnier und Stationen Talente Cup der Grundschulen an der WoBoGe Schülersporthelferausbildung Partnerschaft mit Namibia. Kontakt hergestellt; alles Weitere im Aufbau: z. B.: Praktika von Sporthelfern der Oberstufe in Namibia Lehreraustausch

22 Bewegungsfreude für alle