Musik aktiv erleben. min. Musikalische Spielideen für die pädagogische, sonderpädagogische und therapeutische Praxis
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- Oskar Böhler
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1 Musik aktiv erleben Musikalische Spielideen für die pädagogische, sonderpädagogische und therapeutische Praxis Von Björn Tischler und Ruth Moroder-Tischler HLuHB min Darmstadt in Verlag Moritz Diesterweg Frankfurt am Main
2 Inhaltsverzeichnis Vorwort 7 Einführung 1. Zum Inhalt 8 2. Erleben, Ganzheit, Elementares 8 3. Zum musikalisch-erlebnisorientierten Ansatz 9 4. Übergeordnete Zielsetzungen und Anwendungsbereiche Empfehlungen zur Methodik Zum Umgang mit den Praxisbeispielen 15 Erster Teil: Grundlagen Musik mit der Stimme 1. Stimme und Sprache Singen und Liedgestaltung 19 Musikhören 1. Musikbezogenes Hören (musikalische Elemente und Merkmale) Subjektbezogenes Hören (Entspannung und Imagination) Darstellende Musik Musik in der Umwelt 26 Musik mit Instrumenten 1. Spiel mit Instrumenten (Instrumentarium) Spiel mit Klängen und Geräuschen (Improvisation) Spiel mit Rhythmen Spiel mit Tönen (elementares Musizieren) Verklanglichung 35 Musik und Bewegung 1. Bewegungsspiel (Rhythmik) Musikalisch-szenisches Spiel Tanz 43 Musikmalen und Musikgrafik 1. Musikmalen Musikgrafik (grafische Notation) 47
3 Zweiter Teil: Beispiele für die Praxis Altersstufe Musik mit der Stimme 1. Stimme und Sprache 49 CD Spiele mit Stimme, Sprache, Atem 49 Ki Hl Bewegungsspiele mit der Stimme 50 alle El Sprachausdruck: Wir sprechen in verschiedenen Rollen 51 alle H Sprechzeichnen: Viele Elefanten 52 Ki Hl Sprechrhythmus: Musikant mit dem Computer 53 alle 2. Singen und Liedgestaltung 54 H Leise, leise 54 alle 0 Bei den Navaho-Indianern 56 Ki (Ju) m Die Yangtse-Schiffer 58 Ki (Ju) ü Samba Lele 60 alle H Die Karawane 62 alle EU Weißer Rauch 64 Ju (Ki) EU Rock-Musik 66 Ju (Ki) El Immer gleich im Rhythmus 68 alle EU Ich erzähl euch eine Geschichte 69 alle Musikhören 1. Musikbezogenes Hören (musikalische Elemente und Merkmale) Eil Tempo 70 alle EU Klangdauer 71 alle EU Klangstärke 72 alle ES Klanghöhe 73 alle EU Klangfarbe 74 alle H Welches Instrument erklingt? 74 alle (Hl Strukturelles Musikhören: Kleine Kammermusik für 5 Bläser von P. Hindemith 76 alle m Spiel- und bewegungszentriertes Musikhören: Pachelbel-Kanon alle M Assoziatives und rhythmisch-bewegungsorientiertes Musikhören: Bolero von M. Ravel 80 alle 2. Subjektbezogenes Hören (Entspannung und Imagination) 82 H3 Bewegungs- und entspannungsorientiertes Hören 82 alle m Musikalische Entspannungsgeschichte: Mubowe lernt trommeln alle m Musikalische Phantasiereisen 85 alle Hl Ballmassage zu meditativer Musik 86 alle 3. Darstellende Musik Hören und Gestalten eines musikalischen Märchens: Die Schöne und das Tier von M. Ravel 86 Ki m Hören und Gestalten musikalischer Bilder: Bilder einer Ausstellung von M. Mussorgsky/M. Ravel 88 alle 4. Musik in der Umwelt 90 Hl Geräusche und Klänge aus der Umwelt. 90 alle ül Musik hier und anderswo 91 alle HH Musik in der Werbung 95 alle
4 Musik mit Instrumenten 1. Spiel mit Instrumenten (Instrumentarium) 96 II Instrumente haben einen Namen 96 alle Hl Welche Instrumente gehören zusammen? 97 alle m Instrumentenkundliches Würfelspiel 98 alle 2. Spiel mit Klängen und Geräuschen (Improvisation) 100 m Signalspiele 100 alle Hz] Dirigentenspiele 101 alle ü Imitationsspiele 102 alle H Rundspiele 102 alle m Tutti-Solo/Duo-Spiele 103 alle ED Gruppendynamische Spiele 104 alle Hl Reaktionsspiele 105 alle & Klangspiele: Klingende Planeten 106 alle 3. Spiel mit Rhythmen 107 H Einführung in das rhythmische Instrumentalspiel 107 alle EU Rhythmische Sprechformeln: Geisterbeschwörung 108 alle Hl Rhythmische Sprechmotive: Die Roboter 109 alle Eil Rhythmusspiele 110 alle 4. Spiel mit Tönen (elementares Musizieren) Einführung in das Spiel mit Tönen: Tonspielereien 111 Tonfolgen rhythmisch variieren: Tonleiterspiel 112 alle S Mehrstimmiges Musizieren: Rondo-Quod-Pop 113 alle El Musizieren von Folklore-Musik: Flamenco Alegre 114 alle lü Musizieren von Volkstanz-Musik: Nebesko Kolo 115 alle ü Musizieren und Improvisieren: La Bamba 116 alle 5. Verklanglichung 117 II Klangbilder 117 alle m Darstellende Improvisation: Maschinen 118 alle ü Textverklanglichung und Parakomposition: Die Bootsfahrt/Die Moldau von F. Smetana 119 alle S Klangliche Darstellung von Gefühlen/Stimmungen 121 Ki (Ju) Musik und Bewegung 1. Bewegungsspiel (Rhythmik) 122 H Gestaltung von Bewegungsarten: Die Movies 122 alle ü Bewegungs- und Wahrnehmungsspiele mit Seilen 123 Ki IS... mit Stoffsäckchen 124 Ki M... mit Reifen 125 Ki H... mit Klanghölzern 126 alle M... mit Luftballons 127 alle 2. Musikalisch-szenisches Spiel 128 H Pantomimische Einführungsspiele 128 alle II Themenzentrierte Situationsspiele 129 alle H Statischer Körperausdruck: Statuen darstellen 130 alle
5 Hl Musikalisch-szenische Bewegungsgestaltung: Waldgeister und Stadtgespenster (Schwarzes Theater/Menschen-Schattentheater) Ki (Ju) H Musikalisch-szenisches Spielstück: Das Geschenk (Menschen-Schattentheater) 132 alle 3. Tanz 137 M Tänze mit verschiedenen Materialien 137 alle II Darstellende Tänze: Menschen und Tiere 138 alle El Darstellende Tänze: Umwelt und Jahreszeit 139 alle EU Tänze zur Sensibilisierung einzelner Körperteile 140 alle H Schrittänze 141 alle 0 Meditationstänze 143 alle Musikmalen und Musikgrafik 1. Musikmalen 144 Hl Rhythmisches Musikmalen 144 Ki (Ju) H Assoziatives Musikmalen 145 alle EU Musikalisch-themengebundenes Malen 146 alle II Kommunikatives Musikmalen 147 alle 2. Musikgrafik (grafische Notation) 148 H Spiel mit Instrumentensymbolen/-Zeichen 148 Ki H Spiel mit grafischen Klangzeichen 149 alle 11 Grafische Notation von Klängen und Geräuschen 150 Ki U Grafische Notation von Musik: Computer-und Hexenzeichen alle Anhang Akkordgriffe für Gitarre 152 Akkorde für Tasteninstrumente 154 Materialausstattung und Bezugsquellen 154 Musik vom Tonträger 158 Literatur 159
Grundlagen. Vorwort 8. Einführung 1. Musik als Prinzip integrativ-ganzheitlichen Erlebens 23. Musik als Gegenstand fachorientierten Lernens 25
Vorwort 8 Grundlagen Einführung 1 Erlebnisorientierung als elementar-ganzheitlicher Ansatz 11 Ziel- und Anwendungsbereiche 15 Methodische Hinweise 18 Umgang mit den Praxisbeispielen 20 Musik als Prinzip
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