Theorie-Praxis-Transfer Das physiotherapeutische Denkmuster als Grundlage reflektierter Praxistätigkeit. Prof. Dr.

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1 Theorie-Praxis-Transfer Das physiotherapeutische Denkmuster als Grundlage reflektierter Praxistätigkeit

2 Übersicht Hintergrund Denkmuster Phänomene des Physiotherapeutischen Denkmusters Relevanz für die Reflexion praktischen Handelns Übertragung auf andere Gesundheitsfachberufe? Fazit

3 Hintergrund

4 Denkmuster Ziele von und Anforderungen an Denkmuster

5 Denkmuster eine Begriffsbestimmung im Rahmen therapeutischer Tätigkeit Ein Denkmuster ist eine übergeordnete theoretische Basis, die therapeutische Denkprozesse strukturieren hilft.

6 Ziele von Denkmustern Bestimmung von Phänomenen bzw. Konzepten Beschreibung von Beziehungen zwischen diesen Phänomenen bzw. Konzepten Beitrag zur Theoriebildung in der jeweiligen Disziplin

7 Ziele des physiotherapeutischen Denkmusters Erklärung/Vergleich verschiedener Praxiskonzepte (und Modelle) der Physiotherapie Grundlage für die Entwicklung von Praxiskonzepten Beschreibung relevanter Einflussgrößen physiotherapeutischer Praxistätigkeit

8 Intermezzo: Modelle und Praxiskonzepte der Dissertation Modelle: The Not-So-Impossible Dream (Hislop, 1975) The movement continuum theory of physical therapy (Cott, 1995) Das neue Denkmodell (Hüter-Becker, 1997) Das Modell der menschlichen Bewegung in der Physiotherapie (Probst, 2007) Praxiskonzepte: Bobath-Konzept FBL-Konzept Maitland-Konzept

9 Anforderungen an das (physiotherapeutische) Denkmuster Benennung eines einzigartigen Geltungsbereichs Beschreibung aller wichtiger Phänomene der Disziplin in Kurzform Perspektivneutralität Internationale Gültigkeit (Scheel, 2013)

10 Phänomene des Physiotherapeutischen Denkmusters

11 Individuum

12 Bewegung

13 Gesundheit/Krankheit Gesundheit Krankheit

14 Umwelt

15 Physiotherapeutische Intervention

16 Relevanz für die Reflexion praktischen Handelns am Patienten Theorie-Praxis-Transfer

17 Mögliche Grundlage für therapeutische Denkprozesse Befund Therapie Wieder-Befund

18 Mögliche Grundlage für therapeutische Denkprozesse Bestimmung der Ebenen praktischen Handelns Reflektierte Einflussnahme auf bestimmte Phänomene

19 Übertragung auf andere Gesundheitsfachberufe? Ergotherapie und Logopädie

20 Übertragung? Physiotherapeutisches Denkmuster Ergotherapeutisches Denkmuster Logopädisches Denkmuster Individuum Individuum Individuum Bewegung Betätigung Sprache/ Sprechen Gesundheit/ Krankheit Gesundheit/ Krankheit Gesundheit/ Krankheit Umwelt Umwelt Umwelt Physiotherapeutische Intervention Ergotherapeutische Intervention Logopädische Intervention

21 Fazit

22 Fazit Überlegungen zur Therapiebildung in dieser Form sind neu Theorie einer Therapiewissenschaft? Theorie-Praxis-Transfer: Denkmuster können therapeutische Denkprozesse strukturieren und damit reflektierte Praxistätigkeit ermöglichen

23 Quellen Fawcett, J. (1996). Pflegemodelle im Überblick. Aus dem amerik. von Irmela Erckenbecht. Bern: Hans Huber. Probst, A. Denkmodelle: Basis für die Professionalisierung. Mehr als graue Theorie. In: physiopraxis, 2004, 5: Scheel, K. Theorie-Praxis-Transfer: Das physiotherapeutische Denkmuster als theoretische Grundlage für die Reflexion praktischen Handelns am Patienten. In: Therapie Lernen, 2013, 1: Scheel, K. (2013) Modelle und Praxiskonzepte der Physiotherapie. Eine Verortung innerhalb von Anthropologie und Ethik. Berlin: LIT

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