Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen

Transkript

1 Tina Malti Sonja Perren (Hrsg.) Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen Entwicklungsprozesse und Förderungsmöglichkeiten 2., überarbeitete und erweiterte Auflage Verlag W. Kohlhammer

2 Einführung... 9 Tina Malti und Sonja Perren A Entwicklung sozialer Kom petenz in Kindheit und A doleszenz Frühe soziale Kompetenz unter Kindern Heidi Simoni, Judith Herren, Silvana Rappeler und Batya Licht 1.1 Einleitung M ethode Ergebnisse zum sozialen Interesse und Engagement von Kleinkindern Ergebnisse zum frühen sozialen Spiel Ergebnisse zu Formen und Verlauf des frühen prosozialen Verhaltens Ergebnisse zu Konfliktmotiven in den ersten beiden Lebensjahren Diskussion Entwicklungsbedingungen von kindlichem Mitgefühl Jutta Kienbaum 2.1 Einleitung M ethode Ergebnisse Diskussion Mitgefühl, soziales Verstehen und prosoziales Verhalten: Komponenten sozialer Handlungsfähigkeit in der Kindheit Tina Malti, Sybille Bayard und Marlis Buchmann 3.1 Einleitung Befunde aus einer eigenen Untersuchung D iskussion

3 4 Soziale Kompetenzen von mobbinginvolvierten Kindern Adrian Baumgartner und Françoise D. Alsaker 4.1 Einleitung Mobbing: Definition und Epidemiologie Soziale Kompetenzen von mobbinginvolvierten Kindern: Empirische Befun de Bedarf für soziale Kompetenztrainings bei mobbinginvolvierten Kindern Selbst- und fremdbezogene soziale Kompetenzen: Auswirkungen auf das emotionale Befinden Sonja Ferren, Maureen Argentino-Groeben, Stephanie Stadelmann und Kai von Klitzing 5.1 Soziale Kompetenz und psychosoziale A npassung Aktuelle Befunde aus der eigenen Forschung Schlussfolgerungen und Implikationen für die Pra x is Entwicklung soziomoralischer Sensibilität: ein handlungsbezogener Ansatz Monika Keller und Günter Becker 6.1 Einleitung Perspektivenübernahme als Grundlage von sozialem Verstehen, moralischem Urteil und Verhandlungsstrategien Soziomoralische Sensibilität: Kognition, Gefühl und Handlung Entwicklungsstufen der soziomoralischen Sensibilität in Freundschaft Ergebnisse einer Gruppendiskussion über das Freundschaftsdilemma Förderung soziomoralischer Sensibilität durch Dilemma- Diskussionen Zusammenfassung und Ausblick »On the move«- Soziale Kompetenz und Identität im Kindes- und Jugendalter Angela Ittel 7.1 Soziale Kompetenz und Identität von Kindern und Jugendlichen mit mehrfacher Mobilitäts- und Migrationserfahrung Mobilitäts-und Migrationsprozesse Kulturschock Highly Mobile Kids (HmK) Methode Auswertung Zusammenfassung und Diskussion

4 B Förderung sozialer Kom petenz: Ansätze zur Prävention und Intervention Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Vorschulalter: Ergebnisse der Augsburger Längsschnittstudie zur Evaluation des primärpräventiven Programms Papilio (ALEPP) Herbert Scheithauers Rebecca Bondü, Markus Hess und Heidrun Mayer 8.1 Zur Bedeutung sozial-emotionaler Kompetenz im Vorschulalter Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und Prävention von Verhaltensproblemen Ergebnisse der Augsburger Längsschnittstudie zur Evaluation des primärpräventiven Programms Papilio (ALEPP) Ergebnisse Diskussion und Ausblick Förderung sozialer Kompetenz bei Vorschulkindern: Ein sozial-kognitives Trainingsprogramm zur Prävention kindlicher Verhaltensprobleme Andreas Beelmann und Stefanie Jaursch 9.1 Einleitung Theoretische Grundlagen Konstruktion und allgemeine Programmbeschreibung Bisherige Evaluationen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in Kindergärten, Grundschulen und in der Sekundarstufe: Konzeption und Evaluation der Faustlos-Curricula Andreas Schick 10.1 Einleitung Theoretische Grundlagen und Struktur der Faustlos-Curricula Inhalte der Faustlos-Curricula Materialien und Umsetzung Fortbildung Evaluationsstudien Diskussion und Ausblick Von der Koregulation zur Selbstregulation: Entwicklungsförderliche Begleitung sozial-emotionaler Kompetenz in Kindertagesstätten Judith Rebecca N ass, Eva-Maria Schiller und Joscha Kärtner 11.1 Sozial-emotionale Entwicklung im Vorschulalter Sozial-emotionale Entwicklung im familiären Entwicklungskontext

5 11.3 Sozial-emotionale Entwicklung in der Kindertagesstätte: Die Rolle von Peers und pädagogischen Fachkräften Entwicklungsförderung sozial-emotionaler Kompetenzen in Kindertagesstätten Koregulation in Kindertagesstätten (KoKit): Konzept zur Beratung pädagogischer Fachkräfte Ausblick WiSK-Programm - Förderung von sozialen und interkulturellen Kompetenzen in der Schule Dagmar Strohmeier und Christiane Spiel 12.1 Soziale und interkulturelle Kompetenzen Mobbing in der Schule Nationale Strategie»Gemeinsam gegen G ew alt« Das WiSK-Programm Die Wirkung von erweitertem Rollenspiel auf soziale Perspektivenübernahme und antisoziales Verhalten Eveline Gutzwiller-Helfenfinger 13.1 Einleitung Methode Grundlegende Analysen Wirkung der Intervention Integration und Ausblick Das Trainingsprogramm zur Aggressionsminderung (TAV) als Interventionsprogramm bei delinquenten Jugendlichen Johannes Bach und Silvia Kratzer 14.1 Aggressives Verhalten im Jugendalter Das Programm T A V Beschreibung der Stichprobe und ausgewählte Ergebnisse Diskussion der Ergebnisse Soziale Kompetenz entwickeln: Synthese und Ausblick Sonja Perren und Tina Malti 15.1 Soziale Kompetenz verstehen Soziale Kompetenz entwickeln Soziale Kompetenz fördern Soziale Kompetenz (weiter) erforschen Verzeichnis der Autorinnen und Autoren Stichwortverzeichnis