Neuer 5. Jahrgang 2015/2016

Transkript

1 Elterninformationsabend der Sophie-Scholl-Gesamtschule, Remscheid Neuer 5. Jahrgang 2015/2016 Donnerstag, 13. November 2014

2 Elterninformationsabend der Sophie-Scholl-Gesamtschule, Remscheid 1. Die Schulform GESAMTSCHULE 2. Die Sophie-Scholl-Gesamtschule 3. Fragen 4. Das Anmelde- und Aufnahmeverfahren 5. Termine

3 1. Die Schulform Gesamtschule Jedes Kind ist anders! Begabungen, Leistungsbereitschaft und Lerntempo sind bei Kindern individuell verschieden und vielfältig. Die Gesamtschule kann unterschiedliche Schullaufbahnen mit unterschiedlichen Schwerpunkten anbieten. Innerhalb unserer Schule sind individuelle Laufbahnen möglich. Wir gehen auf jedes Kind ein und unterstützen es nach Kräften.

4 Aufbau und Struktur Klasse Fachoberschulreife mit Qualifikation (FORQ) Fachoberschulreife (FOR) Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (HA10) Sek. I Abschlüsse Zusatzangebote: Latein, Spanisch, bzw. Informatik/ Verbraucherkunde, (evtl. weitere) Profilbildung Binnendifferenzierender Unterricht und Förderung WP-Bereich 4. Hauptfach: Französisch Arbeitslehre Naturwissenschaften Darstellen und Gestalten (DUG) FLD Englisch FLD Mathe FLD Deutsch Der Unterricht findet, außer im WP-Bereich, weiter im Klassenverband statt. FLD Chemie 5 Orientierung Schwerpunkte: Soziale Integration Anschluss an die Grundschulzeit

5 Gymnasiale Oberstufe = Sekundarstufe II 2. Sophie-Scholl-Gesamtschule Aufbau und Struktur Jahrgangsstufe Abschlüsse Besonderheiten 13 ABITUR FHR 12 Leistungskurse: fortgesetzt aus Jgst FHR 12 Leistungskurse: Deutsch, Mathematik, Englisch, Geschichte, Sozialwissenschaften, Biologie, Kunst 11

6 Aufbau und Struktur - Sprachenfolge

7 Das pädagogische Konzept der Sophie-Scholl-Gesamtschule wird davon geprägt, dass wir neben der reinen Wissensvermittlung ein Ort der Erziehung der uns anvertrauten Kinder sein wollen.

8 Das pädagogische Konzept der Sophie-Scholl-Gesamtschule wird davon geprägt, dass wir neben der reinen Wissensvermittlung ein Ort der Erziehung der uns anvertrauten Kinder sein wollen. Erziehung zu selbstständigem Lernen Erziehung zu eigenverantwortlichem Arbeiten Erziehung zu partnerschaftlichem Verhalten Erziehung zur Bereitschaft, Verantwortung übernehmen zu können Erziehung zur Mündigkeit und zur Friedfertigkeit

9

10 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern

11 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5

12 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte

13 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf

14 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer)

15 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen

16 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen

17 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit

18 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung

19 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung Selbststärkungstraining in Klasse 7

20 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung Selbststärkungstraining in Klasse 7 Kurzpraktika in Klasse 8: sozialer & handwerklicher Bereich

21 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung Selbststärkungstraining in Klasse 7 Kurzpraktika in Klasse 8: sozialer & handwerklicher Bereich Berufswahlvorbereitung und Betriebspraktikum in Klasse 9

22 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung Selbststärkungstraining in Klasse 7 Kurzpraktika in Klasse 8: sozialer & handwerklicher Bereich Berufswahlvorbereitung und Betriebspraktikum in Klasse 9 Testtraining und Vorstellungstraining mit der Uni Wuppertal in Klasse 9 & 10

23 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung Selbststärkungstraining in Klasse 7 Kurzpraktika in Klasse 8: sozialer & handwerklicher Bereich Berufswahlvorbereitung und Betriebspraktikum in Klasse 9 Testtraining und Vorstellungstraining mit der Uni Wuppertal in Klasse 9 & 10 Methodentraining zur Oberstufe in Klasse 10

24 jeden Tag Unterricht bei den Klassenlehrern 4 Stunden Wochenplan-, Themenarbeit bzw. Klassenrat in der Woche bei den Klassenlehrern in Klasse 5 fachunabhängige Förder- und Forderunterrichte rhythmisierter Tagesablauf Lerncoaching und Beratung (Soz.Päds und Beratungslehrer) Projektunterricht mit festgelegten Themen Freie Lernorte in der Bibliothek und den Computerräumen Logbucharbeit, Portfolio-Arbeit Streitschlichtung Selbststärkungstraining in Klasse 7 Kurzpraktika in Klasse 8: sozialer & handwerklicher Bereich Berufswahlvorbereitung und Betriebspraktikum in Klasse 9 Testtraining und Vorstellungstraining mit der Uni Wuppertal in Klasse 9 & 10 Methodentraining zur Oberstufe in Klasse 10 Klassenfahrten im 6., 10. und 12. Jahrgang

25 Stundenplan einer Klasse im 5. Jahrgang (Beispiel) Std. Zeit Mo. Di. Mi. Do. Fr. 1 8:20-9:25 Reli Mathe Mathe Englisch Mathe 9:25-9:50 Frühstücks- und Hofpause 2 9:55-11:00 Bio GL Englisch Deutsch TC / MU 3 11:05-12:10 Englisch Deutsch TC / MU Bio Englisch kl. Pause 4 12:10-13:10 Mit- pause Förder 5 13:15-14:20 Schwimm. tags- Wopl Klara 6 14:20-15:25 Schwimm. Kunst GL Wopl GL = Gesellschaftslehre TC = Arbeitslehre/ Technik MU = Musik Wopl = Wochenplanarbeit Klara = Klassenratsstunde

26 3. Fragen?!?

27 4. Das Anmelde- und Aufnahmeverfahren Bitte bringen Sie zur Anmeldung mit: Laufzettel der Grundschule Zeugnis der Klasse 3 (2. Halbjahr) Zeugnis der Klasse 4 (1. Halbjahr) und Empfehlung der Grundschule Geburtsurkunde des Kindes (Familienstammbuch) Bei geschiedenen Eltern, den Tenor des Scheidungsurteils aus dem das Sorgerecht hervorgeht (altes Scheidungsrecht) Ihr Kind!

28 4. Das Anmelde- und Aufnahmeverfahren Die Benachrichtigung, ob Ihr Kind bei uns angenommen werden konnte, erhalten Sie gegen Ende Februar 2015 auf dem Postweg.

29 5. Termine Tag der offenen Tür Samstag, 22. November 2014, Uhr Anmeldungen:* Montag, 02. Februar 2015, 9 12 Uhr und Uhr Dienstag, 03. Februar 2015, Mittwoch, 04. Februar 2015, Uhr Uhr *Diese Termine gelten auch für die Anmeldung externer Schülerinnen und Schüler für die gymnasiale Oberstufe.

30 5. Termine weitere Termine Informationsveranstaltung zur Gymnasialen Oberstufe neuer 11. Jahrgang Donnerstag, 22. Januar 2015 um 19:30 Uhr hier in der Mensa

31 Wir wünschen Ihnen einen guten Heimweg und freuen uns auf Sie am Tag der offenen Tür.