- Filme - Arbeitsblätter (digital und analog) - Internetrecherche mit de ipad - Museumsbesuch

Transkript

1 Fach Informatik/ Jahrgangsstufe 6 Nr. 1 des Unterrichtsvorhabens Thema: Alles Informatik?! Zahl der Unterrichtsstunden: 812 Sachkompetenz lernen den geschichtlichen Hintergrund des Computers kennen und erläutern diesen. lernen Begriffe wie Daten, Datenspeicherung, EVA Prinzip, Informatik zu unterscheiden und zu definieren. wenden Wissen praktisch im Unterricht an (z.b. Spiel: Wie funktioniert der Computer?) Methodenkompetenz arbeiten in Einzel, Gruppenund Partnerarbeiten zusammen. vermitteln in Expertenrunden Wissen adressatengerecht. versetzen sich durch Rollenspiele in die Funktionsweise des Computers hinein. Inhaltsfeld(er) / Schwerpunkte Urteilskompetenz beurteilen die Entwicklung und die Bedeutung des Computers für die Gesellschaft. setzen gelernte Begrifflichkeit fachgerecht ein, um die Wandlung des Computers und die damit verbundenen Annehmlichkeiten zu beurteilen. Handlungskompetenz nutzen das Tablet als Informationsquelle und zur Vorbereitung von Vorträgen. erfahren induktiv die Grundfunktion des Computers. kooperieren bei der Bearbeitung. Material / Medien Inhaltsfeld Inhaltliche Schwerpunkte Informatik, Mensch und Gesellschaft Informatiksysteme im Kontext gesellschaftlicher und rechtlicher Normen. Chancen und Risiken bei der Nutzung von Informatiksystemen Filme Arbeitsblätter (digital und analog) Internetrecherche mit de ipad Museumsbesuch Eingesetztes Schulbuch Fächerverbindung mit Verweise auf Homepage / Links Kooperationspartner

2 Besuch des HNF Paderborn Schüleraktivierende Unterrichtsvorhaben Überprüfungsformate zur Leistungsbewertung Methode/Lernform: Sprachförderung: Fachbegriffe Zentrale Fachbegriffe Daten, Speichermedium, Lochkarte, Magnetspule, EVA Prinzip, Informatik, PC, Datenverarbeitung, soziales Netzwerk

3 Fach Informatik/ Jahrgangsstufe 6 Nr. 2 des Unterrichtsvorhabens Thema: Tabellenkalkulation Zahl der Unterrichtsstunden: 810 Sachkompetenz identifizieren und benennen Grundkomponenten der Datenverarbeitung mittels der App numbers. vertiefen ihre Kenntnisse zur von Neumann Rechnerarchitektur. erstellen eine eigene Tabellenkalkulation. Methodenkompetenz arbeiten in Einzel, Gruppenund Partnerarbeiten zusammen. versetzen sich durch Rollenspiele in die Funktionsweise des Computers hinein. nutzen eine eigene Speicherstruktur als kooperative Lernform. Urteilskompetenz beurteilen die Funktionsweise der App numbers zur Fertigstellung der gestellten Aufgabe. erläutern den Aufbau und die Funktionsweise der App in Alltagsgeräten. Handlungskompetenz erstellen zielgerichtet eigene Dokumente und strukturieren ihre Arbeitsergebnisse vor. bearbeiten Dokumente. recherchieren, kommunizieren und tauschen Daten mit Hilfe von Netzen aus. Inhaltsfeld(er) / Schwerpunkte Material / Medien Inhaltsfeld Informatiksysteme ipad mit der App numbers Arbeitsblätter (digital und analog) Inhaltliche Schwerpunkte Aufbau und Funktionsweise einfacher Informatiksysteme Anwendung von Informatiksystemen Internetrecherche mit dem ipad wiki Eingesetztes Schulbuch Fächerverbindung mit Verweise auf Homepage / Links Kooperationspartner

4 Schüleraktivierende Unterrichtsvorhaben Überprüfungsformate zur Leistungsbewertung Methode/Lernform: Sprachförderung: Fachbegriffe Zentrale Fachbegriffe Tabellenkalkulation, numbers, Informatiksystem, KnowHow Computer, Von Neumann Rechner, EVA, Dateiendungen, Dateibenennung

5 Fach Informatik/ Jahrgangsstufe 6 Nr. 3 des Unterrichtsvorhabens Thema: Programmieren leicht gemacht Zahl der Unterrichtsstunden: 810 Sachkompetenz lernen Grundlagen der objektorientierten Programmierung kennen. lernen Begriffe wie Methoden, Funktionen, Operationen, Prozeduren, Attribute etc. kennen, zu unterscheiden und zu definieren. wenden Wissen praktisch im Unterricht mit geeigneten Apps an. strukturieren informatische Sachverhalte. Methodenkompetenz modellieren Schritte des Programmierens mit geeigneten Methoden. Erfahren die Funktionsweise von grundlegenden informatorischen Strukturen im Rollenspiel. untersuchen und erläutern bereits vorhandene Informatiksysteme. Inhaltsfeld(er) / Schwerpunkte Urteilskompetenz beurteilen die Funktionsweise von Implementierungen. bewerten Modellierungen im Zusammenhang der programmierten Umsetzung. beurteilen einfache Modelle und deren Implementierung hinsichtlich der Eignung zur Erfassung eines Sachverhaltes. beschreiben und beurteilen die Wirkung informatischer Sachverhalte. Handlungskompetenz nutzen das Tablet als Medium zur Programmierung und Modellierung. erfahren induktiv die Grundfunktion des Computers. kooperieren bei der Bearbeitung. implementieren algorithmische Grundkonzepte. Material / Medien Inhaltsfeld Inhaltliche Schwerpunkte Algorithmen, Informatiksysteme Argumentieren Modellieren und Implementieren Apps zur Programmierung Arbeitsblätter (digital und analog) Eingesetztes Schulbuch

6 Fächerverbindung mit Verweise auf Homepage / Links Kooperationspartner Schüleraktivierende Unterrichtsvorhaben Überprüfungsformate zur Leistungsbewertung Methode/Lernform: u.a. Projektarbeit Sprachförderung: Fachbegriffe Arbeit Zentrale Fachbegriffe Methoden, Variabeln, Operationen, Attribute, Werte, Klassen, Objektorientierung, Module