DOWNLOAD. Einfaches Dignose- und Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Marisa Herzog. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 DOWNLOAD Marisa Herzog Grammatiktraining: Verben Einfaches Dignose- und Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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3 2 Tuwörter (Verben) Die Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) drücken aus, was jemand tut oder was geschieht. Wir schreiben sie klein. lachen trinken spielen schneien frieren rufen tanzen lernen Tuwörter bestehen aus dem Stamm und einer Endung. Die Endung verändert sich je nach der Personalform. Es gibt 6 verschiedene Personalformen: en 1. Person Einzahl: ich lach-e 1. Person Mehrzahl: wir lach-en 2. Person Einzahl: du lach-st 2. Person Mehrzahl: ihr lach-t 3. Person Einzahl: er/sie/es lach-t 3. Person Mehrzahl: sie lach-en Die Grundform endet et meistens auf -en. lach-en trink-en spiel-en schnei-en frier-en ruf-en tanz-en lern-en Es gibt regelmäßige (schwache) und unregelmäßige (starke) Tuwörter. Bei den unregelmäßigen Tuwörtern ändert sich auch der Stamm. sprech-en: ich spreche, du sprichst, er sprach Es gibt zusammengesetzte men Tuwörter, die in der Personalform getrennt werden. annehmen: en: ich nehme an aber: benehmen: ich benehme mich Tuwörter können in verschiedenen Zeiten stehen. Wenn etwas jetzt geschieht, steht das Tuwort in der Gegenwart (Präsens): ich lache Wenn etwas vorbei ist, steht das Tuwort in der Vergangenheit. Zwei Vergangenheitsformen sind: das Präteritum: ich lachte und das Perfekt: ich habe gelacht Wenn etwas erst später geschieht, steht das Tuwort in der Zukunft (Futur I): ich werde lachen 1

4 2 Tuwörter (Verben) Ich erkenne Tuwörter (Verben) in einem vorgegebenen Text und kann sie in der richtigen Form anwenden. 2A Markiere im Text mindestens 18 Tuwörter rot. Regen ist wichtig. Es gibt Orte, an denen viel Regen fällt. Andere Gebiete bekommen nicht genug Wasser. In Wüsten regnet es praktisch nie, während es im Dschungel sehr viel Niederschlag gibt. Lebewesen brauchen Regen. Der Regen füllt die Seen, die Flüsse, se, die Weiher und die Bäche. So können Fische gut leben. Da gehen die Füchse hin, um Wasser zu trinken. Auch Vögel nehmen dort Flüssigkeit zu sich. Der fallende Regen dringt in den Boden ein. Der Boden saugt den frischen Regen auf. Die Wurzeln der Bäume entziehen dem Boden Wasser. Dadurch wachsen die Bäume und werden sehr hoch. Auch am Getreide der Bauern auf den Feldern gibt es Wurzeln. Die Wurzeln des Getreides entnehmen dem Boden Wasser. Die Blumen im Garten bekommen ihre Flüssigkeit ebenfalls auf diese Art. Schreibe e die fehlenden Tuwörter in die Lücken. Wenn du die Buchstaben in der Klammer ordnest, erhältst du das richtige Wort. Der fallende Regen (ndgtri ine) in den Boden. Der Boden (gstua fua) den frischen Regen. Die Wurzeln der Bäume (ienthezne) (anwehcs) die Bäume und (edwner) dem Boden Wasser. Dadurch sehr hoch. Auch am Getreide der Bauern auf den Feldern gibt es Wurzeln. Die Wurzeln des Getreides (henenmetn) Wasser. Die Blumen im Garten (kenmbeom) dem Boden ihre Flüssigkeit ebenfalls auf diese Art. 2

5 2 Tuwörter (Verben) 2B Welche acht Tuwörter (Verben) findest du in der Wörterschlange? Schreibe sie in der Grundform darunter. Schreibe die Tuwörter in der angegebenen Personalform in die Tabelle. Grundform Personalform 1. Person Einzahl: ich füllen ich fülle 3. Person Mehrzahl: sie lachen 3. Person Einzahl: es regnen 2. Person Einzahl: du geben 1. Person Mehrzahl: wir leben 2. Person Mehrzahl: ihr trinken n 2C In welchen grammatischen Zeiten stehen diese Sätze? Verbinde. Es hat seit drei Wochen nicht mehr geregnet. Gegenwart (Präsens) Der Himmel sah nach Regen aus. Erzähl-Vergangenheit (Perfekt) Der Boden ist sehr trocken. Vergangenheit (Präteritum) Am Sonntag wird es Regen geben. Zukunft (Futur I) Ich muss 2A 2B 2C noch üben. 3

6 2 Tuwörter (Verben) Fülle die Lücken im Text mit den angegebenen Wörtern. endet Endung getrennt klein Stamm tut unregelmäßige verändert Zeiten Tuwörter (Verben) drücken aus, was jemand oder was geschieht. Wir schreiben sie. Tuwörter bestehen aus dem Stamm und einer. Die Endung Die Grundform sich je nach der Personalform. meistens s auf -en. Es gibt regelmäßige (schwache) und (starke) Tuwörter. Bei den unregelmäßigen n Tuwörtern ändert sich auch der. Es gibt zusammengesetzte Tuwörter, die in der Personalform werden. Tuwörter können in verschiedenen stehen. 4

7 2A Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) drücken aus, was jemand tut oder was geschieht. Wir schreiben sie klein. Schreibe drei Tuwörter auf. Erfinde einen Satz mit einem Tuwort und markiere es rot. Markiere alle Tuwörter rot. WUNDERVOLL FERTIG ENTDECKT VORLESEN SIND FREUNDIN N SANGEN FLUGZEUG IST Finde die Tuwörter. Schreibe sie auf die Linie. Erwachsene Menschen haben etwa 200 Knochen. Im Körper eines Babys befinden sich mehr als 300 Knochen, von denen einige ig später zusammenwachsen. Tuwörter: Erdbeeren sind die einzigen Früchte, deren Samen auf der Oberfläche wachsen. Tuwörter: r: Jeanne Calment gilt als der älteste Mensch, der je lebte. Sie starb 1997 in Frankreich im Alter von 122 Jahren. Tuwörter: Jeanne Calment war besonders. Sie aß pro Woche mehr als 1 kg Schokolade. Tuwörter: 5

8 2B Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) bestehen aus dem Stamm und einer Endung. Die Endung verändert sich je nach der Personalform. Schreibe zu jeder Personalform das Tuwort springen mit der passenden Endung. Unterstreiche jeweils den Stamm blau und die Endung rot. ich springe wir du ihr er sie (3. Pers. Mehrz.) Der Stamm lautet: Schreibe zu jedem Bild ein Tuwort mit der richtigen Endung. Unterstreiche jeweils den Stamm blau und die Endung rot. er du sie es ich ihr wir sie 6

9 2B Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) bestehen aus dem Stamm und einer Endung. Die Endung verändert sich je nach der Personalform. Die Grundform endet meistens auf -en. Schreibe die Tuwörter in der gewünschten Personalform in die Tabelle. Unterstreiche die Endungen rot und vergleiche sie miteinander. Grundform 1. Person Einzahl 2. Person Einzahl 3. Person Einzahl trinken ich du er lernen bezahlen sie es Grundform 1. Person Mehrzahl 2. Person Mehrzahl 3. Person Mehrzahl trinken wir ihr sie lernen bezahlen Ordne die unten stehenden end Tuwörter der Person zu, die du in ihren Endungen erkennst. nst rate freuen fragst kommt lasst rufst drehen lebe redet lachen atmet rennen kochen essen Einige Tuwörter passen in verschiedene Felder. Entscheide selbst, wo du sie hinschreiben möchtest. Grundform 1. Person Einzahl 2. Person Einzahl 3. Person Einzahl 1. Person Mehrzahl 2. Person Mehrzahl 3. Person Mehrzahl 7

10 2B Tuwörter (Verben) Es gibt regelmäßige (schwache) und unregelmäßige (starke) Tuwörter (Verben). Unterstreiche bei allen Tuwörtern in den Beispielen sagen und lesen den Stamm. Dann trage den jeweiligen Stamm unten ein. regelmäßig: ich sage, du sagst, er/sie/es sagt, wir sagen, ihr sagt, sie sagen unregelmäßig: ich lese, du liest, er/sie/es liest, wir lesen, ihr lest, sie lesen regelmäßige (schwache) Tuwörter: Stamm 1. Person Einzahl: Stamm 2. Person Einzahl: Stamm 3. Person Einzahl: Stamm 1. Person Mehrzahl: Stamm 2. Person Mehrzahl: Stamm 3. Person Mehrzahl: unregelmäßige (starke) Tuwörter: Stamm 1. Person Einzahl: Stamm 2. Person Einzahl: Stamm 3. Person Einzahl: Stamm 1. Person Mehrzahl: Stamm 2. Person Mehrzahl: Stamm 3. Person Mehrzahl: Vergleiche eiche den Stamm bei den regelmäßigen Tuwörtern mit dem Stamm bei den unregelmäßigen Tuwörtern. Was stellst du fest? Vergleiche auch die Endungen der regelmäßigen und der unregelmäßigen Tuwörter. Was stellst du fest? 8

11 2B Tuwörter (Verben) Es gibt regelmäßige (schwache) und unregelmäßige (starke) Tuwörter (Verben). Bei den unregelmäßigen ändert sich auch der Stamm. Trage die folgenden Tuwörter in den angegebenen Personalformen ein. Schreibe ein r für ein regelmäßiges Tuwort. Schreibe ein u für ein unregelmäßiges Tuwort. Grundform ich du er, sie, es wir u oder r? sehen laufen kaufen tragen sagen drücken essen lassen husten Unterstreiche im Satz das Tuwort. Schreibe es in der Grundform auf die Linie. Schreibe r für regelmäßig oder u für unregelmäßig. Grundform u oder r? Ich verbrenne mir die Zunge an der heißen Suppe. Die Katze fängt die Maus nicht. Der Wind bläst die Blätter von den Bäumen. 9

12 2B Tuwörter (Verben) Es gibt regelmäßige (schwache) und unregelmäßige (starke) Tuwörter (Verben). Zu den unregelmäßigen Tuwörtern gehören die sechs Ergänzungs- Tuwörter (Modalverben) dürfen, müssen, wollen, sollen, können, mögen und die beiden Hilfstuwörter (Hilfsverben) sein und haben. Schreibe die Tuwörter in allen Personalformen auf und lerne e sie auswendig. dürfen müssen wollen sollen ich darf du darfst er, sie, es darf wir dürfen ihr dürft sie dürfen können mögen sein haben 10

13 2B Tuwörter (Verben) Es gibt zusammengesetzte Tuwörter (Verben), die in der Personalform getrennt werden. Schreibe die Tuwörter in der 1. Person Einzahl wie im Beispiel. loslassen ich lasse los dableiben aufstehen umwerfen wegrennen abnehmen ankommen fortfahren einkaufen hinschauen zugeben ausziehen Bilde mit den angegebenen ebenen Wörtern und Wortgruppen einen n korrekten Satz. Markiere das Tuwort und seinen Zusatz rot. einschlafen / wir / erst nach Mitternacht / normalerweise Wir schlafen normalerweise erst nach Mitternacht t ein. annehmen / er / sehr gerne / das Geschenk vorstellen / mich / meine Freundin / ihren Eltern einatmen / er / vor dem Sprung ins Wasser / tief abfahren / der Zug / mit Verspätung / um 12 Uhr 11

14 2C Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) können in verschiedenen Zeiten stehen. Wenn etwas jetzt geschieht, steht das Tuwort in der Gegenwart (im Präsens). Wenn etwas vorbei ist, steht das Tuwort in der Vergangenheit (z. B. im Perfekt oder im Präteritum). Wenn etwas erst später geschieht, steht t das Tuwort in der Zukunft (z. B. im Futur I). Markiere die Tuwörter im Text rot. Schreibe e mindestens zehn in der Grundform auf. Wie die Zebras zu ihren Streifen en kamen (eine Fabel aus Uganda) Vor langer, langer Zeit gab es noch keine Zebras, aber viele Esel. Die Esel arbeiteten den ganzen Tag. Nie konnten sie spielen oder sich ausruhen. Es gab nur Arbeit, Arbeit und nochmals Arbeit. Die Esel trugen schwere Körbe. Sie schleppten sie auf langen Wegen über hohe Berge. Eines Tages hatten zwei Esel genug. Sie beschlossen, sen nicht mehr den ganzen Tag zu arbeiten. Sie wollten auf großen, grünen Wiesen spielen und klares Wasser aus den Bächen trinken. Die beiden en Esel gingen zu einem alten Weisen. Sie erzählten ihm ihr Problem. Der alte Weise dachte lange Zeit nach. Er saß zwischen den beiden Eseln und suchte nach einem Mittel, um ihnen zu helfen. Auf einmal stand der Alte auf. Ich habe eine Idee!, sagte er. Was für eine Idee?, fragten die beiden Esel. Ich werde eeuch anmalen, sagte er, ich will euch so bemalen, dass ihr nicht mehr wie Esel ausseht. 12

15 2C Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) können in verschiedenen Zeiten stehen. Der Text soll in der Gegenwart stehen. Dazu musst du die Tuwörter ändern. Schreibe wie im Beispiel. nimmt Der alte Weise nahm zwei Töpfe. Er füllte die beiden Töpfe mit Farben. In einem Topf hatte er weiße Farbe. In einem Topf hatte er schwarze Farbe. Der alte Weise begann die beiden Esel zu bemalen. Zuerst bemalte er sie weiß. Dann pinselte er schwarze Streifen auf die weiße Farbe. Als er fertig war, sahen die beiden Esel nicht mehr wie Esel aus. Ihr seht nicht mehr wie Esel aus, sagte der alte Weise und alle glaubten es. Ihr könnt nt euch einen neuen Namen geben: Ihr heißt jetzt Zebras. Die beiden Esel liefen auf ein Feld und spielten. Niemand störte sie oder rief sie zur Arbeit. Danach legten sie sich ins Gras und schliefen. Nach kurzer Zeit kamen einige Esel zu den Zebras. Sie fragten sie: Wer seid ihr? Die Zebras verrieten ihnen ihr Geheimnis. Alle Esel eilten zum alten Weisen. Wir wollen auch Zebras werden!, riefen sie. 13

16 2C Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) können in verschiedenen Zeiten stehen. Lies den Text und unterstreiche alle Tuwörter. Und so malte der Alte viele Esel an. Doch während er pinselte, kamen immer mehr Esel herbei. Der Alte konnte nicht schnell genug malen. Die Esel waren furchtbar ungeduldig. Sie schlugen mit den Beinen aus. Dabei stießen sie versehentlich die Farbtöpfe um. Der Alte hatte keine e Farbe mehr. Die bemalten Esel gingen zu den Zebras. Die anderen Esel mussten wegen ihrer Ungeduld zur Arbeit zurückkehren. Seit dieser Zeit leben die Zebras auf der Erde. Und das ist auch der Grund, weshalb es wichtig ist, geduldig zu sein. Schreibe e die Tuwörter in der Vergangenheitsform eitsform (Präteritum) zu den gewünschten Personalformen. Unterstreiche e die Endungen rot. Vergleiche! Grundform 1. Person Einzahl 2. Person Einzahl 3. Person Einzahl anmalen ich du er pinseln leben sie es Grundform 1. Person Mehrzahl 2. Person Mehrzahl 3. Person Mehrzahl anmalen wir ihr sie pinseln leben 14

17 2C Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) können in verschiedenen Zeiten stehen. Bei regelmäßigen (schwachen) Tuwörtern bleibt der Stamm in allen Zeitformen gleich. Ergänze die Tabelle und unterstreiche den Stamm blau. Grundform Vergangenheit (Präteritum) Erzähl-Vergangenheit enh (Perfekt) spielen ich spielte ich habe gespielt sagen er er hat grüßen wir wir haben bauen du du hast schneien es es hat Bei unregelmäßigen (starken) Tuwörtern kann sich der Stamm ändern. Ergänze wieder und unterstreiche den Stamm blau. Grundform Vergangenheit (Präteritum) Erzähl-Vergangenheit (Perfekt) gehen ich ging g ich bin gegangen stehen er er hat sitzen wir wir haben trinken du du hast bringen sie sie hat finden ich ich habe tragen du du hast 15

18 2C Tuwörter (Verben) Tuwörter (Verben) können in verschiedenen Zeiten stehen. Schreibe die unregelmäßigen Tuwörter in den angegebenen Zeitformen auf. Es sind zwei regelmäßige Tuwörter reingerutscht. Findest du sie? Markiere ihre Kästchen farbig. Um das Futur I zu bilden, kannst du das Tuwort in der Grundform verwenden. Grundform Vergangenheit Gegenwart Zukunft (Futur I) herbeikommen sie kamen herbei sie kommen herbei sie werden herbeikommen en streichen ich sie waren sie schlugen aus sie stießen um er hatte sie gingen sie mussten zurückkehren wir leben er 16

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