Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr, VPE 1

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr, VPE 1 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr von Tamara Kropf und Thomas Laubis Ein Arbeitsheft für Vorschule, Kindergarten und zu Hause Mildenberger

3 Dieses Heft gehört: Impressum Bestell-Nr ISBN Mildenberger Verlag GmbH, Offenburg Auflage Druck Jahr Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen! Bezugsmöglichkeiten Alle Titel des Mildenberger Verlags erhalten Sie unter: oder im Buchhandel. Jede Buchhandlung kann alle Titel direkt über den Mildenberger Verlag beziehen. Ausnahmen kann es bei Titeln mit Lösungen geben. Hinweise hierzu finden Sie in unserem aktuellen Gesamtprogramm. Illustrationen: Heike Treiber, Kirchzarten Druck: Grafisches Centrum Cuno GmbH & Co. KG, Calbe Gedruckt auf umweltfreundlichen Papieren Mildenberger Verlag GmbH Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr ISBN

4 Was möchte Max Murmel? Max Murmel ist ein Arbeitsheft, mit dem viele Bereiche der Schulfähigkeit überprüft werden können. Auf 68 Arbeitsblättern, die die verschiedenen vorschulrelevanten Gebiete abdecken, können die Vorschüler zeigen, was sie schon zu leisten im Stande sind. Jede einzelne Seite ist klar strukturiert und kindgerecht aufgebaut. Kleine Piktogramme am oberen Rand der Seite zeigen dem Kind, welche Arbeitsmethode anzuwenden ist. Damit Sie als Erzieherin oder Eltern wissen, welche Fähigkeit oder Fertigkeit gefragt ist, sind am Ende jeder Seite die Arbeitsweise, das Lernziel und der Beobachtungsbereich in aller Kürze beschrieben. Natürlich gibt es noch einige weitere Bereiche der Schulfähigkeit, die durch ein Arbeitsheft nicht überprüft werden können, sondern die von der Erzieherin oder den Eltern beobachtet werden müssen. Dazu gehören z. B. die Stifthaltung (Motorik), das Arbeitsverhalten des Kindes und sein Sozialverhalten. Die Seiten des Arbeitshefts sind nicht nach Bereichen sortiert, wie z. B. Sprachbewusstsein oder logisches Denken, sondern in einem sinnvollen Ablauf, wie das Vorschuljahr aussehen könnte, angeordnet. Die verschiedenen Bereiche tauchen in unterschiedlichen Abständen immer wieder auf. Dieser sogenannte spiralförmige Aufbau erlaubt einem Kind nach einer Phase des Sich-setzenlassen bzw. nach einer Phase der Übung, sich erneut mit einem Bereich auseinanderzusetzen. Natürlich ist die Bearbeitung des Arbeitshefts Max Murmel nicht zwingend in dieser Reihenfolge einzuhalten. Es können auch gezielt die Seiten zu einem bestimmten Bereich bearbeitet werden. Das niedliche Murmeltier Max Murmel ist die Leitfigur in diesem Arbeitsheft, das die Kinder durch das Vorschuljahr begleitet. Zum Umgang mit den Arbeitsblättern Jeder Erzieherin und allen Eltern ist klar, dass der handlungsorientierte Umgang mit Materialien (bauen, kleben, schneiden, malen, puzzeln usw.), die vielfältige Anwendung von Sprache (durch Geschichten, Bilderbücher, Kinderverse, Lieder, Abzählreime usw.) und die Auseinandersetzung mit Gleichaltrigen (gemeinsam spielen, klettern, streiten, sandeln usw.) die Grundlagen für eine positive Entwicklung des Kindes sind. Diesen Aktivitäten ist demnach auch oberste Priorität einzuräumen. Die Arbeitsblätter dienen schlussendlich nur als Überprüfungsinstrument, ob diese förderliche Entwicklung stattgefunden hat. Wird weiterer Übungsbedarf in einem Bereich festgestellt, ist dieser nicht mit einem Mehr an Arbeitsblättern abzudecken, sondern vielmehr ist die aktive Auseinandersetzung im entsprechenden Bereich zu fördern. Ein Beispiel: Findet ein Kind die Reimwörter auf Seite 4 nicht, können mit dem Kind einige Kinderverse und Abzählreime eingeübt werden. Erst wenn ein deutlicher Zuwachs an Sprachkompetenz vermutet wird, kann dieses Arbeitsblatt erneut oder die darauf aufbauende Seite Ein Tier-Rätsel bearbeitet werden. Der Beobachtungsbogen Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr von Tamara Kropf und Thomas Laubis Der Beobachtungsbogen soll einen Überblick über die Kenntnisse und Fertigkeiten eines Kindes in den einzelnen Bereichen geben und herausfinden helfen, wo noch Übungsbedarf besteht. Der Bogen kann von Erzieherinnen zu Elterngesprächen oder zu Kooperationsgesprächen mit der Grundschule herangezogen werden und dient als hilfreiche Dokumentation der Entwicklung des Kindes. Eltern dient der Beobachtungsbogen ebenso zur hilfreichen Übersicht, was ihr Kind schon kann. Mildenberger Verlag GmbH Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr ISBN I

5 Der Beobachtungsbogen ist nicht analog zum Arbeitsheft aufgebaut, sondern in Beobachtungsbereiche gegliedert. Dies erleichtert den Überblick. Überdies sind noch einige Gebiete aufgenommen, die ebenso zur Schulfähigkeit gehören, aber nicht mit einem Arbeitsheft überprüft werden können. Ziffernschreiben im Vorschulalter? Aufgrund der langjährigen Erfahrung der Autoren im Vorschulbereich ist ihnen bekannt, dass die Kinder gerne Ziffern und Buchstaben schreiben. Natürlich sollen im Vorschulalter keine schulischen Inhalte vorweggenommen werden. Trotzdem haben die Autoren nach etlichen erfolgreichen Erprobungen befunden, dass das Ziffernschreiben durchaus seinen Platz bereits im Vorschulalter finden kann. Dies ist ein erstes strukturiertes Schreiben, nicht mehr nur ein Abmalen. Das Ziffernschreiben ist allerdings als Angebot zu verstehen, das von den Eltern oder Erzieherinnen mit den Kindern durchgeführt werden kann, damit die Kinder sofort den richtigen Schreibablauf lernen. Es ist nicht als Bereich der Vorschulfähigkeit zu verstehen. Das bedeuten die Piktogramme Die kleinen Bildchen am rechten oberen Rand jedes Arbeitsblatts geben den Erwachsenen einerseits den Hinweis, welche Tätigkeiten durchzuführen sind, andererseits zeigen sie, welche Materialien bereitgelegt werden müssen. Wenn die Bedeutung der Piktogramme mit den Kindern besprochen wird, wissen diese schnell selbst, was beim jeweiligen Arbeitsblatt zu beachten ist. einkreisen, ankreuzen, durchstreichen, verbinden (mit Bleistift) nachfahren, ausmalen, zeichnen, verbinden (mit Buntstiften) genau hinsehen sprechen genau hinhören ausschneiden würfeln, spielen einkleben Die Autoren wünschen den Kindern und auch den Erwachsenen viel Freude und viel Erfolg mit Max Murmel. II Mildenberger Verlag GmbH Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr ISBN

6 Inhaltsverzeichnis Seite Titel Bereich 1 Im Kindergarten Optische Wahrnehmung 2 Kennst du die Farben? Wahrnehmung der Farben 3 Von links nach rechts Grafomotorik 4 Finde die Reimwörter Sprachbewusstsein 5 Muster mit Farben Muster mit Farben und Formen 6 Was ist mehr? Zahlen und Zählen 7 Hier stimmt was nicht Wahrnehmung der Farben 8 Was gehört zusammen? Logisches Denken 9 Finde das gleiche Bild Optische Wahrnehmung 10 Tiere kriechen, springen, fliegen Grafomotorik 11 Wie viele Klatscher hat das Wort? Sprachbewusstsein 12 Male weiter Muster mit Farben und Formen 13 Kennst du den Würfel? Zahlen und Zählen 14 Bei Max Murmel zu Hause Optische Wahrnehmung 15 Pfeile fliegen, Äpfel fallen Grafomotorik 16 Der Sturz Logisches Denken 17 Ein Tier-Rätsel Sprachbewusstsein 18 Kreis, Dreieck, Viereck, Sechseck Geometrische Formen 19 Hier leben die Tiere Optische Wahrnehmung 20 Was kannst du sehen, hören, schmecken, riechen, tasten? Sinneswahrnehmung 21 Auf dem Spielplatz Zahlen und Zählen 22 Welches Bild passt nicht? Logisches Denken 23 Wo sind die Mäuse? Orientierung im Raum 24 Sehen, hören, schmecken, riechen, tasten? Sinneswahrnehmung 25 Malen nach Zahlen Wahrnehmung der Farben 26 1-, 2- oder 3-mal klatschen Sprachbewusstsein 27 Wie geht es weiter? Muster mit Farben und Formen 28 Welches Bild ist gleich? Optische Wahrnehmung 29 Rennauto und Oldtimer Grafomotorik 30 Wir malen Würfelbilder Zahlen und Zählen 31 Ein Farbentest Wahrnehmung der Farben 32 Finde die Gegensätze Logisches Denken 33 Der, die oder das? Sprachbewusstsein 34 Mehr oder weniger? Zahlen und Zählen 35 Sophia hüpft und schaukelt Grafomotorik 36 Schwinge die Wörter Sprachbewusstsein 37 Im Märchenland Optische Wahrnehmung 38 Rechts oder links? Orientierung im Raum 39 Was passt nicht? Logisches Denken 40 Tilo prellt und springt Grafomotorik 41 Spiegelbilder Orientierung im Raum 42 Finde neue Wörter Sprachbewusstsein 43 Muster mit Formen Muster mit Farben und Formen 44 Tiere im Versteck Optische Wahrnehmung 45 Höre auf den Anfang Sprachbewusstsein Mildenberger Verlag GmbH Mit Max Murmel durch das Vorschuljahr ISBN III

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