Download. Mathe an Stationen. Mathe an Stationen Spezial Geometrie 1+2. Baupläne und Würfelgebäude. Carolin Donat

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1 Download Carolin Donat Mathe an Stationen Spezial Geometrie +2 Baupläne und Würfelgebäude zielt üben Anforderungen des ch Geometrie erfüllen wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre eiten trotz unterschiedlicher Lern vorausielen, Bauen und bei Rätseln nutzen die näle und verankern Wissen sicher und nachßen Aufwand für Sie! Die Arbeitsblätter sind eeignet. upläne und Würfelgebäude Räumliche Wahrgen Geometrische Formen Körperformen enbereich s Kopiervorlagen tenform Downloadauszug aus dem Originaltitel: SPEZIAL Grundschule Carolin Donat Mathe an Stationen Handlungsorientierte Materialien für die Klassen und 2 Geometrie hullehrerin ihe: sse Mathe an Stationen Klasse 2 Bestell-Nr Stationen /2

2 Mathe an Stationen Spezial Geometrie +2 Baupläne und Würfelgebäude Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Mathe an Stationen Spezial Geometrie +2 Handlungsorientierte Materialien für die Klassen und 2 Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Materialaufstellung und Hinweise Die Aufgaben mit Sternchensymbol sind Differenzierungsaufgaben. Sie können zusätzlich bearbeitet werden und entsprechen meist einem höherem Anspruchsniveau, sodass sie gerade für leistungsstärkere Schüler hohen Aufforderungscharakter besitzen. Bei einigen Aufgaben sollen die Schüler ihren Lösungsweg erklären. Auf den Lösungskarten sind dazu Lösungshinweise in Stichpunkten gegeben. Da diese für die jungen Lerner schwer zu erlesen sind, sollte der Lehrer die gefundenen Lösungswege gemeinsam mit den Schülern besprechen. Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) Das Geobrett Die Seiten 7 bis 5 bitte in entsprechender Anzahl vervielfältigen und für die Schüler bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Für alle Stationen dieses Kapitels werden ein Geobrett, Gummis in verschiedenen Längen und Fäden benötigt. Station 6 Mit dem Spiegel halbieren Handspiegel bereitlegen. Station 8 Spiegeln Kopfgeometrie mit dem Geobrett Langen Faden bereitlegen. Die Seiten 6 bis 25 bitte in entsprechender Anzahl vervielfältigen und für die Schüler bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Für alle Stationen dieses Kapitels wird ein Handspiegel benötigt. Station 2 Symmetrische Bilder Weißes DIN-A4-Papier, Pinsel, Malkasten, Wasserbehälter, Bleistift, Schere und Ideenkartei bereitlegen. Station 3 Station 4 Station 7 Klecksbilder Weißes DIN-A4-Papier, Pinsel, Malkasten, Wasserbehälter und Bleistift bereitlegen. Musterhälften Heft mit Rechenkästchen bzw. karierte Blätter bereitlegen. Spiegelschrift Notizzettel bereitlegen. Baupläne und Würfelgebäude Die Seiten 26 bis 35 bitte in entsprechender Anzahl vervielfältigen und für die Schüler bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Für alle Stationen dieses Kapitels werden Einheitswürfel benötigt. Station 2 Zwillingsgebäude Partnerspiel : 20 Einheitswürfel, Sichtschutz und Papier bereitlegen. Partnerspiel 2: 40 Einheitswürfel, Sichtschutz und Aufgabenkärtchen bereitlegen. Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen Die Seiten 36 bis 49 bitte in entsprechender Anzahl vervielfältigen und für die Schüler bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Station Mein Traumschulhof Schere, Kleber und Buntstifte bereitlegen. 5

4 Station Wie viele Würfel? Aufgaben. Aus wie vielen Würfeln sind die folgenden Würfelgebäude gebaut? Zähle und schreibe auf. a) b) c) d) 2. Wie hast du gezählt? Erkläre. 3. Wie viele Würfel kannst du beim ersten Würfelgebäude nicht direkt sehen? 4. Wie viele Würfel fehlen, damit daraus ein großer Würfel entsteht? 5. Baue es nach. Ergänze es zu einem großen Würfel. Erkläre dein Vorgehen. 6. Baue 2 Würfelgebäude aus je 8 Würfeln. a) Zeichne sie auf. b) Vergleiche sie. Erkläre die Unterschiede. Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) 26

5 Station 2 Zwillingsgebäude Aufgaben Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2). Partnerspiel: ## Der Jüngere von euch baut ein Würfelgebäude. ## Dann erklärt er es seinem Partner. Dieser baut es nach. ## Vergleicht eure Gebäude. ## Wechselt dann die Rollen. 2. Partnerspiel: ## Wählt eine Aufgabe. ## Jeder von euch baut ein Gebäude dazu. ## Vergleicht eure Gebäude. ## Erklärt die Unterschiede. ## Erfindet eigene Aufgaben

6 Station 3 Baupläne lesen Aufgaben. Sieh dir die Baupläne an. 2. Baue die Würfelgebäude nach. 3. Überprüfe die Würfelgebäude mit der Lösungskarte. a) b) 2 2 c) d) e) f) Vergleiche die Baupläne e) und f) miteinander. Was fällt dir auf? Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) 28

7 Station 4 Baupläne zeichnen Aufgaben Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2). Wähle einen Partner. 2. Baut gemeinsam ein Würfelgebäude in das Feld. 3. Jeder von euch zeichnet den Bauplan dazu. 4. Vergleicht eure Baupläne. 5. Wiederholt euer Vorgehen mit einem neuen Würfelgebäude. 29

8 Station 5 Welcher Bauplan? Aufgaben. Finde die richtigen Baupläne. Kreuze sie an. 2. Baue alle Gebäude nach. 3. Vergleiche sie. Was fällt dir auf? Erkläre. a) Bauplan Bauplan 2 Bauplan b) Bauplan Bauplan 2 Bauplan Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) 30

9 Station 6 Von allen Seiten Aufgaben Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2). Sieh dir den Bauplan an. 2. Jedes Kind sieht das Würfelgebäude von einer anderen Seite. Ordne die en den Kindern zu. 3. Begründe deine Entscheidung. a) Das ist die von Begründung: b) Das ist die von Begründung: c) Das ist die von Begründung: d) Das ist die von Begründung:.... Leon Tim 3 2 Helena Lara 3

10 Station 7 Umbau () Aufgaben Verwende Würfel.. Sieh dir das Würfelgebäude an. Überprüfe es. 2. Zeichne den Bauplan. 3. Verändere nun einen Würfel. 4. Zeichne den neuen Bauplan und das neue Würfelgebäude. 5. Vergleiche. Beschreibe die Veränderung. a) b) Erfinde eigene Baupläne, verändere sie und beschreibe die Veränderung. Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) 32

11 Station 7 Umbau (2) Erfinde eigene Baupläne, verändere sie und beschreibe die Veränderung. Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) 33

12 Station 8 Veränderungen erkennen Aufgaben. Wie viele Würfel wurden verändert? 2. Beschreibe den Umbau. a) b) c) A B A A B C B Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2) 34

13 Station 9 Ein neues Würfelgebäude? Aufgaben Donat: Mathe an Stationen SPEZIAL: Geometrie (Klassen und 2). Wähle einen Partner. 2. Baut Würfelgebäude aus 3 Würfeln. 3. Wie viele verschiedene Gebäude entstehen? Baut sie. 4. Zeichnet die Baupläne der Gebäude. Diese 3 Würfelgebäude sind nicht verschieden, denn wenn man sie dreht oder kippt, sind sie gleich. Wie viele verschiedene Würfelgebäude entstehen aus 4 Würfeln? Baut und zeichnet. 35

14 Laufzettel für Pflichtstationen Stationsnummer erledigt kontrolliert Wahlstationen Stationsnummer erledigt kontrolliert 70

15 Baupläne und Würfelgebäude / Station 8 Seite 34. a) Würfel b) 2 Würfel c) erst 2 Würfel, dann Würfel 2. a) Würfel von links (Würfelturm 3) wurde ganz nach rechts (Würfelturm ) versetzt, aus Würfeltreppe entsteht eine Mauer b) Würfel von links (Würfelturm 2) wurde um Position nach rechts versetzt, genauso beim anderen Würfelturm 2, Muster verändert sich dadurch nur leicht c) erst: aus der Mitte (Würfelturm 4) wird je Würfel nach links und rechts versetzt, eine Würfelmauer entsteht; dann: ganz links (Würfelturm 2) wird Würfel nach ganz rechts gesetzt, so entsteht 2 3, aus Würfelmauer entsteht Würfeltreppe Baupläne und Würfelgebäude / Station 9 Seite Es entstehen 2 verschiedene Gebäude Es entstehen 8 verschiedene Gebäude Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 2 Seite 38. a) A b) Bahnhof c) 3 d) C e) Start: Theater; Ziel: Post; individueller Weg f) Start: E2; Ziel: E4; individueller Weg g) Start: Krankenhaus; Ziel: Park; individueller Weg h) Start: E2; Ziel: D4; individuelle Wege i) Start: C; Ziel: C3; vor der Feuerwehr rechts auf die Karlstraße abbiegen, bei der. Kreuzung links in der Maiweg abbiegen, geradeaus bis zur Bahnhofsstraße, Straße überqueren, direkt vor Bahnhof 80

16 Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 3 Seite 40. Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 4 Seite 4. b c a 2 3 Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 5 Seite a) 3 b) 3 c) d) 3 a) 4 b) 4 c) d) 4 8

17 Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 7 Seite 44 grün = weiß blau = grau. und richtig falsch Linus sitzt neben Mama. Max sitzt zwischen Linus und Papa. Opa sitzt ganz rechts. Max sitzt ganz rechts. Oma sitzt links von Opa. Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 8 Seite 45. orange 2. grün blau x x x x x 3. verschiedene (Rückenansicht/Frontansicht) ## dadurch ändern sich die Richtungen (links/rechts) für den Betrachter, aber nicht die der Kinder 82

18 Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 9 Seite 46. Helena Lara Leon Tim 2. Helena Lara Tim Tim Leon Lara Leon Helena Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 0 Seite 47. Lösung: N I K O L A U S Lösung: D A S S C H A F

19 Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station Seite 48. a) b) c) a) Es kommt immer Würfel mehr dazu. b) Die Musterfolge Kreis, Quadrat und Dreieck wiederholt sich. c) Die untere Reihe wird entfernt oder Würfel pro Reihe wird entfernt. ## Bild 5 ist falsch, da dort der Stein nicht in der Mitte ist, sondern in der unteren Reihe. Räumliche Wahrnehmung und Lagebeziehungen / Station 2 Seite a) b) 2 c) 4 d) 2 84

20 Impressum 203 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Carolin Donat Illustrationen: Corina Beurenmeister