Berufsfeld Wirtschaft & Verwaltung

Transkript

1 Zweijährige Berufsfachschule Berufsfeld Wirtschaft & Verwaltung Projektprüfung und Präsentation Voraussetzungen & Chancen Probleme & Perspektiven HAB Speier 1

2 Vorbereitung 3Wo Durchführung HS BGJ BFS 4x4 Wo-Std. / max. 4 Wo Präsentation Durchführung 6-16 Zeitstunden 4x4 Wo-Std. / max. 4 Wo Präsentation max. 45 Min Durchführung 6-16 Zeitstunden max. 4 Wo Präsentation max. 45 Min max. 60 Min Zusammenhängende Zusammenhängende Aufgabenstellung Aufgabenstellung Freie Themenwahl Berufsbildender Berufsbildender Gruppenprüfung Lernbereich Lernbereich ZIE L Schülerinnen und Schüler erarbeiten, gestalten und präsentieren ein (berufsfeldorientiertes) Thema weitestgehend selbstständig. Sie vertiefen fachliche Kenntnisse und üben dabei kooperative Arbeitsformen und kreative Lösungs-/Darstellungsmöglichkeiten. 2

3 Grundlagen & Rahmen Verordnung über die Ausbildung und die Prüfung an zweijährigen Berufsfachschulen (VO vom , ABl. 3/00, S. 170, zuletzt geändert durch VO vom , ABl. 3/06, S. 179, berichtigt ABl. 7/07, S. 438, Befristung: ) Lehrplan Zweijährige Berufsfachschule, berufsbildender Lernbereich, Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung (VO vom , ABl. 1/06, S. 2, Befristung: ) 3

4 Herausforderungen & Chancen Organisatorische Veränderungen auf Schulebene (FL + TL = Klassen-Team ) Einbeziehung der ausbildenden Wirtschaft (Praktikum + Präsentation = Klebe-Effekt ) Entstehung von Ausbildungsnetzwerken (Schule + Betrieb = Projekt-Vereinbarung ) Berücksichtigung der schülerbiografischen Ebene (Erfahrungen + Kreativität = Gestaltungs-Vereinbarung ) g 4

5 Berufsfeldmotivation & Teamarbeit Modulare Gestaltung mit (Teil-) Bewertung (berufsbezogen und allgemeinbildend) Neue curriculare Grundlagen (didaktische und organisatorische Entwicklung schulbezogen) Individuelle Förderangebote und Lernvereinbarungen (leistungsbezogen und abschlussorientiert) Methoden- /M Medienkompetenz /Selbstorganisation ti (inhaltliche und mediale Vielfalt) 5

6 Präsentation Ganzheitliches Arbeiten Interessen aller Beteiligten Projektprüfung Selbstorganisiertes Lernen Gesellschaftsbezug Ergebnisorientierung Fächerüber- greifend Eigen- verantwortung t 6

7 Projektprüfung & Phasen Durchführungsphase Vorlaufphase Präsentationsphase Nachbereitungsphase 7

8 Projektprüfung & Phasen Projektprüfung & Phasen Vorlaufphase: Themen- und Gruppenfestlegung Projekt(e) beschreiben Ziele und Zeitplan vereinbaren Vorlaufphase Aufgaben absprechen (FL + TL) Verordnungsregelung beachten (SL) Präsentationsmöglichkeiten klären Beobachtung und Bewertung planen8

9 Projektprüfung & Phasen Projektprüfung & Phasen Vorlaufphase: Materialsichtung und -bearbeitung Realisierung der Projektthemen Durchführungsphase Beratung während der Projektarbeit: Fehlentwicklung? Konflikte? Hilfen? Vorbereitung der Präsentation Arbeitsmappe zusammen stellen 9

10 Projektprüfung & Phasen Projektprüfung & Phasen Vorlaufphase: Präsentationsphase Projektergebnisse vorstellen und erörtern Prüfungsausschuss Vertretung ausbildende Wirtschaft 10

11 Projektprüfung & Phasen Projektprüfung & Phasen Vorlaufphase: Arbeitsprozess reflektieren Nachbereitungsphase Gesamtergebnisse bewerten Einzel- und Gruppenleistung ausweisen: L-Team + Sch-Gruppe 11

12 Projektprüfung &Aufgabenbeispiele b i Situationsaufgaben 1. Auszubildende in einem mittelgroßen Unternehmen Büroräume sollen renoviert werden Anschaffung neuer Bürostühle Anforderungen an Sitzmöbel am Arbeitsplatz Angebotsvergleich Präsentation in Abteilungsleiterbesprechung 2. Mitarbeiter in einem Mittelstandsunternehmen Verkauf von Spiel-, Schreib- und Haushaltswaren Tätigkeit im Personalwesen Einstellung einer neuen Mitarbeiterin Präsentation für die Neue über Tätigkeiten in der Personalabteilung / Ausbildung (Arbeitsaufträge und Hinweise zur Vorgehensweise und zur Bearbeitung) 12

13 Projektprüfung &Aufgabenbeispiele b i 3. Kaufmännische Aspekte eines Bauprojekts mit Kappsäge, Taschenrechner und PC (keine genaue Situationsbeschreibung, Praxisbezug im Vordergrund / reale Auftragsabwicklung, keine Präsentationshinweise) 4. Arbeitsumgebung und Raumformen Ergonomie am Arbeitsplatz (aus: Aufgabenstellungen verschiedener kfm. Schulen) 13

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22 Rückmeldungen & Probleme Zeitpunkt der Projektprüfung (?) Einzel- oder Gruppenprüfung (?) Einheitliche Bewertungsrichtlinien (Leistungsbeurteilung während der Durchführungsphase) Inhaltliche Absprachen im L-Team (FL + TL) Abgestimmte Projektbegleitung (Betreuungskompetenz) Positive Resonanz nach anfänglicher Skepsis (Schüler profitieren! Selbst-/Sach-/Sozial-/Methodenkompetenz) Eindrucksvolle Präsentationen 22

23 Anregungen & Perspektiven Fortbildungsangebote: schulisch und regional (Mentorenschulung) Erarbeitung von Handreichungen (z. B. Themen, Gestaltungsvorschläge, ) Aufgabenpool und Ideen-Börse im Internet (z. B. moodle oder typo3 ) Kooperation mit Ausbildungsbetrieben verstärken Evaluation: Verordnung und Lehrplan 23