Ist E-Learning ein Geschäft? Verwertungsstrategien des Zentrums für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung der TU Kaiserslautern
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- Simon Lennart Winter
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1 Ist E-Learning ein Geschäft? Verwertungsstrategien des Zentrums für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung der TU Kaiserslautern
2 ZFUW Das ZFUW besteht seit 1992 Zentrale wissenschaftliche Einrichtung der TU Kaiserslautern Weiterbildungseinrichtung und Kompetenzzentrum für den Einsatz digitaler Bildungsmedien Führender Anbieter postgradualer Fernstudiengänge in Deutschland
3 Positionierung Wissenschaftliche Weiterbildung Verankerung der Programme in den Fachbereichen Fast ausschließlich Langzeitprogramme (Studiengänge) Künftig nur noch Master-Abschlüsse
4 Zahlen Zur Zeit betreut die Institution ca Studierende bundesweit Zum WS 2005/06 haben sich ca Studierende neu immatrikuliert Es werden gegenwärtig 12 Studienprogramme angeboten Alle Programme sind kostenpflichtig
5 Programme Human Ressources Erwachsenenbildung (Master) Personalentwicklung (Master) Medizin, Naturwissenschaft, Technik Medizinische Physik und Technik (Master i. V.) Klinisches Ingenieurwesen Nanobiotechnologie Management Total Quality Management Management von Gesundheits- und Sozialeinrichtungen (Master) Schulmanagement (Master) E-Commerce and Business Wirtschaftsrecht (Master i.v.) Ökonomie und Management (Master i.v.) Systemisches Management
6 Grundkonzept Master-Abschluss 4. Semester 3. Semester Präsenz Präsenz Präsenz 2. Semester 1. Semester Präsenz Studiengang Hochschulabschluss
7 E-Konzept Weitere E-Services Schriftliche Kommunikation Online Kommunikation Gedrucktes Material Online-Seminare Online-Lehre Online Kommunikation Online-Material Klassische Fernlehre & Präsenz Digital ergänzte Fernlehre & Präsenz Vollständig online & Präsenz
8 E-Programme Aktuelle Online-Programme E-Commerce und Business Nanobiotechnologie Wirtschaftrecht für Nicht-Juristen Früheinstieg in das Studium des Maschinenbaus Eingestellte Online-Programme Gesundheitsbildung online ENTER: Lehren und Lernen mit neuen Bildungsmedien
9 Beispiel: Wirtschaftsrecht POSTGRADUALE STUDIENGÄNGE
10 Beispiel: Wirtschaftsrecht POSTGRADUALE STUDIENGÄNGE Inhalte
11 Beispiel: Wirtschaftsrecht POSTGRADUALE STUDIENGÄNGE Beispiel: Wirtschaftsrecht Elektronische Selbstkontrollaufgaben
12 Beispiel: Wirtschaftsrecht POSTGRADUALE STUDIENGÄNGE Beispiel: Wirtschaftsrecht Aufgabenmanager
13 Beispiel: Wirtschaftsrecht Lernkurvendarstellung
14 Beispiel: Wirtschaftsrecht POSTGRADUALE STUDIENGÄNGE Beispiel: Wirtschaftsrecht Community
15 Beispiel: Wirtschaftsrecht POSTGRADUALE STUDIENGÄNGE Beispiel: Wirtschaftsrecht WIKI
16 Proportion von Voll- und Mixed-Mode 4% 96% Voller Online Mode Mixed-Mode
17 Kundenwünsche Aus: MMB/PSEPHOS MMB/PSEPHOS, Telefonische Repräsentativ-Befragung in NRW 2002; 803 Befragte
18 Idealtypisches Wahlverhalten Vollzeit Kunde Inhalte Abschluss Formwahl Berufsbegleitend Weiterbildendes Studium Präsenz Fernstudium Formwahl Weiterbildendes Fern-Studium Print basiert Formwahl Online Weiterbildendes Online-Studium
19 Thesen Für Fernstudien- und Fernlehranbieter ist der Einsatz digitaler Bildungsmedien selbstverständlich Die Einsatzszenarien spielen sich mit zwischen den Polen rein textbasiert und vollständig onlinegestützt ab
20 Ist E-Learning ein Geschäft? Die Kunden suchen nicht nach E-Learning, sondern nach Weiterbildungsformen, die eine berufsbegleitende (Teilzeit-) Qualifizierung ermöglichen E-Learning ist nur eine Form neben anderen Der tatsächliche Mehrwert von E-Learning ist noch immer fraglich Der Begriff Fernstudium ist in den Kundenkreisen besser etabliert als der Begriff E-Learning Im Zentrum stehen Inhalte und Abschlüsse von anerkannten Bildungsträgern und eine gute Betreuung bzw. Unterstützung während des gesamten Bildungsprozesses Grundbedingung ist ein hervorragendes Service-Management. E- Learning kann eventuell dazu beitragen.
21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit TU KAISERSLAUTERN - ZFUW Barbarossastraße Kaiserslautern lehmann@rhrk.uni-kl.de
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