Kinder mit Problemen im Textverstehen

Transkript

1 Weiterbildungsseminar Kinder mit Problemen im Textverstehen Grundlagen, Diagnostik und Intervention September 2015

2 Kinder mit Problemen im Textverstehen Zielpublikum Logopädinnen, Legasthenietherapeuten, schulische Heilpädagoginnen, Unterstufen- und Mittelstufenlehrkräfte, Dozierende an (heil-)pädagogischen Fachhochschulen Inhalt Verstehen ist die Essenz des Lesens und spielt in der Leseentwicklung eine zentrale Rolle. Die sich entwickelnde Fähigkeit, Texte zu verstehen, erweist sich im Hinblick auf das schulische Lernen und den Schulerfolg insgesamt als kritisch. Daher muss der Förderung des Textverstehens in der Schule generell (mehr) Bedeutung zukommen. Bei leseschwachen Kindern erfordert der Problemkreis des Leseverständnisses besondere diagnostische Aufmerksamkeit und pädagogisch-therapeutische Massnahmen.

3 Kinder mit Problemen im Textverstehen Programmpunkte Kognitionspsychologische Erkenntnisse zum Textverstehen: Prozesse, Komponenten und Einflussfaktoren Aspekte der Entwicklung des Leseverständnisses Textverstehen bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche Diagnostik von kindlichen Schwierigkeiten im Leseverständnis Prinzipien und Zielbereiche einer mehrdimensionalen Förderung des Textverstehens Bewährte Interventionsmethoden zu den Schwerpunkten Wortschatz, Leseflüssigkeit und Verstehensstrategien Ziele Vermittlung von theoretischen Grundlagen zum Textverstehen Sensibilisierung für spezifische Probleme von leseschwachen Kindern Auseinandersetzung mit diagnostischen Möglichkeiten und Problemen Darstellung und Konkretisierung von wissenschaftlich fundierten Interventionsmöglichkeiten zum Textverstehen Anregungen für die praktische Arbeit mit leseschwachen Kindern Arbeitsweisen Inputreferat, Eigenerfahrung, Videoanalyse, Erfahrungsaustausch, Diskussion

4 Allgemeine Informationen Ort und Daten Weiterbildungszentrum, Universität Freiburg Freitag, 4. September 2015, Uhr Samstag, 5. September 2015, Uhr Kurskosten CHF Das Buch In Bildern denken - Texte besser verstehen von Erich Hartmann (2006, Reinhardt Verlag) ist im Kursgeld inbegriffen. Anmeldefrist 4. August 2015 Kursleitung und Referent Prof. Dr. Erich Hartmann Leiter der Abteilung Logopädie/Sprachheilpädagogik Departement für Heil- und Sonderpädagogik der Universität Freiburg Petrus-Kanisius-Gasse 21, 1700 Freiburg erich.hartmann@unifr.ch Anmeldung und Organisation Weiterbildungsstelle, Universität Freiburg Rue de Rome 6, 1700 Freiburg Tel , Fax formcont@unifr.ch, Online-Anmeldung unter:

5 Ich melde mich an für die Weiterbildung: Kinder mit Problemen im Textverstehen September 2015 Name: Vorname: Institution/Firma: Adresse privat: beruflich: Tel. P: Tel. G: Gegenwärtige berufliche Tätigkeit: Datum, Ort: Name, Vorname, Institution und berufliche Tätigkeit werden auf der Teilnehmerliste für alle Weiterbildungsteilnehmer ersichtlich sein. Bitte senden Sie Ihre Anmeldung bis spätestens 4. August 2015 an folgende Adresse: Weiterbildungsstelle, Universität Freiburg Rue de Rome 6, 1700 Freiburg Annullationsbedingungen Ihre Anmeldung ist verbindlich. Für Abmeldungen, die in jedem Fall schriftlich zu erfolgen haben, verrechnen wir eine Umtriebsentschädigung von CHF 100.-, ab 4 Wochen vor Kursbeginn die Hälfte, ab 2 Wochen vor Kursbeginn die vollen Kurskosten. Bei zu wenigen Anmeldungen behält sich die Weiterbildungsstelle vor, den Kurs zu verschieben oder zu annullieren. Bei Annullation oder für Sie unpassendem Verschiebungsdatum erhalten Sie das ganze Kursgeld zurück. Brechen Sie hingegen von sich aus die Weiterbildung ab, bleibt das Kursgeld geschuldet.