Lehrergesteuert Lerngruppe Kooperation Kommunikation Lernkontrolle Geschützter Raum

Transkript

1

2 Lehrergesteuert Lerngruppe Kooperation Kommunikation Lernkontrolle Geschützter Raum

3 Wer von Ihnen ist in Facebook? Was machen Sie in Facebook? Wieviele Ihrer Schüler sind NICHT in Facebook? Was machen die jungen Leute in Facebook? Genau: Sie teilen was auch immer Warum sollen sie dann nicht auch ihr Lernen teilen?

4 Helen Barrett, Grandma der eportfolios Create an environment that makes people feel good about participating Give users autonomy Keep the system as open as possible The urge for self-direction is a basic human need, it s a natural state to be active and engaged.. A portfolio should be a student s own story From her TEDx talk on Social Networks and Interactive Portfolios: Blurring the Boundaries

5 eportfolios and social networks A Go to 3:24 in the video

6 Alan November: Wem gehört das Lernen?

7 Vorbildfunktion der Lehrenden The most successful way to teach students innovation and creativity is to embrace those elements in our own methods.

8 Zielgerichtetes Lernen Beyond earning a grade, many of our students see no higher purpose in their work efforts.

9 Technik nicht als Lösung Simply adding to the school culture won t help very much.

10 Medienerziehung Successful implementation of technology into K-12 education is much more complex than providing students with access to computers and moving content to online courses. Instead, we have to teach students to use information and communication technologies to innovate, solve problems, create, and be globally connected.

11 Schlüsselfragen Who owns the learning? How much autonomy can we afford to give our students? How much purpose can we design into school work? And how can we design learning environments that lead to mastery?

12 Teilen - Wissensbildung Publish student work to a global audience We should expect all students to create knowledge.

13 Veränderung der Lernkultur In adopting a new educational model, superintendents and principals must lead the way.

14 Unterstützung globalen Lernens Superintendents and principals must lead the cultural evolution of education by establishing an expectation that supports selfdirected professional growth and more collaboration among teachers, not just within their school community, but globally as well

15 Curriculum While teachers remain responsible for ensuring that the curriculum is covered, student contributions to the learning experiences deepen their understanding of curriculum content.

16 Lernen überall und jederzeit What do schools accomplish by blocking students from learning how to use social media as tools for learning?

17 Individuum Persönlich Kontrolle durch Lerner Privat Öffentlich Soziales Netzwerk Teilen

18 SCENE Lernplattform eportfolio Gehört der Klasse Lehrer bestimmt Layout Lehrer bestimmt Ziele Lehrer bestimmt Inhalte Feedback durch Lehrer Lehrer bestimmt Abgabe Gehört dem Schüler Schüler bestimmt Layout Schüler bestimmt Ziele Schüler bestimmt Inhalte Feedback Schüler +Lehrer Schüler bestimmt Freigabe Perfekt im Doppelpack!

19

20

21

22 Auswahl durch Lernende

23 Projektbeschreibung

24 Hier geht s zum Kurs Moodle Klassenzimmer

25

26 Gruppenansicht MAHARA Hier geht s zur Ansicht

27 Hier geht s zur Ansicht Schüleransicht MAHARA

28 E-Portfolio Spirale Wolf Hilzensauer Die 5 eportfolio Prozesse.

29 Szenario eines eportfolio-projekts Ziel und Zweck des Portfolios klären Technik und Medien vorbereiten Blog(s) einrichten Inhalte (Artefakte) sammeln Ansicht zusammenstellen Freigabe der Ansicht Feedback einholen Einreichen der Ansicht Bewertung der Ansicht/ der Arbeit

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39 Links zu Mahara und eportfolio

40 Sigi Jakob-Kühn, OStR in MoodleSchule e.v. Twitter: Networking_Lady

41 Bildquellen