Mein. Lerntagebuch. Name: Klasse: Mildenberger

Transkript

1 Mein Lerntagebuch 1 Name: Klasse: Mildenberger

2 Liebe Kinder, in eurem Lerntagebuch könnt ihr euch Gedanken darüber machen, ob ihr die Aufgaben aus der Schule schon gut könnt oder ob ihr noch etwas üben wollt. Dazu bearbeitet ihr zuerst die Aufgaben im Lerntagebuch ganz alleine. Danach denkt ihr darüber nach, wie gut ihr die Aufgaben lösen konntet. Im Lerntagebuch habt ihr auch Platz, eigene Aufgaben zu erfinden oder eure Lieblingsaufgaben aufzuschreiben. Viel Spaß bei der Arbeit mit dem Lerntagebuch wünschen euch Nina & Hendrik Simon Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Eltern, das Lerntagebuch ist dazu gedacht, dass die Kinder lernen, ihren eigenen Lernprozess zu reflektieren. Hierzu ist es wichtig, dass die Kinder die enthaltenen Aufgaben ohne Angst vor Fehlern selbst bearbeiten, um hinterher ihren eigenen Lernfortschritt qualitativ beurteilen zu können. Die selbst erfundenen Aufgaben wiederum geben Aufschluss darüber, ob die Kinder den Lernstoff verstanden haben und wie sie ihn wahrnehmen. Sie als Lehrkräfte und Eltern können das Lerntagebuch dazu nutzen, zu erkennen, wie zutreffend das Kind seinen eigenen Lernfortschritt wahrnimmt. Durch entsprechende Rückmeldungen an das Kind lernt dieses nach und nach, den eigenen Lernfortschritt realistisch einzuschätzen. Viel Erfolg bei der Arbeit mit dem Lerntagebuch wünschen Nina & Hendrik Simon Was die Symbole bedeuten: Bilder aus Prospekten oder Zeitungen ausschneiden und einkleben Im Kompetenzraster notieren, wie gut man die Aufgabe schon kann (siehe nächste Seite) Aufgabe erfinden

3 So gut kann ich die Aufgabe schon Ich habe das Lerntagebuch meiner Lehrerin / meinem Lehrer gezeigt.

4 Meine Zahlen 2 zu Schülerbuchseite 4

5 1 Welche Zahl passt? Schreibe alle Zahlen von 1 bis 9. Zeichne zu jeder Zahl ein passendes Punktebild. 1 zu den Schülerbuchseiten

6 1 Finde alle zweigliedrigen Zerlegungen Zeichne ein Quadrat, ein Rechteck, ein Dreieck und einen Kreis. 4 zu den Schülerbuchseiten 22 25

7 1 Finde alle zweigliedrigen Zerlegungen >, < oder =? Diese Aufgaben kann ich schon gut. Diese Aufgaben fallen mir noch schwer. zu den Schülerbuchseiten

8 1 Male an und rechne. 6 1 = 2 3 = 4 4 = 5 2 = 1 7 = 3 4 = 2 Meine regelmäßigen Päckchen 3 Finde alle zweigliedrigen Zerlegungen. = = = = = = = = = = 9 6 zu den Schülerbuchseiten 37 42

9 1 Erfinde eigene Rechengeschichten und male passende Bilder dazu. = = 2 Kontrolliere mit dem Kopfrechentrainer. 4 3 = 8 1 = 3 = 7 5 = = 2 4 = 3 = 9 4 = = 3 5 = 2 = 8 1 = = 2 2 = 1 = 2 2 = 7 Diese Aufgaben kann ich schon gut. Diese Aufgaben fallen mir noch schwer. zu den Schülerbuchseiten

10 1 Meine regelmäßigen Päckchen 2 Finde alle zweigliedrigen Zerlegungen Erfinde eigene Rechengeschichten und male passende Bilder dazu. 8 zu den Schülerbuchseiten 50 54

11 1 Erfinde Aufgaben und ihre Umkehraufgaben. = = = 2 Meine Aufgabenfamilien = = = = 3 Kontrolliere mit dem Kopfrechentrainer. 9 6 = 8 5 = = 9 9 = = 7 5 = = 6 4 = Diese Aufgaben kann ich schon gut. Diese Aufgaben fallen mir noch schwer. zu den Schülerbuchseiten

12 1 Meine Lieblingsmuster 2 Meine Rechenmauern 3 Schreibe die Zahlen von 1 bis 20 sauber auf. 4 >, < oder =? zu den Schülerbuchseiten 62 67

13 1 Male in den richtigen Farben an. 1., 3., 4., 9., 15., 18., , 6., 10., 11., 13., 16., , 7., 8., 12., 14., Rechne = 2 10 = = = = = = 10 1 = = = 9 10 = = 10 3 Male eigene Punktebilder und bündle. Z E Z E = = zu den Schülerbuchseiten

14 Was möchtest du kaufen? Wie viel kostet es? 12 zu den Schülerbuchseiten 78 81

15 1 Rechne am Zahlenstrahl = 10 6 = = 14 5 = = 18 6 = 2 Schreibe eigene Aufgaben und ihre Nachbaraufgaben auf. = = = = = = zu den Schülerbuchseiten

16 1 Schreibe den Rechenweg, den du am einfachsten findest, zu der Aufgabe 7 5 auf. 2 Schreibe den Rechenweg, den du am einfachsten findest, zu der Aufgabe 13 8 auf. Ich habe meine Rechenwege der Aufgaben 1 und 2 meinem Partner gezeigt und mit ihm darüber gesprochen. 3 Meine regelmäßigen Päckchen = = = = = 14 zu den Schülerbuchseiten

17 1 Erfinde eigene Aufgaben zu dem Bild und schreibe sie auf. 2 Rechne auf deinem Weg. 8 6 = 2 9 = 12 6 = 14 7 = 3 9 = 7 7 = 13 8 = 14 5 = 5 7 = 8 5 = 11 4 = 12 8 = 4 8 = 9 2 = 17 9 = 16 9 = zu den Schülerbuchseiten 106,

18 1 Zeichne verschiedene Dreiecke, Rechtecke und Quadrate. 2 Meine Rechenmauern 3 Wie viel Euro bekommst du zurück? zu den Schülerbuchseiten und 119

19 2016 Mildenberger Verlag GmbH, Offenburg Auflage Jahr Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Illustrationen: tiff.any GmbH, Berlin Layoutkonzeption: tiff.any GmbH, Berlin Gestaltung und Satz: tiff.any GmbH, Berlin Druck: Kehler Druck GmbH & Co. KG, Kehl Gedruckt auf umweltfreundlichen Papieren

20 Das Mathebuch 1, bestehend aus Schülerbuch, Beilagen, Lerntagebuch Bestell-Nr , ISBN