Welche Lernkanäle gibt es und wie kann ich strukturierend lernen?

Transkript

1 Welche Lernkanäle gibt es und wie kann ich strukturierend lernen? Adrian Wierzbowski Lernkanäle Ein Lernkanal ist sowas wie ein Durchgang ins Gedächtnis. Dabei bedient man die Sinne des menschlichen Körpers. Außerdem gehört zu den Lernkanälen das eigens erarbeitete Wissen durch Nachdenken und eigenem Handeln hinzu. Mit diesen Lernkanälen soll gelernt werden. 1.1 Hören Die Informationen gelangen schnell ins Gehirn. Wegen der ungefilterten Aufnahme ist das dauerhafte Merken schwer. Die Informationen müssen in Bilder umgewandelt werden. 1.2 Sehen Lesen Texte enthalten eine enorme Dichte an Informationen. Man kann auf diesen Text jederzeit zugreifen, wenn man den benötigt und kann den mehrmals lesen. Man kann mit einem Text äußerst abstrakte Geschehnisse schildern, die im Realen nicht bzw. unmöglich darstellbar sind. Mit beigefügten Bildern/Schemen kann das Abstrakte besser verbildlicht werden. Bei einem reinen Text müssen auch abstrakte Wörter verbildlicht werden zum besseren Verständnis. 1

2 1.2.2 Reales Sehen Durch das sehen der einzelnen Handlungsschritte kann man die Zusammenhänge leichter erkennen. Weil man alles selber sieht, müssen die Informationen nicht noch in Bilder umgewandelt werden. Manche Handlungen sind schlecht bis garnicht wiederholbar, wenn diese nicht durch eine Kamera aufgenommen werden Übergänge zum Realen Sehen Gliederung des Textes Bildhafte Beschreibungen Graphiken Bildserien Filme 1.3 Handeln Aktives Auseinandersetzen mit dem Lernstoff indem man das zu Lernende durchdenkt bzw. versucht umzusetzen. Es wird Wissen direkt aus dem Zusammenhang erworben und bleiben länger im Gedächtnis. Je nach Art des Lernstoffes manuell nicht möglich. Ressourcen sind nicht immer vorhanden (Zeit, Material) 1.4 Grundsätze zum effektiven Lernen Eigene Beispiele machen Mit der eigenen hirngerechten Aufarbeitung des Lernstoffes, kann man das Wissen besser abrufen Das Gelesene umsetzen Durch das Nachmachen des Gelesenen wird die Verbildlichung vereinfacht. 2

3 1.4.3 Eigene Aktionen Fragenkatalog zu unklaren Stellen Zusammenfassung von bereits verstandenen Textpassagen Beispiele in einer Liste zusammenfassen eigene Verfahren entwickeln Mehr Lernkanäle verwenden Wissen bleibt länger im Gedächtnis. Verhinderung von Monotonie Vertiefung des Wissens und Schließen von Lücken durch Wiederholung. 1.5 Anwendung eines Lernkanals Der Lernkanal sollte dem Sachverhalt angemessen sein. Den Lernkanal verwenden, den man am besten beherrscht. Der Aufwand muss immer angemessen sein. 2 Strukturierung Unter einer Strukturierung versteht man das Zusammenfassen von einzelnen Informationen und das Erfassen von Zusammenhängen zwischen denen. e Die Informationen erhalten eine übersichtlichere Form. Die Informationsflut wird auf die wesentlichen Teile runtergebrochen. e Die Strukturierung von einigen Texten ist nicht gleich ersichtlich, weil sie eher den Autoren Gedankengängen entspricht. Fehlt die Struktur, oder kann man mit der gegebenen Struktur nichts anzufangen, muss man sie selber erarbeiten. 2.1 Horizontale und Vertikale Strukturierung Bei der Horizontalen und Vertikalen Strukturierung versucht man Verknüpfungen zwischen Begriffen und Verknüpfungen zwischen einzelnen Informationen zu finden. Bei der Horizontalen Strukturierung sollen gleichwertige Begriffe unter einem Oberbegriff gefunden werden. Bei der Vertikalen Strukturierung versucht man zu den Oberbegriffen weitere Oberbegriffe zu finden. Jeder weitere Schritt erhöht die Abstraktionsebene. 3

4 Baumdarstellung Die eben vorgestellten Strukturierungen sind kombinierbar und ergeben einen Graphen in Form eines Baumes mit dem obersten Oberbegriff als Wurzel. 2.2 Strukturiertes Lernen Die spezielle Anordnung der Informationen in dem Baum nutzt sich sehr gut zum Finden von Informationen. Der Oberbegriff muss nur gemerkt werden und man kann im Unterbaum dann jeweils suchen, anstelle alles zu durchsuchen. Das Lernen wird auch erleichtert, weil man bei jeder neu gelernten Information diese nur ins Gesamtgefüge einordnen muss und über den Gesamtzusammenhang sich besser merken lässt. 2.3 Superzeichen Ein Superzeichen wird durch die vorranschreitende Abstraktion erzeugt. Es ist ein Oberbegriff für die darunter liegenden Informationen. Unter einem Superzeichen kann man ein eigenes Raster mit selber bestimmten Eigenschaften zur Ordnung von Informationen benutzen. Die im Zusammenhang gemerkten Informationen verringert das Superzeichen. 2.4 Textgliederung Bei der Textgliederung ist das Ziel Superzeichen für die jeweiligen Abschnitte zu finden. Die Gliederung eines Textes kann dabei einem helfen, denn diese gibt auch eine Struktur des Lernstoffes und einen gedanklichen Aufbau wider. Ist die Struktur weniger eindeutig in einem Text sichtbar, sollte man versuchen Hervorhebungen für Superzeichen finden. Zu beachten ist, dass nicht jede Hervorhebung sinnvoll für die ganze Textpassage ist und muss deshalb abgewogen werden. 2.5 Analytische und Synthetische Strukturierung Analyse In der Analyse geht man so vor, dass man die vorhanden Oberbegriffe in jeweils tieferliegende Oberbegriffe zu unterteilen bis man Einzelinformationen erhält Synthese Die Synthese geht andersherum als bei der Analyse vor. Dabei nimmt man den Text und bildet zu jeder Information einen Oberbegriff (Superzeichen). Diese Oberbegriffe werden zusammengefasst und es werden weitere Oberbegriffe gebildet, bis keine mehr möglich sind. Die Einzelinformationen werden schwarz markiert und die Superzeichen von denen blau. Dieser Schritt bildet die sog. Superzeichen erster Ordnung. Das Superzeichen für die eben gefundenen Superzeichen wird grün markiert. Die Abschnittsüberschriften, falls vorhanden, werden schließlich rot markiert. 4

5 2.5.3 Baumdarstellung Auch diese Synthese ist als Baumstruktur darstellbar. 2.6 Dezimalsystem Das Dezimalsystem ist eine andere Form der Darstellung und Ordnung der Informationen. Dieses System ist jedoch nichts Neues, denn fast jedes gebräuchliche Inhaltsverzeichnis benutzt dieses. Dazu werden jeweils die Superzeichen nummeriert. Jede unterliegende Abstraktionsebene wird durch einen Punkt mit der oberen getrennt. 2.7 Strukturierungsmethoden 1. Blöcke Bilden Das Bilden von Blöcken erfordert nur eine simple Eigenschaft, die die Informationen zusammenfasst z.b. eine alphabetische Sortierung 2. Superzeichen Bilden Wie schon bekannt wird hier mit Superzeichen die Informationen strukturiert. Diese Sortierung wird nach dem Inhalt gemacht. 3. Logische Beziehungen In diesem Verfahren werden Superzeichen gebildet, die die Funktion der Informationen widerspiegelt. 4. Assoziative Reihung Das ist eine schlichte Aneinanderreihung der zu lernenden Begriffe, die im direkten Zusammenhang befinden. 5. Formale Strukturierung Dazu verwendet man eine Tabelle, wobei die direkten Beziehungen in einer Reihe sich befinden. 5