Musicats die musikalischen Katzen Frühenglisch ab Klasse 1

Transkript

1 24 Frühenglisch Frühenglisch ab Klasse 1 Friedrich Neumann Hörbeispiele auf der CD: 27 Musicats (Gesang: Carolin Engel) 28 Musicats Playback Arbeitsblätter Aufgaben 1-3 Es gibt Tiere, die in der Welt der Musik einen hervorragenden Ruf genießen: Vögel z. B. haben Komponisten zu großen Werken inspiriert, die Gesänge der Wale sollen therapeutische Qualitäten besitzen und selbst das Geheul eines Hundes wurde schon mal in einem Blues-Song auf Platte verewigt (Seamus von Pink Floyd). Ganz im Gegenteil dazu steht das künstlerische Image der Katzen. In Rossinis Katzenduett dient das Maunzen nur der Publikumsbelustigung, in den Bremer Stadtmusikanten hilft das Katzengeschrei dabei, Feinde in die Flucht zu schlagen und das Wort Katzenjammer ist Inbegriff für das Gegenteil von Wohlbefinden. Wenn jedoch das englische Wort für Katze fällt, scheint alles anders zu sein, denn fast jeder hat schon mal von dem berühmten Musical gehört, in dem Katzen nicht nur sprechen, sondern auch

2 Klasse Wenn das Frühjahr kommt, rückt die Tierwelt näher ins Blickfeld nicht nur weil man sich öfter draußen aufhält, sondern weil die Tiere im Frühjahr aktiv werden. Das schließt sogar Kuscheltiere wie z. B. Katzen ein. Sie stehen im Mittelpunkt dieses Liedes. wundervoll singen können. Dank Andrew Lloyd Webber ist es nun also möglich, von musika - lischen Katzen zu singen. Genau das geschieht in Musicats. Es handelt sich um ein einfaches Kinderlied, mit dem die englische Sprache geübt werden kann 27-28, 1. Die Katze dient hier als positiv besetzte Identifikationsfigur, denn in vielen Haushalten werden Katzen als kuschelige Mitbewohner geliebt. Nicht wenige Schulkinder werden deswegen sagen können: Ich habe eine Katze oder Du hast eine Katze auf englisch: I have a cat, you have a cat. Gelernt wird also die Konjugation. Lernen durch Gesten, Bilder und Wiederholung Jedes Kernwort im Text von Musicats ist mit einer Bewegung verknüpft, die das Wort gestisch darstellt 1. Die Bewegungen sind als Skizzen abgebildet, die fortlaufend betrachtet den Liedtext wie eine Bildpartitur darstellen 2. Bei I zeigt der Finger auf die eigene Person, bei you auf den Nachbarn und bei he, she, it auf beliebige Personen im Raum usw. So prägen sich die Vokabeln und ihre Bedeutung ein. Das Lied ist als Echo-Lied angelegt, bei dem jede Liedzeile zweimal erscheint. Ein Vorsänger beginnt und alle anderen wiederholen seine Liedzeile. Diese Echo-Wiederholungen erleichtern durch ihre Redundanz die Texteinstudierung enorm. Die Kombination aus einfacher Melodie, Gesten, Bildern und der Echo-Wiederholung sorgt dafür, dass Musicats auch schon in der ersten Klasse und Vorschule bzw. Schulanfangsphase gesungen werden kann. Wie viele Strophen und Textteile gesungen werden, sollte jeder Lehrer bzw. jede Lehrerin individuell nach Lernstand der Kinder entscheiden. Bildpartitur und Bilder-Rätsel In der Bildpartitur 2 sind die wichtigsten Bewegungen in der Reihenfolge des Textes skizziert. Die Bilder dienen der Festigung von Text und Bewegung. Entweder singen alle Kinder von dieser Vorlage oder die Bilder werden in Vergrößerung an die Tafel gehängt. Der eleganteste Weg ist das Kopieren auf Folie, die mit dem Projektor an die Wand geworfen wird. Dabei ist es möglich, nur die gerade benötigten Strophen zu zeigen und die anderen mit einem Blatt ab zudecken. Aus der Bildpartitur kann schnell ein Bilderrätsel für Einzel- oder Partnerarbeit werden. Dazu werden die Bildkästen ausgeschnitten und gut gemischt. Nun müssen die durcheinander geratenen Kärtchen wieder in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Eigene Texte Das Lied erlaubt es, problemlos eigene Textva - rianten zu erstellen, denn das Textgerüst der ersten drei Zeilen besteht nur aus der Aussage: Ich habe etwas, du hast etwas, er, sie, es sie alle haben etwas. Dieses etwas kann durch nahezu alles aus dem Kenntnisbereich der Kinder ersetzt werden. Damit es für die Jüngeren nicht zu schwer wird, sollten bei den eigenen Versionen nur die ersten beiden Liedzeilen mit I have a, you have a, he, she, it, they all have verwendet werden. Entweder singt man den Refrain gleich im Anschluss daran oder es werden solche Kurz-Verse mit jeweils unterschiedlichen Dingen hintereinander gesungen. Bei den eigenen Text-Versionen eignen sich am besten einsilbige Substantive wie z. B. hat, egg, fish, duck, dog, frog, pig, cow, sheep, horse, bee, clock, chair, coat, goat etc. Zu diesen Begriffen gibt es eine Kopiervorlage mit Bildkarten 3. In Gruppen- oder Partnerarbeit werden mithilfe der Bildkarten neue Verse gebildet und dann dem Plenum vorgesungen. Je nach Alter und Lernstand ist dabei Lehrerhilfe erforderlich.

3 26 1 Musicats Text u. Musik: Friedrich Neumann I have a cat, (2x) you have a cat, (2x) he, she, it, they all have cats. (2x) My cat sings, (2x) your cat swings, (2x) all the cats like funny things. (2x) Refrain And when they hear my song all cats come along. All my cats like music, they are Musicats. My cat is white, (2x) your cat is black, (2x) all the cats are by my side. (2x) I say "mow", (2x) cat says "rrr", (2x) he, she, it, they all say "wow". (2x) My cat can dance, (2x) your cat can dance, (2x) all the cats they turn around. (2x) Right leg out, (2x) left leg out, (2x) shake it, shake it all about. (2x) mit Daumen und Fingern Mund öffnen und schließen mit dem Po (oder Oberkörper) wackeln aufstehen / setzen Hände hinter die Ohren mit den Fingern durch die Luft trappeln klatschen auf All, cats und music klatschen auf jeder Silbe mit Daumen und Fingern Mund öffnen und schließen mit dem Po (oder Oberkörper) wackeln bei wow Hände nach oben rechtes Bein zur Seite linkes Bein zur Seite aufstehen und setzen, dabei schütteln

4 27 2 Musicats Bildpartitur Strophe 1 I have a cat, you have a cat, he, she, it, they all have cats. My cat sings, your cat swings, all the cats like funny things. Refrain And when they hear my song all cats come along. All my cats like music, they are Musicats. Strophe 2 My cat is white, your cat is black, all the cats are by my side. I say mow, cat says rrr, he, she, it, they all say wow. Strophe 3 My cat can dance, your cat can dance, all the cats they turn around. Right leg out, left leg out, shake it, shake it all about.

5 28 3 Bildkarten für eigene Texte Wähle eine Bildkarte und denk dir damit eine neue Strophe aus: I have a (Motiv auf der Karte) dog sheep pig chair egg clock duck bee cow frog horse fish