Erziehun zur Normalität

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1 Elisabeth von Stechow Erziehun zur Normalität Eine Geschichte der Ordnung und Normalisierung der Kindheit VS VERLAG FÜR SOZIALWISSENSCHAFTEN

2 Inhalt Einleitung: Was ist normal? * 9 Kapitel 1: Theorieansätze zur Erklärung der gesellschaftlichen Hervorbringung von Normalität und Vorstellungen von einem normalen Verhalten Normalisierungen und Verhalten - eine Einführung in die Begriffe Zum gegenwärtigen Stand der Forschung in der Sonderpädagogik und in den angrenzenden Disziplinen Normalismusforschung Leben und Lernen in Kurvenlandschaften (Link) Normalität und Normativität Normalistische Statistik als gesellschaftliche 26 Regulierungstechnik Normalfelder Normalität als diskursives Ereignis Protonormalistische und flexibel-normalistische 35 * Strategien 3.2 Die Normalisierung des bürgerlichen Kindes (Foucault) Das Werk Foucaults - Anregung und Aufregung Normalität und Normalisierungsgesellschaften Die Sicherheitstechnologien Die Hervorbringung von von kindlichem Verhalten Psychologische und biologische Erklärungsansätze von Verhalten Soziologische Erklärungsansätze von Verhalten Die Konstituierung des Kindes als Schüler (Aries) Die Hervorbringung von Selbstdisziplinierung im Prozess der Zivilisation (Elias) 48

3 Elias' Zivilisations- und Staatsbildungstheorie - eine soziogenetische und psychogenetische Untersuchung Sozialdisziplinierungen - Zwänge zur Überwindung von Ängsten Die Notwendigkeit der Selbstkontrolle und die Herausbildung des Über-Ichs Normales Verhalten in der bürgerlichen Gesellschaft Resümee: Verhalten und Normalität in modernen Gesellschaften 56 Kapitel 2: Analyse der Diskurse über die Ordnung und Normalisierung der Welt des Kindes in der Neuzeit und der Bürgerlichen Gesellschaft Herangehensweise Die Herausbildung und Ordnung der Kindheit im Mittelalter und in der Neuzeit Menschenbilder - Kinderbilder: Gute Kinder und böse Kinder in der christlichen Antike und im Mittelalter Pränormalistische Kinderbilder: Gute Kinder und böse Kinder Sündige Kinder in der christlichen Antike und im Mittelalter Pränormalistische Standardisierungen Zeit als soziale Institution Uhren-Zeit in der Neuzeit Die Zeit-Ordnungen der neuzeitlichen Schule Von der vollständigen Nutzung der Zeit - didaktische Konzepte der Neuzeit Altersklassen Resümee: Pränormalistische Schul-Zeit-Ordnungen: Auf dem Weg zur Effizienz, Organisation und Kontrolle 86

4 2.3 Disziplinierungen Schulerziehung: Disziplin, Strafe und Kontrolle Gewalttätige Verhältnisse Resümee: Das Ringen um Ordnung und Disziplin Die Normalisierung des kindlichen Verhaltens in der bürgerlichen Moderne..".: Protonormalistische Konstruktionen im 19. Jahrhundert (Quetelet, Comte, Garlton) Menschenbilder in der bürgerlichen Gesellschaft Der Mensch als Bürger - gesellschaftliche Transformationsprozesse Veränderung im Umgang mit Strafen - der erziehbare Verbrecher Veränderung von Menschenbildern aufgrund naturwissenschaftlicher Annahmen und Erkenntnisse Die normalistische Verortung des Kindes in der bürgerlichen Welt L3 Kindheits-Räume Das Haus Kindheitsräume in der Familie Die Schule - Raumordnungen 130 v Auf dem Weg zur Normalzeit Der Zugriff auf den kindlichen Körper Belohungen und Strafen in der bürgerlichen Schule Das normale Verhalten des bürgerlichen Kindes 149 Kapitel 3: Abweichungen von der bürgerlichen Normalität Die Lehre von den Kinderfehlern" Die philantrophische Lehre von den Kinderfehlern Herbarts Kinderfehler-Lehre Die Klassifizierung der Kinderfehler durch Ludwig Strümpell 161

5 2. Das Bild des anormalen Kindes Das böse Kind als der geborene Verbrecher Das verwahrloste Kind als Fürsorgezögling Die Konstruktion der psychopathologischen Minderwertigkeit" des Kindes Resümee: Anormales Verhalten" - abweichendes Verhalten" in den wissenschaftlichen Diskursen der Moderne Ein Blick auf die aktuellen Normälitätsdiskurse in der Verhaltensgestörtenpädagogik Verhaltensstörungen" - ein problematisches Konstrukt Exemplarische Begriffskritiken Verhaltensstörungen als maladaptives Verhalten (Myschker) Verhaltensstörungen" - ein Terminus als Leerformel (Schlee) Klassifikationen und statistische Erfassung von Verhaltensstörungen Resümee: Die Wissenschaft vom anormalen Verhalten 190 Kapitel 4: Erziehung zur Normalität 193 Literaturverzeichnis 201 Literatur 201 Quellensammlungen 210 Quellentexte 210 Abbildungsverzeichnis und Bildnachweis 212