Teilhabe an Bildung und Arbeit. Strategische Organisationsentwicklung in der beruflichen Habilitation und Rehabilitation mit dem
|
|
|
- Heini Kohl
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Teilhabe an Bildung und Arbeit Strategische Organisationsentwicklung in der beruflichen Habilitation und Rehabilitation mit dem 1
2 Teilhabe - transparent und mit System Gliederung Teilhabe - Ein universeller aber unklarer Begriff Die Werkstatt - Agentur für das Management der Veränderung von Verhalten und Verhältnissen Das TeilhabeManagementSystem - Instrument zum Einsatz beim Management der Veränderung von Verhalten und Verhältnissen Das TeilhabeManagementSystem in der Praxis 2
3 Teilhabe - transparent und mit System Teilhabe Teilhabe - Bedeutung (ICF, UN-Übereinkommen, Praxis Politik und Rehabilitation) Partizipation: Teilnahme, Teilhabe, Einbezogensein (Teilsein) Inklusion: Einbeziehung (Teilsein) Verwirklichung Partizipation/Inklusion: Teilgabe Teilhabe bereiche (Teilsein/Teilsein/Teilhabe) Berufsausbildung - Arbeit Strukturen - Prozesse - Produkte 3
4 Teilhabe - transparent und mit System Agentur Werkstatt als Agentur Organisation oder Unternehmen, das die Interessen bestimmter Personengruppen vertritt Interessen behinderter Menschen Teilsein in allen gewünschten Strukturen - Teilnahme an allen gewünschten Strukturen - Teilhabe an allen gewünschten Gütern/Produkten aller Lebensbereiche Mittel Veränderung Verhalten Person - Veränderung Verhältnisse Umwelt 4
5 Teilhabe - transparent und mit System Werkstatt als Agentur - Änderung Verhalten Person Berufliche Bildung und Qualifizierung mit dem Ziel eines anerkannten Abschlusses als Grundlage der Teilnahme an Prozessen der Arbeitswelt Ist: (Nicht formale) berufliche Bildung in Berufsbildungsbereich und Arbeitsbereich (abm) - keine (formale) Ausbildung mit anerkanntem Abschluss Soll: Qualifikationsorientierte Berufsbildung - Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) - Validierung von Ergebnissen aller Lernformen mit anerkanntem Zertifikat des Qualifikationsniveaus 5
6 Teilhabe - transparent und mit System Werkstatt als Agentur - Änderung Verhalten Person Bildung und Qualifizierung: Entwicklung Teilnahmekompetenz der Person Orientierung: Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) Validierung und Zertifizierung der Ergebnisse aller Lernformen: formal, nicht formal, informell Lernformen Werkstatt: Nicht formal (Berufsbildung/arbeitsbegleitende Maßnahmen), informell (Arbeit) Einordnung von Qualifikationen (Lernergebnisse - outcome) auf acht Qualifikationsniveaus 6
7 Teilhabe - transparent und mit System Werkstatt als Agentur - Änderung Verhältnisse Umwelt Strukturierung und Gestaltung der Strukturen, Prozesse und Produkte mit dem Ziel allen behinderten Menschen Teilsein, Teilnahme und Teilhabe zu ermöglichen Ist: Änderung Verhalten Person - Voraussetzung für Teilsein, Teilnahme und Teilhabe an unveränderten Strukturen, Prozessen, Produkten der Umwelt Soll: Änderung Verhältnisse Umwelt - Voraussetzung für Teilsein, Teilnahme und Teilhabe an Strukturen, Prozessen, Produkten bei unverändertem Verhalten Person 7
8 Teilhabe - transparent und mit System Werkstatt als Agentur - Änderung Verhältnisse Umwelt Strukturierung und Gestaltung Entwicklung Teilgabekompetenz der Umwelt Orientierung: UN-Übereinkommen Artikel 2 Universelles Design: Strukturen, Prozesse, Produkte für alle Menschen Spezifisches Design: Strukturen, Prozesse, Produkte für bestimmte Menschen Individuelles Design: Strukturen, Prozesse, Produkte für einen bestimmten Menschen 8
9 Teilhabe - transparent und mit System Verhalten und Verhältnisse Duale Struktur: Person (Verhalten) und Umwelt (Verhältnisse) Person: Bildung und Qualifizierung Entwicklung der Ressourcen (Wissen, Können, Wollen) als Grundlage der Teilnahmekompetenz Umwelt: Gestaltung und Strukturierung Entwicklung der Ressourcen (Materialien/Verfahren, soziale, physikalische, geografische Strukturen, Personen) als Grundlage der Teilgabekompetenz 9
10 Teilhabe - transparent und mit System ASMK 2009 Grundlagen Teilhabemanagement ist ein partizipatives Verfahren, das auf dem ermittelten und festgestellten individuellen Bedarf des Leistungs-berechtigten basiert, die durchzuführenden notwendigen Maßnahmen erfasst und wirkungsorientiert die Qualität steuert Merkmale für Verfahren Bund-Länder-Arbeitsgruppe der ASMK 2009 Dt. Verein 2009 Empfehlungen für Instrumente zur Bedarfsermittlung 10
11 Teilhabe - transparent und mit System Grundlagen TeilhabeManagementSystem Instrument zur Dokumentation des gesamten Teilhabemanagement-Prozesses (ASMK 2009) Merkmale Instrument zur Bedarfsermittlung Deutscher Verein ASMK Personenzentrierung - Zielorientierung - ICF-Orientierung - Transparenz - Interdisziplinarität / Multiprofessionalität 11
12 Teilhabe - transparent und mit System Grundlagen ICF-Orientierung: Merkmal BL-AG und DV (2009) - Berücksichtigung ICF im tms: Behinderung: Ergebnis der Interaktion von Person und Umwelt Person: Körperfunktionen, Körperstrukturen, Kontextfaktoren Umwelt: Produkte/Technologien, natürliche und gestaltete Umwelt, Unterstützung, Einstellungen, Handlungsgrundlagen, Systeme, Dienste Ziele: Aktivitäten und Partizipation [Teilhabe] 12
13 Teilhabe - transparent und mit System Struktur tms = System: Gesamtheit von Elementen, die zusammen eine zweckgebundene Einheit bilden Zweck tms: Dokumentation des Verfahrens - Nutzung durch alle Akteure Anforderungen tms Leistungsberechtigte: Zugänglichkeit Inhalte Leistungserbringer: Dokumentation Gesamtprozess, Handhabbarkeit, Unterstützung Handeln Leistungsträger: Transparenz, Nachvollziehbarkeit, Berichterstattung 13
14 Teilhabe - transparent und mit System Abschlussbericht Modul 1 Wünsche erheben Ziele klären Teilhabeziel Modul 5 Ergebnisse bewerten Folgerungen ableiten Maßnahmeergebnisse Modul 4 Maßnahmen planen Maßnahmen durchführen 14 Modul 2 Anforderungen formulieren Leistung ermitteln Hilfeplan Modul 3 Leistungsbericht Bedarf feststellen Maßnahmen zuordnen
15 Teilhabe - transparent und mit System Funktionen Vorhaltung von Daten Teilnahme- und Teilgabeindex, Instrumente (Leistungsermittlung), Materialien (Maßnahmedurchführung), Leistungsberichte (spezifische Formen) Dokumentation von Daten Teilhabeakte (Externe Dokumente, Ergebnisse tms- Prozess) Verarbeitung von Daten Entlastung und Unterstützung der AnwenderInnen durch Erzeugung von Vorschlägen 15
16 Teilhabe - transparent und mit System Materialien Berufs-Informationshefte (Leichte Sprache) Selbst- und Fremdeinschätzungsbogen Teilnahmeindex Person (z. B. Ziele und Inhalte Berufsbilder) - Teilgabeindex Umwelt (Produkte, Strukturen, Personen, Regelungen) Instrumente zur Leistungsermittlung (Schnittstelle hamet 2/hamet e) Lerneinheiten (Veränderung Verhalten) - Arbeitsanweisungen (Veränderung Verhältnisse) Ergänzung der Materialien durch AnwenderInnen (Synergie-Effekte) 16
17 Teilhabe - transparent und mit System 11. Auflage 2013 Erschienen! 1. Auflage
18 Teilhabe - transparent und mit System Vorträge Werkstättenmesse 2014 Qualifikationsorientiertes Lernen in der Werkstatt Freitag :45-14:45 Inklusion durch Teilgabe Donnerstag :15-12:15
19 Teilhabe - transparent und mit System Vielen Dank für Ihre ICF - b1403 mit anderen geteilte Aufmerksamkeit! 19
20 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung 20
21 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung 21
22 In diesem Modul geht es darum, den Teilhabewunsch des behinderten Menschen aufzunehmen bzw. ihn bei der Formulierung seines Wunsches zu unterstützen. Lager und Logistik??? Holz Bedarfsgrundlegung 22
23 Personen die beteiligt sind: Leistungsberechtigte + Angehörige + gesetzl. Betreuer Fachkraft Komponenten die eingesetzt werden: Selbsteinschätzungsbogen 23 Informationsmedien Zielkatalog Bedarfsgrundlegung 23
24 Bedarfsgrundlegung 24
25 Bedarfsgrundlegung 25 Zielvorschlag / -schläge aus Teilhabezielkatalog
26 Bedarfsgrundlegung 26
27 Bedarfsgrundlegung 27
28 Bedarfsgrundlegung 28
29 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung 29
30 Personen die beteiligt sind: Leistungsberechtigte + Angehörige + gesetzl. Betreuer Fachkraft Komponenten die eingesetzt werden: Beobachtung Unterlagen praktische Beobachtung Anforderungsprofil des gewählten Teilhabezielkatalogs Testverfahren wie hamet-e, hamet-2, MAST, IDA etc. 30
31 31 Teilhabe- / Teilgabedefizit Bewertungssystem: 0 = ungeeignet 4 = in höchstem Maße geeignet
32 32 Teilhabe- / Teilgabedefizit Bewertungssystem: 0 = ungeeignet 4 = in höchstem Maße geeignet
33 33
34 34
35 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung 35
36 Das Modul übernimmt die Teilhabe- / Teilgabedefizite aus der Bedarfsermittlung, ermittelt die notwendigen Fördermaßnahmen und erstellt daraus einen Förderplan. Der Förderplan wird dem Leistungsträger übermittelt. Bedarfsfeststellung 36
37 Personen die beteiligt sind: Leistungsberechtigte + Leistungserbringer + Angehörige + gesetzl. Betreuer + Leistungsträger Komponenten die eingesetzt werden: Teilhabe- / Teilgabedefizite Mit dem Leistungsträger vereinbarte Entgeltsätze Maßnahmen aus Zielkatalog (Anforderungen, Instrumente, Materialien) Bedarfsfeststellung 37
38 Bedarfsfeststellung 38
39 Bedarfsfeststellung 39
40 Bedarfsfeststellung 40
41 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung 41 Förderplan
42 Das Modul übernimmt den Förderplan aus der Bedarfsfeststellung und schlägt Maßnahmen zur Zielerreichung vor. Zudem wird in diesem Modul die Maßnahmeplanung durchgeführt und die Zielverfolgung dokumentiert Bedarfsdeckung 42
43 Personen die beteiligt sind: + Angehörige + gesetzl. Betreuer Leistungsberechtigter + Fachkraft Komponenten die eingesetzt werden: Förderplan mit den Fördermaßnahmen (Person / Umwelt) Bedarfsdeckung 43
44 Bedarfsdeckung 44
45 Bedarfsdeckung 45
46 Bedarfsdeckung 46
47 Bedarfsdeckung 47
48 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung 48 Förderplan
49 In diesem Modul wird die Zielerreichung überprüft und ein neues Teilnahme- / Teilgabekompetenzprofil erstellt. Die Ergebnisse werden mit dem Profil aus Modul 2 abgeglichen und der Kompetenzzuwachs wird dargestellt Bedarfsfortschreibung 49
50 Personen die beteiligt sind: + Angehörige + gesetzl. Betreuer Leistungsberechtigte + Fachkraft Komponenten die eingesetzt werden: Kompetenzprofile aus Modul 2 und 5 Bedarfsfortschreibung 50
51 Bedarfsfortschreibung 51
52 Bedarfsfortschreibung 52
53 Bedarfsfortschreibung 53
54 Bedarfsdeckung Bedarfsfortschreibung Bedarfsfeststellung Bedarfsgrundlegung Bedarfsermittlung Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 54
Der Schritt ins Arbeitsleben
Der Schritt ins Arbeitsleben Berufliche Qualifizierung, die UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen und der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) Herausforderung Arbeit
Personenzentrierung in der Eingliederungshilfe Bedarfsermittlung, Teilhabeplanung und Gesamtsteuerung
Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.v. Personenzentrierung in der Eingliederungshilfe Bedarfsermittlung, Teilhabeplanung und Gesamtsteuerung 30. Juni 2011, Berlin Antje Welke, Leiterin
Die Funktion der ICF im Teilhabemanagement
Die Funktion der ICF im Teilhabemanagement ICF-Orientierung als Kriterium für Verfahren zur Bedarfsermittlung 1 Gliederung Teilhabemanagement Beschreibung Verfahren ICF-Orientierung: Merkmal Instrumente
Berufliches Lernen 4.0
Berufliches Lernen 4.0 Ausblick auf die Anforderungen an die künftige berufliche Qualifizierung von Menschen mit Behinderung in der Werkstatt 1 Berufliches Lernen in der Werkstatt Bundeseinheitliche Regelungen
Bedarfsfeststellung und Hilfeplanung in der Eingliederungshilfe für Menschen mit Behinderungen im Kontext der Behindertenrechtskonvention
Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.v. Bedarfsfeststellung und Hilfeplanung in der Eingliederungshilfe für Menschen mit Behinderungen im Kontext der Behindertenrechtskonvention 21.
AZAV-DQR-HEGA - Zertifizierte Struktur-, Prozess- und Produktqualität der beruflichen Bildung in der Werkstatt AZAV - DQR - HEGA
AZAV - DQR - HEGA Zertifizierte Struktur-, Prozess- und Produktqualität der beruflichen Bildung in der Werkstatt Inhalte Qualitätssicherung und Qualität der berufl. Bildung DQR, AZAV, HEGA Input Output
Die ICF als Instrument zur Verwirklichung von Teilhabe
Die ICF als Instrument zur Verwirklichung von Teilhabe Das BTHG und die Auswirkungen auf die Leistungserbringung Cuxhavener Fachtagung am 12. September 2017 Eingliederungshilfe neu denken! - Es geht weiter...
Inklusion/Partizipation Management von TeilseinundTeilhabe
Inklusion/Partizipation Management von TeilseinundTeilhabe Werkstätten:Messe Nürnberg 2013 AFEBS Reha Prof. Dr. G. Grampp Gliederung Inklusion - Partizipation: Gleich oder ungleich? 4-T-Modell: Geklärte
Bundesteilhabegesetz Grundsätze und Neuerungen unter besonderer Berücksichtigung der Orientierung an der ICF
Bundesteilhabegesetz Grundsätze und Neuerungen unter besonderer Berücksichtigung der Orientierung an der ICF 1 Themen Grundsätze BTHG ICF und biopsychosoziales Modell Regelungen im BTHG bezogen auf die
Praxisbaustein Ein Instrument zur beruflichen Qualifikation von Menschen mit Behinderung in Werkstätten. Fachtag , Dresden.
Praxisbaustein Ein Instrument zur beruflichen Qualifikation von Menschen mit Behinderung in Werkstätten Fachtag 07.04.2016, Dresden Karen Kohlmann Auszug aus der Befragung von Menschen mit Behinderung
Validierung non formal und informell erworbener Kompetenzen im Kontext des DQR
Validierung non formal und informell erworbener Kompetenzen im Kontext des DQR Susanne Müller Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände Bildung Berufliche Bildung Hintergrund des DQR Ausgangspunkt
Das Bundesteilhabegesetz und seine Auswirkungen auf die Werkstätten für behinderte Menschen
Das Bundesteilhabegesetz und seine Auswirkungen auf die Werkstätten für behinderte Menschen 61 Werkstätten 16.800 Beschäftigte ca. 3.000 Mitarbeiter 61 Werkstätten 16.800 Beschäftigte ca. 3.000 Mitarbeiter
Modularisierte. ICF-basierte Teilhabeplanung
Modularisierte ICF-basierte Teilhabeplanung in den Segeberger Wohn- und Werkstätten Körperfunktionen (b) Aktivitäten und Partizipation (d) ICF Kerndatensätze 80-110 Items ICF 1424 Items Vollversion 362
Gerd Grampp, Susanne Jackstell, Nils Wöbke. Teilhabe, Teilhabemanagement und die ICF
Gerd Grampp, Susanne Jackstell, Nils Wöbke Teilhabe, Teilhabemanagement und die ICF Gerd Grampp, Susanne Jackstell, Nils Wöbke Teilhabe, Teilhabemanagement und die ICF 1. Auflage 2013 ISBN-Print: 978-3-86739-080-4
BEI_NRW Das neue Bedarfsermittlungsinstrument
BEI_NRW - Das neue Bedarfsermittlungsinstrument Dr. Dieter Schartmann Fachbereichsleiter Sozialhilfe II Landschaftsverband Rheinland Michael Wedershoven Referatsleiter Angebote der Behindertenhilfe Landschaftsverband
Aktuelle Entwicklungen in der Eingliederungshilfe Fachtagung Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge am 11. und 12. Mai 2015 in Berlin
Aktuelle Entwicklungen in der Eingliederungshilfe Fachtagung Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge am 11. und 12. Mai 2015 in Berlin Hilfebedarfsermittlung für erfolgreiche Teilhabe Norbert
Warum eine anerkannte Qualifizierung im Bereich Hauswirtschaft?
Warum eine anerkannte Qualifizierung im Bereich Hauswirtschaft? der Arbeitsmarkt bietet in diesem Bereich viele Möglichkeiten kooperierende Betriebe für Praktika, Außenarbeitsplätze bzw. Budget für Arbeit
Forum 2: Teilhabe und Gesamtplanung als Chance für Leistungen wie aus einer Hand Marc Nellen
Forum 2: Teilhabe und Gesamtplanung als Chance für Leistungen wie aus einer Hand Marc Nellen Leiter der Referates Vb3 Eingliederungshilfe Umsetzung BTHG Hilfe in besonderen Lebenslagen Input bei der Auftaktveranstaltung
Zuverdienst im Rahmen der Reform der Eingliederungshilfe: Begünstigt das neue Bundesteilhabegesetz niedrigschwellige Beschäftigung?
Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.v. Zuverdienst im Rahmen der Reform der Eingliederungshilfe: Begünstigt das neue Bundesteilhabegesetz niedrigschwellige Beschäftigung? Daniel Heinisch
Bedeutungen und Sinnzusammenhänge von Teilhabe
15 Bedeutungen und Sinnzusammenhänge von Teilhabe Im Jahr 2001 wurde im Sozialgesetzbuch Neuntes Buch (SGB IX) der Begriff Teilhabe eingeführt. Wie in Gesetzen üblich, wurde der neue Begriff Teilhabe nicht
Personenzentrierung und Teilhabe in einem gegliederten System wie geht das?
Personenzentrierung und Teilhabe in einem gegliederten System wie geht das? Die BAR und ihre Mitglieder 11.05.2015 Bernd Giraud 2 Zuständigkeiten bei Leistungen zur Teilhabe Rehabilitationsträger Gesetzliche
ICF : Bezugsgröße für Teilhabe?
ICF : Bezugsgröße für Teilhabe? 7. ICF-Anwender-Konferenz 11.3.09 in Münster/W. Dr. Michael Sperling Berufsbildungswerk Bremen Funktioniert die ICF von 2001 in sich? Fragen zur Operationalisierung der
Veranstaltungsprogramm
Veranstaltungsprogramm P 3/4499/18 BEDARFSERMITTLUNG UND LEISTUNGSPLANUNG AUF GRUNDLAGE DER ICF 23.05.2018, 14.00 Uhr bis 25.05.2018, 13.00 Uhr Bildungszentrum Erkner bei Berlin REFERENTINNEN/REFERENTEN
1.Meilensteine der geschichtlichen Entwicklung. 2. Das Fachkonzept zum EV + BBB der BA
1.Meilensteine der geschichtlichen Entwicklung 2. Das Fachkonzept zum EV + BBB der BA 3. Das UN-Übereinkommen 4. Die pädagogische Systeme 5. Neue Maßstäbe 1. Meilensteine der geschichtlichen Entwicklung
Kompetenz-Orientierung im deutschen Bildungssystem
Eckart Severing Forschungsinstitut betriebliche Bildung (f-bb) Berlin, 5 März 2008: Der Deutsche Qualifikationsrahmen für Lebenslanges Lernen Kompetenz-Orientierung im deutschen Bildungssystem Anerkennung
Chancen durch die Bildungsoffensive
Chancen durch die Bildungsoffensive Christa Grünenwald Geschäftsführerin, LAG WfbM BW e.v. 2. Stuttgarter Fachmesse ORIENTIERUNG QUALIFIZIERUNG ARBEIT für Menschen mit Behinderung Stuttgart, 17. November
E. Farin-Glattacker. Teilhabeforschung in Deutschland eine Positionsbeschreibung in Abgrenzung zur Versorgungsforschung und Rehabilitationsforschung
E. Farin-Glattacker Teilhabeforschung in Deutschland eine Positionsbeschreibung in Abgrenzung zur Versorgungsforschung und Rehabilitationsforschung Gliederung 1. Was ist Teilhabeforschung? 2. Abgrenzung
Ministerium für Soziales und Gesundheit
Ministerium für Soziales und Gesundheit Die Bedeutung des Persönlichen Budgets nach 17 SGB IX aus Sicht des Landes Martina Krüger Referentin für die Belange von Menschen mit Behinderungen im Ministerium
Das persönliche Budget Arbeit aus der Sicht eines Leistungserbringers
Das persönliche Budget Arbeit aus der Sicht eines Leistungserbringers Teilhabe statt Fürsorge Selbstbestimmung statt Fremdbestimmung Freiheit statt Bevormundung Projekt Individuelle Wege in den Arbeitsmarkt
Umsetzung des DQR und die Konsequenzen für die Gestaltung von Aus- und Fortbildungsberufen
AGBFN Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz Umsetzung des DQR und die Konsequenzen für die Gestaltung von Aus- und Fortbildungsberufen Workshop am 17. und 18. April 2012 Bundesinstitut für Berufsbildung,
Das neue Teilhaberecht oder wo stehen wir und wie geht es weiter mit den Rechtsgrundlagen für behinderte Menschen?
Das neue Teilhaberecht oder wo stehen wir und wie geht es weiter mit den Rechtsgrundlagen für behinderte Menschen? Reform des SGB IX Dr. Harry Fuchs Düsseldorf Ziel der Reform: Reform des SGB IX Gestaltung
Deutscher. und seine Konsequenzen für die Erziehungswissenschaft EWFT-Plenarversammlung Prof. Dr. Karin Böllert
Deutscher Qualifikationsrahmen und seine Konsequenzen für die Erziehungswissenschaft EWFT-Plenarversammlung 15.05.09 Prof. Dr. Karin Böllert Fragestellungen Entwicklung Europäischer Qualifikationsrahmen
Anerkennung informell erworbener Kompetenzen der DQR als Schrittmacher?
AG BFN-Workshop: Prüfungen und Zertifizierungen Willkommen zum Vortrag: Anerkennung informell erworbener Kompetenzen der DQR als Schrittmacher? Prof. Dr. Peter Dehnbostel Institut für Berufsbildung, Weiterbildung
Teilhabe am Arbeitsleben aus Sicht des Ärztlichen Dienstes der Bundesagentur für Arbeit
26. Heidelberger Kongress des Fachverbandes Sucht e.v. 10.-12. Juni 2013 Dr. Berg 11.06.2013 Der Mensch im Mittelpunkt Was bedeutet dies für die Suchtbehandlung? Teilhabe am Arbeitsleben aus Sicht des
Schwerpunkte für die künftige Arbeit der Allianz Arbeit + Behinderung
Schwerpunkte für die künftige Arbeit der Allianz Arbeit + Behinderung Wir anerkennen das gleiche Recht von Menschen mit Behinderungen auf Arbeit; dies beinhaltet das Recht auf die Möglichkeit, den Lebensunterhalt
Bildungsrahmenpläne praktische Anwendung der Standards der BAG WfbM. Fachvortrag im Rahmen der Werkstätten:Messe
Bildungsrahmenpläne praktische Anwendung der Standards der BAG WfbM Fachvortrag im Rahmen der Werkstätten:Messe 15.04.2016 Karen Kohlmann Zur Person Projektkoordinatorin Bildung schafft Zukunft Referatsleiterin
Transparenz informellen Lernens in Unternehmen
Nürnberg, 5. und 6. November 2007 : Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb Transparenz informellen Lernens in Unternehmen Eckart Severing Der Erwerb beruflicher Kompetenzen Teilnehmerstudien
Das Bundesteilhabegesetz Positionen der Fachverbände zu einem einheitlichen Verfahren zur Bedarfsfeststellung und der Bedeutung unabhängiger Beratung
Das Bundesteilhabegesetz Positionen der Fachverbände zu einem einheitlichen Verfahren zur Bedarfsfeststellung und der Bedeutung unabhängiger Beratung Was bringt das neue Bundesteilhabegesetz? Hannover,
Mobilität als Chance in der beruflichen Bildung: Neue Wege der Einbindung von Austauschmaßnahmen in die Berufsausbildung
Mobilität als Chance in der beruflichen Bildung: Neue Wege der Einbindung von Austauschmaßnahmen in die Berufsausbildung 1/16 24.03.2012 Der europass Mobilität als Instrument der Internationalisierung
Vergleichbarkeit & Anrechenbarkeit beruflicher Aus- und Weiterbildung
Vergleichbarkeit & Anrechenbarkeit beruflicher Aus- und Weiterbildung Dr. phil. M.A. Jan Böhm OCG Impulse 2012 Übersicht 1. Einführung 2. Lernen Lernort Lernergebnis 3. Initiativen 1. Kompetenzbilanzierungsverfahren
Tag der Berufsausbilder/-innen innen Sachsen 8. Oktober 2009 in Dresden. Impulsbeitrag: DQR / DECVET Aktivitäten (Ergebnisse)
Tag der Berufsausbilder/-innen innen Sachsen 8. Oktober 2009 in Dresden Impulsbeitrag: DQR / DECVET Aktivitäten (Ergebnisse) Kerstin Mucke Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn Tag der Berufsausbilder/-innen
Fachtag Inklusion Vorschulbereich
Fachtag Inklusion Vorschulbereich Überblickbli Ausgangsituation Auftrag Inklusion Bewertung der IST- Situation/Handlungsbedarf 10 Arbeitshypothesen Forderungen/Strategisches Vorgehen Diskussion Ausgangssituation
UN-Behindertenrechtskonvention Umsetzung in der Praxis
UN-Behindertenrechtskonvention Umsetzung in der Praxis Handlungsbedarf im Bereich Rehabilitation aus Sicht von betroffenen Menschen BAR Trägerübergreifendes Seminar für Fachkräfte in der Rehabilitation
Trägerübergreifende Aspekte der Teilhabeplanung und Bedarfsermittlung
Trägerübergreifende Aspekte der Teilhabeplanung und Bedarfsermittlung Die BAR und ihre Mitglieder 2 Kooperation bei Menschen mit psych. Erkrankung Häufig verschiedene Leistungen in medizinischer, beruflicher
Anerkennung informellen und nichtformalen. Erhöhung von Durchlässigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem? Steyr, 9.
Anerkennung informellen und nichtformalen Lernens Erhöhung von Durchlässigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem? Steyr, 9. Juli 2010 Prof. Dr. Peter Dehnbostel Institut für Berufsbildung, Weiterbildung
Der Deutsche Qualifikationsrahmen Eine Chance zur Integration benachteiligter Jugendlicher?
Berlin, den 30. Mai 2008 Der Deutsche Qualifikationsrahmen Eine Chance zur Integration benachteiligter Jugendlicher? Dieses Positionspapier wendet sich an die nationalen Expertinnen und Experten, an die
Lernergebnisorientierung im deutschen Bildungssystem - Ein bildungsbereichsübergreifender Dialog - Stand der Umsetzung in Deutschland Berufsbildung
Lernergebnisorientierung im deutschen Bildungssystem - Ein bildungsbereichsübergreifender Dialog - Stand der Umsetzung in Deutschland 22. April 2015 BMBF, Berlin 1 Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR)
Kurzdarstellung der Umsetzung der UN- Konvention im Koordinierungsmechanismus
Kurzdarstellung der Umsetzung der UN- Konvention im Koordinierungsmechanismus Jahrespressekonferenz des Deutschen Gehörlosenbundes Vortrag von Lena Bringenberg Arbeitsstab des Beauftragten der Bundesregierung
Eckpunkte der Weiterentwicklung der Eingliederungshilfe. und die Auswirkungen auf das Persönliche Budget
I. Warum Weiterentwicklung der Eingliederungshilfe? II. Eckpunkte der Weiterentwicklung der Eingliederungshilfe III. Zum Stand der Umsetzung des Persönlichen Budgets IV. Hemmnisse für den Erfolg des Persönlichen
Die UN Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung (UN BRK)
Die UN Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung (UN BRK) Vortrag Ingrid Körner, Senatskoordinatorin 29.08.2013 Fachtagung Inklusive Arbeitswelt Hamburg Die erste UN-Konvention unter Beteiligung
Umsetzungsbegleitung Bundesteilhabegesetz
Umsetzungsbegleitung Bundesteilhabegesetz Bedarfsermittlung konkret Instrument und Verfahren in NRW Berlin, den 28.11.2017 Dr. Dieter Schartmann, LVR, Fachbereichsleiter Sozialhilfe II Dr. Dieter Schartmann,
International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF)
International Classification of Functioning, Disability and Health () Dr. Hans-Christoph Eichert Gliederung 1. Entstehungshintergrund 2. Modell 3. Aufbau des 1 Literatur Bundesarbeitsgemeinschaft Rehabilitation
Macht Eingliederungshilfe süchtig?
Macht Eingliederungshilfe süchtig? Vortrag bei der Fachtagung der AG DroPo NRW Köln, 11. November 2011 Lothar Flemming LVR-Dezernat Soziales und Integration Fachbereichsleiter Sozialhilfe II Personenkreis
Wir starten Berufe! Anerkannt Standardisiert Praxisbaustein Ein Instrument für die berufliche Qualifizierung in WfbM
Anerkannt Standardisiert Praxisbaustein Ein Instrument für die berufliche Qualifizierung in WfbM Chemnitz, 21.09.2016 Karen Kohlmann Projektkoordinatorin Bildung schafft Zukunft Auszug aus der Befragung
«Eine Person ist funktional gesund, wenn sie möglichst kompetent mit einem möglichst gesunden Körper an möglichst normalisierten Lebensbereichen
18 «Eine Person ist funktional gesund, wenn sie möglichst kompetent mit einem möglichst gesunden Körper an möglichst normalisierten Lebensbereichen teilnimmt und teilhat.» 3Das Konzept der Funktionalen
ICF-Checklist für die interdisziplinäre Frühförderung - erste Erfahrungen. Olaf Kraus de Camargo Marijke Kaffka-Backmann Liane Simon Jürgen Kühl
ICF-Checklist für die interdisziplinäre Frühförderung - erste Erfahrungen Olaf Kraus de Camargo Marijke Kaffka-Backmann Liane Simon Jürgen Kühl ICF-Studie - Fragen Welche Kinder betreuen die teilnehmenden
Inklusion bedeutet Vielfalt!
Inklusion bedeutet Vielfalt! Prof. Dr. Jeanne Nicklas-Faust Bundesvereinigung Lebenshilfe e.v. Inklusion bedeutet Vielfalt! Behindertenhilfe trifft Sport 4. März 2015, Hannover Gliederung - Einführung
Anforderungen an den Reha-Entlassungsbericht aus Sicht der GKV
DEGEMED - Erstellung des Reha-Entlassungsberichtes, Berlin, Anforderungen an den Reha-Entlassungsbericht aus Sicht der GKV Dr. Sabine Grotkamp Leiterin der "Leistungsbeurteilung/Teilhabe" beim Agenda Hintergrund
Reha individualisieren - ein Themenfeld im BMAS-Projekt RehaInnovativen
Reha individualisieren - ein Themenfeld im BMAS-Projekt RehaInnovativen Dr. Rolf Buschmann-Steinhage Leiter des Bereichs Reha-Wissenschaften Deutsche Rentenversicherung Bund Workshop beim DVfR-Kongress
HILFEBEDARF VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNG IM BEREICH WOHNEN (H.M.B.-W)
HILFEBEDARF VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNG IM BEREICH WOHNEN (H.M.B.-W) Ursprung Intentionen Inhalte - Methodik DR. HEIDRUN METZLER H.M.B. BEDEUTET Hilfebedarf von Menschen mit Behinderung im Lebensbereich
Vorwort Einleitung Gudrun Wansing und Matthias Windisch. Teil 1: Konzeptionelle Entwicklungen und rechtliche Aspekte
Vorwort... 11 Einleitung... 12 Gudrun Wansing und Matthias Windisch Teil 1: Konzeptionelle Entwicklungen und rechtliche Aspekte Selbstbestimmte Lebensführung und Einbeziehung in das Gemeinwesen Normative
Teilhabeplan, Hilfeplan, Gesamtplan: Gemeinsamkeiten Unterschiede Anforderungen. Dr. Michael Schubert
Teilhabeplan, Hilfeplan, Gesamtplan: Gemeinsamkeiten Unterschiede Anforderungen Dr. Michael Schubert Fachtag Bundesteilhabegesetz Personenzentrierung in Hessen. Wie sieht die zukünftige Gesamt- und Teilhabeplanung
Berufliche Kompetenzbausteine
Die Management- und Unternehmensberatung der Gesundheits- und Sozialwirtschaft Berufliche Kompetenzbausteine Werkstätten:Messe 2009, Nürnberg Referent: Gerfried Riekewolt Der gemeinsame Weg zum Ziel Bochum
IFW Symposium Inklusion oder Illusion?!
Vortrag zum IFW Symposium oder Illusion?! Freitag, 21.03.2014 17:00 19:00 Uhr Annika Bohn Sozialwissenschaftlerin M.A. Annika Bohn 26 Jahre alt, verheiratet und Mutter einer Tochter Sozialwissenschaftlerin
Netzwerktagung: Führungskräfte und Controller/innen
Netzwerktagung: Führungskräfte und Controller/innen Controllingelemente im Rahmen eines wirkungsorientierten Steuerungsansatzes in der Eingliederungshilfe (EGH) Hannover, 20. April 2016 Dr. Heinz Jaschke
Beruf und Beschäftigung bei chronischer Erkrankung. Hilfe zur Entwicklung von Genesungspotentialen
Beruf und Beschäftigung bei chronischer Erkrankung. Hilfe zur Entwicklung von Genesungspotentialen // Vitos Rehabilitation für psychisch kranke Menschen Guxhagen (RPK) Versorgung Rehabilitation Förderung
ICF in der beruflichen Rehabilitation. Rainer Lentz, Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke
ICF in der beruflichen Rehabilitation Rainer Lentz, Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke Problemaufriss: ICF in der beruflichen Rehabilitation 1. In den vergangenen Jahren hat es in Deutschland
Bodenseekongress 2015
Bodenseekongress 2015 Das Projekt EQF meets ECVET. Das heißt auf Deutsch EQF trifft ECVET. Ein Vortrag in Leichter Sprache über ein kompliziertes Thema. Ich heiße Marion Bock. Ich arbeite bei der Chance
Ordnung über das Verfahren zur Anrechnung von außerhalb des Hochschulwesens erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten
Ordnung über das Verfahren zur Anrechnung von außerhalb des Hochschulwesens erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten vom 17. Juni 2015 aufgrund von 13 Abs. 3 des Gesetzes über die Freiheit der Hochschulen
Workshop: Erstellen barrierefreier Präsentationen in PPT und PDF
Workshop: Erstellen barrierefreier Präsentationen in PPT und PDF Dr. Birgit Drolshagen & Dipl-Inform. Ralph Klein DoProfiL wird im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern
Aktionsplan Inklusion Ostholstein, erlebbar für alle
Aktionsplan Inklusion Ostholstein, erlebbar für alle Gestaltung des Prozesses der Planung und Umsetzung Inklusionskommission 3.12.2014 Dr. Stefan Doose 1 Inklusion Gleiche Rechte für Menschen, die verschieden
Die Rolle der Hilfeplankonferenz (HPK) im individuellen Hilfeplanverfahren des Landschaftsverbandes Rheinland
Die Rolle der Hilfeplankonferenz (HPK) im individuellen Hilfeplanverfahren des Landschaftsverbandes Rheinland Lothar Flemming Dezernat Soziales, Integration Der Landschaftsverband Rheinland Das Gebiet
Familie der Klassifikationen in der WHO Schulungsmaterialien erstellt von Heike Philippi
ICF-CY-MedUse wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht
Der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen. Eva Nourney, BMBF
Der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen Eva Nourney, BMBF Grundlagen: Lissabon-Strategie Lissabon-Strategie (2000): EU soll zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten
Wie die arbeitsgemeinschaft pädagogische systeme e. V. arbeitsgemeinschaft
Paul M. Birsens Dozent für Arbeits- und Betriebspädagogik www.birsens.de Wie die pädagogische systeme e. V. Die arbeitsgemeinschaft arbeitsgemeinschaft pädagogische Systeme: Ein Netzwerk, Synergieeffekte
Nationaler Qualifikationsrahmen (NQR)
Nationaler Qualifikationsrahmen (NQR) Kurzüberblick Mag. Thomas Weldschek Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung Email: Thomas.Weldschek@bmwf.gv.at Tel: +43.1.531.20.6056 Vorarbeiten Februar
Bedarfsermittlung und Bedarfsfeststellung bei Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben. Dr. Michael Schubert
Bedarfsermittlung und Bedarfsfeststellung bei Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben Dr. Michael Schubert Bedarfsermittlung und Bedarfsfeststellung im Kontext eines idealisierten Rehabilitationsprozesses
Praktikumsbericht im Bachelorstudiengang Rehabilitationspädagogik (BA Reha 2011)
Praktikumsbericht im Bachelorstudiengang Rehabilitationspädagogik (BA Reha 2011) Gliederung 1) Einführung in den Gesamtzusammenhang / Kontext der jeweiligen Praktikumseinrichtung (Einbettung in die Rehalandschaft)
Berufsausbildung in Europa
Berufsausbildung in Europa - Besonderheiten der dualen Berufsausbildung in Deutschland - Gleichwertigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung Oldenburg, 11. April 2013 Hermann Nehls E-Mail:
Gila Schindler, Fachanwältin für Sozialrecht, Heidelberg
Vortrag für die gemeinsame Tagung der Erziehungshilfeverbände Inklusion wohin? Schritte auf dem Weg zu einer inklusiven Kinder- und Jugendhilfe?! am 31. Mai 2017 in Frankfurt Gila Schindler, Fachanwältin
Freizeit inklusiv gestalten! AUF DEM WEG ZU KREATIVEN UND PARTIZIPATIVEN FREIZEIT UND FERIENANGEBOTEN
Freizeit inklusiv gestalten! AUF DEM WEG ZU KREATIVEN UND PARTIZIPATIVEN FREIZEIT UND FERIENANGEBOTEN Prolog Nichts ist so gerecht verteilt wie die Zeit. Jede/r hat 24 Stunden am Tag. Wir nehmen uns Zeit,
Barrierefreiheit und Rehabilitation (Art. 9) Konzepte Behinderung anders denken Barrierefreiheit in der Rehabilitation
1 Barrierefreiheit und Rehabilitation (Art. 9) Konzepte Behinderung anders denken Barrierefreiheit in der Rehabilitation Jürgen Ritter, DRV Bund, Abteilung Rehabilitation Die Wirkung der Behindertenrechtskonvention
Entwicklungen gemeinsam gestalten Dokumentation Auftakt Workshop RehaFutur 21./22. Januar 2010 in Potsdam
Entwicklungen gemeinsam gestalten Dokumentation Auftakt Workshop RehaFutur 21./22. Januar 2010 in Potsdam Deutsche Akademie für Rehabilitation e.v. Deutsche Vereinigung für Rehabilitation e.v. Entwicklungen
Hilfeplanverfahren - Anforderungen und Lösungen im Entwurf des Bundesteilhabegesetzes und der ITP Hessen
Hilfeplanverfahren - Anforderungen und Lösungen im Entwurf des Bundesteilhabegesetzes und der ITP Hessen Institut personenzentrierte Hilfen an der Hochschule Fulda Prof.Dr. Petra Gromann, Hochschule Fulda
Reform der Eingliederungshilfe
Reform der Eingliederungshilfe Auswirkung auf die Gemeindepsychiatrie Jubiläumstagung Dachverband 16.06.2016 Köln Lothar Flemming LVR-Dezernat Soziales Folie 1 Der LVR erfüllt für 13 kreisfreie Städte,
Kompetenzbasierte Umsetzung der Ausbildungsbausteine/Ausbildung Instrumente für die Praxis
Kompetenzbasierte Umsetzung der Ausbildungsbausteine/Ausbildung Instrumente für die Praxis Gunnar Binda Berufsschule für Industriekaufleute und Immobilienkaufleute Schlankreye Gunnar.binda@vet-projekte.de
Erhebung des Hilfebedarfs in stationären Einrichtungen
Erhebung des Hilfebedarfs in stationären Einrichtungen in Berlin Erhebung des umfassenden Hilfebedarfs von erwachsenen Menschen mit geistigen, körperlichen oder mehrfachen Behinderungen in stationären
Anmerkungen zu Idee und Rahmenkonzeption der Jugendhilfeinspektion Hamburg aus professioneller Perspektive
Anmerkungen zu Idee und Rahmenkonzeption der Jugendhilfeinspektion Hamburg aus professioneller Perspektive Expertenanhörung, Hamburg 27.2.2014 Christian Schrapper Meine Punkte (1) Was meint professionelle
Das Persönliche Budget für Menschen mit Behinderung -erfolgreich und übertragbar auf weitere Förder und Unterstützungsbereiche?
Das Persönliche Budget für Menschen mit Behinderung -erfolgreich und übertragbar auf weitere Förder und Unterstützungsbereiche? Referat zur Fachtagung Thüringen braucht Dich?! 20 Jahre Jugendberufshilfe
* Die Kolping-Bildungszentren Ruhr gem.
* Durchführung von Potenzialanalysen im Rahmen der Umsetzung der Landesinitiative Kein Abschluss ohne Anschluss Übergangssystem Schule- Beruf NRW an Schulen in Hagen und im Ennepe- Ruhr-Kreis * Die Kolping-Bildungszentren
Gründe für die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen
Gründe für die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen 1. Gründe des Lernens und der Lerntheorie 2. Gründe der Arbeits- und Organisationsentwicklung 3. Gründe der Bildungs- und Europapolitik 4. Perspektiven
Zwischenergebnisse zum Bereich Erwachsene Menschen mit Behinderung
Teilhabeplanung im Landkreis Weilheim-Schongau Zwischenergebnisse zum Bereich Erwachsene Menschen mit Behinderung Dipl.-Päd., Dipl.-Soz.arb. Timo Wissel Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste
9. ICF-Anwenderkonferenz Bochum 16. März Sind personbezogene Faktoren ein Tabu oder brauchen wir sie?
9. ICF-Anwenderkonferenz Bochum 16. März 2011 Sind personbezogene Faktoren ein Tabu oder brauchen wir sie? Dr. med. Elisabeth Nüchtern M.A. Leiterin Fachbereich Allgemeine Sozialmedizin MDK Baden-Württemberg
Umsetzung der ICF in der ambulanten neurologischen Rehabilitation. Mainz
Umsetzung der ICF in der ambulanten neurologischen Rehabilitation Mainz 06.03.2013 Neurologische Therapie RheinAhr Krankheits-und Behinderungsfolgen nach Hirninfarkt u. Schädelhirntrauma Phase C/D Zustand
Inklusion im Landkreis Waldeck-Frankenberg
Inklusion im Landkreis Waldeck-Frankenberg 26. November 2012 Prof. Dr. Gudrun Wansing Universität Kassel Fachgebiet Behinderung und Inklusion Entstehungskontexte von Inklusion Internationale Bildungspolitik:
Personenzentrierte Bedarfsermittlung und trägerübergreifende Teilhabeplanung
Personenzentrierte Bedarfsermittlung und trägerübergreifende Teilhabeplanung Fachtagung des Deutsches Verein 10/11.10.2016 in Berlin Bernd Giraud Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation e. V. (BAR)
Wirkungscontrolling Chance oder Illusion? 3. November Hannover
Wirkungscontrolling Chance oder Illusion? 3. November 2014 -Hannover Indikatoren zur Messung der Wirksamkeit in der Behindertenhilfe 3. November 2014 -Hannover AGENDA 1. JG-Gruppe im Überblick 2. Eine
Steuerungsnotwendigkeiten in der Eingliederungshilfe. Vortrag Dr. Peter Gitschmann, DV-Netzwerktagung, , Hannover
Steuerungsnotwendigkeiten in der Eingliederungshilfe Ansätze und Wirkungen Vortrag Dr. Peter Gitschmann, DV-Netzwerktagung, 20.04.2015, Hannover Steuerung der Eingliederungshilfe 1. Steuerungsnotwendigkeiten
Die Bedeutung informellen Lernens in der Berufsausbildungsvorbereitung. Wege der Anerkennung
Die Bedeutung informellen Lernens in der Berufsausbildungsvorbereitung Verfahren und Wege der Anerkennung Hamburg, 14. Mai 2013 Prof. Dr. Peter Dehnbostel www.peter-dehnbostel.de www.duw-berlin.de 1 Entwicklungs-
Praxisbezug der Ausbildung unterstützen Lösungen für Praxisprobleme entwickeln
Projektarbeit in der Weiterbildung zur geprüften Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung in Werkstätten für behinderte Menschen Praxisbezug der Ausbildung unterstützen Lösungen für Praxisprobleme entwickeln