Sechs Bausteine zur Einführung des Orientierungsplans für pädagogische Fachkräfte in baden-württembergischen Kindertagesstätten

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1 Sechs Bausteine zur Einführung des Orientierungsplans für pädagogische Fachkräfte in baden-württembergischen Kindertagesstätten Die Stärkung des Bildungsortes Kindertageseinrichtungen wird am besten funktionieren, wenn die Mitarbeiter/innen bei der Umsetzung des Orientierungsplanes fachlich von außen unterstützt werden und besonders im Bereich Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen jedes einzelnen Kindes, Hilfestellung erhalten. Diese Bausteine zur verstärkten Qualifizierung der Mitarbeiter/innen mit Anleitung zum Handeln sowie der nötigen Öffentlichkeitsarbeit in den Kindertageseinrichtungen möchten wir den Einrichtungen bzw. Trägern anbieten. Bei den Inhalten haben wir uns an die sechs Bausteine des Kultusministeriums zur Implementierung des Orientierungsplans gehalten (Stand ). impulse ist als Fortbildungsträger zertifiziert. Zur Umsetzung können Sie zwischen zwei Handlungskonzepten wählen: INFANS (Institut für angewandte Sozialisationsforschung Frühe Kindheit in Berlin e.v.) oder Bildungs- und Lerngeschichten (DJI-München nach M. Carr, Neuseeland) 1. Baustein: Die Chancen des Orientierungsplans (1 Tag) Bildungsverständnis: Das Kind im Mittelpunkt Betreuung, Bildung, Erziehung Verbindliche Aufgaben und Gestaltungsfreiräume Die Erziehungs- und Bildungsmatrix Motivationen des Kindes Sechs Bildungs- und Entwicklungsfelder Haltung und Professionalität Impulsfragen als Denkanstöße Gestaltung einer anregenden Umgebung Infos zu den Handlungskonzepten von INFANS und den Bildungs- und Lerngeschichten von Margaret Carr Termin: Mo., , 9:00-17:00 Uhr

2 2. Baustein: Beobachtung und Entwicklungsdokumentation (2 Tage) Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation Verfahren zur Beobachtung und Dokumentation der Bildungs- und Entwicklungsprozesse Reflexion im Team über Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kinder Umsetzung entweder nach dem Handlungskonzept von INFANS: Die INFANS-Module Erarbeiten von Erziehungs- und Handlungszielen Einführung in die Beobachtungsbögen nach INFANS Themen der Kinder: Beantworten und Zumuten von Themen Dokumentation von Bildungsprozessen Arbeiten mit Portfolio Beobachtung und Dokumentation in den Alltag einbinden oder nach dem Handlungskonzept der Bildungs- und Lerngeschichten: Der Ansatz der Bildungs- und Lerngeschichten Erarbeitung der Lerndispositionen Erproben des Beobachtungsinstruments Schreiben einer Lerngeschichte Portfolio und Wanddokumentation Austausch mit Kindern und Eltern Beobachtung und Dokumentation in den Alltag einbinden Termin: Mo./Di., 23./ , 9:00-17:00 Uhr

3 3. Baustein: Kooperationen mit Eltern, Schulen, anderen Partnern und Institutionen (1 Tag) Infos zu Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Kindergarten Gesprächsführung Elterngespräch - Entwicklungsgespräch Einbeziehung der Eltern - Elternbildung Kooperation Kindergarten-Schule Verzahnung von Orientierungsplan (Kiga) und Bildungsplan (Schule) Schulfähigkeit als gemeinsame Aufgabe von Familie, Kiga und Schule Termin: Di., , 9:00-17:00 Uhr 4. Baustein: Module aus den Bildungs- und Entwicklungsfeldern (Körper, Sinne, Sprache, Denken, Gefühl + Mitgefühl, Sinn Werte Religion, je 2 Tage) impulse bietet konkrete Schulung in einem Bildungs- und Entwicklungsfeld für folgende Themen an: Denken: Sprudelbrause, Regenbogenlicht und Magnetismus Experimente und Versuchsreihen aus unterschiedlichen naturwissenschaftlichen Bereichen für Kinder Referentin: Birgit Laux Termin: Di./Mi. 29./ , 9:00-17:00 Uhr Denken: Mathekönig, Dreieck, Zahl und Metermaß Erste mathematische Erfahrungen im Kindergarten (Ref.: Birgit Laux) Gefühl und Mitgefühl: Weißt Du eigentlich, wie lieb ich Dich habe? Umgang mit Aggressionen von Kindern Referentin: Birgit Eifeler Termin: Do./Fr. 07./ , 9:00-17:00 Uhr

4 Sinn, Werte und Religion: Das eigene Handeln als wertvoll erleben... Wertevermittlung und Gestaltung von Stille-Momenten (Ref.: Dorothea Jäger) weitere Bausteine auf Anfrage: Sprache, Körper, Sinne 5. Baustein: Sprachbildung und Sprachförderung (2 Tage) Kernanliegen: Spracherwerb als komplexer, eigenaktiver, konstruktiver Prozess des Kindes Sprachbildung/Sprachförderung: Expressive Sprache: Kommunikationsverhalten, Sprachausdruck Rezeptive Sprache: Sprachverständnis Auditive Wahrnehmung auf der (vor-)sprachlichen Ebene Musik und Bewegung Erste Schritte zum Schriftspracherwerb Literacy Mehrsprachigkeit Kooperation mit Elternhaus und Schule Interdisziplinäre Zusammenarbeit Referentin: Ulla Knoop-Eibel Termin: Do./Fr., 24./ , 9:00-17:00 Uhr 6. Baustein: Fortbildung der Leitungskräfte (1 Tag) Der Kindergarten als lernende Organisation Profil eines guten Kindergartens Managementaufgaben der Leitung Arbeiten im Team Qualitätsentwicklung und sicherung Öffentlichkeitsarbeit, um den Orientierungsplan einzuführen Termin: Do., , 9:00-17:00 Uhr

5 Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, entweder - als teaminterne Weiterbildungen, sog. Inhouse-Seminare (Termine nach Ihren Wünschen) oder - als offenes Seminar mit Kolleginnen und Kollegen aus verschiedenen Einrichtungen Alle Bausteine können als Inhouseseminar einzeln gebucht werden! Anmeldung: impulse, Beratung & Seminare für Non-Profit- Organisationen Oberau Freiburg Tel.: 0761/ Fax: 0761/ Mail: info@impulse-freiburg.de Anmeldebedingungen: Die Anmeldung für die offenen Seminare sollte bis vier Wochen vor Seminarbeginn erfolgen. Nach Anmeldeschluss erhalten Sie von uns eine Teilnahmebestätigung und eine Rechnung. Eine Absage der Teilnahme ist bis drei Wochen vor Beginn des Seminars möglich. In diesem Fall erhalten sie den kompletten Betrag zurück. Bei späteren Abmeldungen ist eine Rückerstattung nicht mehr möglich. Sie können jedoch eine Ersatzperson benennen.