DOWNLOAD. Herbstlicher Mathematikunterricht 1./2. Klasse. Differenziert einsetzbare Arbeitsblätter für den offenen

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1 DOWNLOAD Renate Osterloh Herbstlicher Mathematikunterricht 1./2. Klasse Differenziert einsetzbare Arbeitsblätter für den offenen Renate Osterloh Unterricht Lernwerkstatt Herbstzeit Downloadauszug aus dem Originaltitel: Fächerübergreifende Materialien 1./2. Klasse

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Vorwort Der Herbst ist eine alljährlich wiederkehrende Jahreszeit, die von vielen Kindern gar nicht mehr bewusst wahrgenommen wird. Mit seiner großen Fülle von unterschiedlichen Teilphänomenen bietet er viele Möglichkeiten, die Entdeckerlust und die Beobachtungsgabe der Kinder zu wecken. Im 1. und 2. Schuljahr sollten die Schülerinnen und Schüler deshalb Gelegenheit bekommen, sich mit einigen besonders eindrucksvollen Erscheinungsbildern des Herbstes erlebend auseinanderzusetzen. Damit ihnen dies gelingt, müssen sie lernen, die Dinge wirklich wahrzunehmen. Daher empfiehlt es sich, nach Möglichkeit gemeinsam mit den Kindern den Herbst in der Natur zu suchen. Ist dies nicht möglich, sollte der Herbst in den Klassenraum geholt werden. In der Lernwerkstatt Herbstzeit sollen besonders eindrucksvolle Erscheinungen des Herbstes den Kindern erlebbar gemacht werden: Die Verfärbung des Laubes und der Blätterfall Die Früchte von Nutzpflanzen und wild wachsende e Bäume und Sträucher Die Veränderung des Wetters Diese Phänomene sollen sie begreifen, indem sie damit umgehen und sie erleben. Um sie wirklich wahrzunehmen, ist es wichtig, sich auch verbal mit ihnen auseinanderzusetzen. n Die Kinder sollen lernen, das Geschaute zu benennen und anderen von ihren Entdeckungen zu berichten. Hinweise zum Umgang mit den Materialien Die Arbeitsblätter der Lernwerkstatt Herbstzeit können in Einzel- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden. Sie sind fächerübergreifend einsetzbar. Die Schülerinnen und Schüler können sich so mit dem Thema Herbst nicht nur im Sachunterricht auseinandersetzen, sondern auch in Deutsch, Mathematik, Kunst, Musik und Religion. Das hat zum Vorteil, dass die Kinder sich von verschiedenen Seiten dem Thema nähern und so einen intensiveren Bezug dazu aufbauen. Die Arbeitsblätter sind unterschiedlichen Schuljahren zugeordnet. Diese Zuordnung ist jedoch nur ein Vorschlag und kann je nach Klassensituation abgeändert werden. Viele Arbeitsblätter sind selbsterklärend, so dass die Kinder sie weitgehend selbstständig bearbeiten können (Deutsch, Mathematik). Die Arbeitsblätter des 1. Schuljahres tragen zusätzlich Symbole, die den Kindern die Bearbeitung erleichtern. Die Arbeitsblätter für den Sachunterricht bedürfen häufig der Mitwirkung der Lehrerin oder des Lehrers, weil es hier um verbale Kommunikation, Mitteilungen von Erlebtem, geht. 1

4 Empfehlung zum Einsatz hinsichtlich der Klassenstufen Fach Inhalt 1. Klasse 1./2. Klasse 2. Klasse Lösung Wie viele?: Anzahlen ausmalen Apfel-Rechnen: Aufgaben ohne Zehnerübergang rechnen Anleitung für die Lehrkraft x x Bei Gemüsehändler Knolle: Sachaufgaben x x Mathematik Gemüse-Einkauf: Mit Geld rechnen x x Herbst-Ketten: Muster fortsetzen x Bunte Herbstblätter: Faltschnitte x Kastanien: Sachaufgaben x x Regenwetter: Anzahlen einkreisen/rechen-naufgaben finden x x Gummistiefel: Sachaufgaben x x 2

5 Wie viele? Male immer die richtige Anzahl aus

6 Apfel-Rechnen 1. Die Kinder arbeiten mit einem Partner. Sie setzen sich gegenüber an einen Tisch. 2. Jedes Paar bekommt das in der Mitte gefaltete Aufgabenblatt und stellt es zwischen sich auf. 3. Sie lesen sich abwechselnd die Aufgaben vor: Einer nennt die Aufgabe, der andere das Ergebnis. Jeder kontrolliert auf seiner Seite das Ergebnis. 4. Wenn sie alle Aufgaben gerechnet haben, tauschen sie die Plätze = = = 4 3 = = 6 4 = = = = = = 5 5 = = = = 8 5 = = = = = 5 1 = = = = = = 6 6 = = = = 6 2 = = = = 9 3 = = 4

7 Bei Gemüsehändler Knolle 1. Gemüsehändler Knolle hat noch 17 rote Paprika. Sabine kauft 5 davon. Frage: Wie viele rote Paprika hat Herr Knolle dann noch? Rechnung: Antwort: 2. Anna kauft 3 Gurken. Ihr Freund Paul kauft doppelt so viele Gurken. Fragen: a) Wie viele Gurken kauft Paul? b) Wie viele Gurken haben die beiden zusammen? Rechnungen: Antwort a): Antwort b): 3. Serkan kauft für 14,50 Gemüse ein. Er bezahlt mit einem 20- -Schein. Frage: Wie viel Geld bekommt Serkan zurück? Rechnung: Antwort: 5

8 Gemüse-Einkauf Verbinde die Einkäufe mit den richtigen Geldbeträgen. 6

9 Herbst-Ketten 1. Sieh dir die Ketten an. Setze ihre Muster fort. 2. Male die Ketten an. Zusatzaufgabe: Denke dir selber eine Kette aus. 7

10 Bunte Herbstblätter Raupen und Käfer haben die eine Hälfte der Herbstblätter aufgefressen. Kannst du trotzdem ganze Blätter herstellen? Du brauchst: farbiges Papier (gelb, rot, braun) einen Bleistift eine Schere So wird es gemacht: 1. Schneide eine Blatthälfte aus. 2. Falte ein farbiges Papier zur Hälfte und lege die ausgeschnittene Blatthälfte an die Faltkante. 3. Zeichne den Blatt-Umriss auf das farbige Papier. 4. Schneide das Blatt aus und falte es auf. Tipp: Die fertigen Blätter kannst du auf einen Faden ziehen und als Klassenschmuck aufhängen. 8

11 Kastanien 1. Die Klasse 2a möchte mit Kastanien basteln. Die Kinder haben dafür fleißig Kastanien gesammelt: Pedro bringt 4 Beutel mit. In jedem sind 5 Kastanien. Suleika hat 3 Beutel mit je 8 Kastanien in ihrem Ranzen. Timo bringt 7 Beutel mit jeweils 3 Kastanien mit. Leon legt noch seine 5 Säckchen mit jeweils 7 Kastanien dazu. Fragen: a) Wie viele Kastanien bringt jedes Kind mit? b) Mit wie vielen Kastanien kann die Klasse basteln? Rechnungen: Antwort a): Antwort b): 2. Hier siehst du, wie viele Kastanien andere Kinder mitbringen, und wie viele jeweils eils in einem Beutel sind. Rechne aus, wie viele Beutel jeder mitbringt. Male die Kastanienbeutel. Anna: 15 : 5 = Tjark: 35 : 5 = Luis: 18 : 2 = Sara: 32 : 4 = 9

12 Regenwetter 1. Male jedes Paar Gummistiefel in einer anderen Farbe an. 2. Kreise immer 5 Regenschirme e ein. Male sie in derselben Farbe an. 3. Schreibe Rechenaufgaben zu den Bildern. 5 = 2 10

13 Gummistiefel 1. In die Klasse 2a gehen 26 Kinder. Heute regnet es. Deshalb sind einige Kinder in Gummistiefeln gekommen. Im Schuhregal stehen 24 Gummistiefel. a) Wie viele Kinder sind in Gummistiefel gekommen? b) Wie viele Kinder sind in anderen Schuhen gekommen? Rechnung: Antwort a): Antwort b): 2. Die 24 Gummistiefel mistiefel sind zu gleichen Teilen rot, blau und gelb. Wie viele rote, blaue und gelbe Gummistiefel stehen im Regal? Rechnung: Antwort: 3. Fünf Kinder haben einen Regenschirm mitgebracht. Wie viele von den 26 Kindern sind ohne Regenschirm gekommen? Rechnung: Antwort: 11

14 Lösungen Mathematik Bei Gemüsehändler Knolle (Seite 5) 1. Rechnung: 17 5 = 12 Antwort: Herr Knolle hat dann noch 12 rote Paprika. 2. Rechnung: a) 3 2 = 6 b) = 9 Antwort: a) Paul kauft 6 Gurken. b) Die beiden haben zusammen 9 Gurken. 3. Rechnung: 20,00 14,50 5,50 Antwort: Serkan bekommt 5,50 zurück. Gemüse-Einkauf (Seite 6) 12

15 Lösungen Mathematik Kastanien (Seite 9) 1. Rechnung: a) 4 5 = = = = 35 b) = 100 Antwort: a) Pedro bringt 20, Suleika 24, Timo 21 und Leon 35 Kastanien mit. b) Die Klasse kann mit 100 Kastanien basteln. 2. Anna: 15 : 5 = 3 Tjark: 35 : 5 = 7 Luis: 18 : 2 = 9 Sara: 32 : 4 = 8 Regenwetter (Seite 10) 2. ein Beispiel: = = 2 Gummistiefel (Seite 11) 1. Rechnung: a) 24 : 2 = 12 b) = 14 Antwort: a) 12 Kinder sind in Gummistiefeln gekommen. b) 14 Kinder sind in anderen Schuhen gekommen. 2. Rechnung: 24 : 3 = 8 Antwort: Im Regal standen 8 rote, 8 blaue und 8 gelbe Gummistiefel. 3. Rechnung: 26 5 = 21 Antwort: Von den 26 Kindern sind 21 ohne Regenschirm gekommen. 13

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