Mobilitätserziehung und Schule - Projekte und Aktionen in Hamburg

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1 Mobilitätserziehung und Schule - Projekte und Aktionen in Hamburg IBA-Labor RAD 28. Mai 2010 Gunter.Bleyer@bsb.hamburg.de Internet: Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Abt. Fortbildung 1

2 Ausgangsthesen Mobilität und Verkehr sind zentrale Bereiche unserer Gesellschaft. Mobilität ist ein Grundbedürfnis des Menschen, aber das Mobilitätsverhalten des Einzelnen beruht auf Wertentscheidungen. Der Verkehr hat Auswirkungen auf die Menschen und die Umwelt. 2

3 Unser Leben in der Stadt: 4 Autos kommen auf 1 Kind. 3

4 Rahmenpläne: Ziele der Mobilitätserziehung Selbstständige Mobilität Sicheres Verhalten im Verkehr Soziales Verhalten im Verkehr Umweltbewusste Verkehrsmittelwahl Mitgestaltung der Verkehrsumwelt Mobilitätskompetenz Es ist der Bildungsauftrag der Schule, sich mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen auseinander zu setzen, die für die Zukunft der Kinder wichtig sind. 4

5 Curriculare Verankerung in Hamburg Themenfelder Klassen 1-6 Stadtteilerkundung: Schulwegtraining Die Radfahrausbildung Mobil mit Bus und Bahn im HVV Fahrrad-Projekte: Fahrrad und Umwelt Klassen 7-10 Verkehr und Mobilität in der Metropolregion Hamburg / HVV-Future Tour Einstieg in den motorisierten Straßenverkehr / Projekt Mofa Klassen Entwicklung einer zukunftsfähigen Mobilität 5

6 Verkehrsunfälle in Hamburg Verunglückte Kinder Gesamt PKW (- 12) Zu Fuß (- 1) Rad Gesamt (+ 7) 6

7 Ziele der Radfahrausbildung in den Klassen 3 und 4 Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler: Sicher, regelbewusst und rücksichtsvoll am Straßenverkehr teilnehmen können Gefahren und Risiken einschätzen können Das Fahrrad als umweltfreundliches Verkehrsmittel nutzen 7

8 Forschungserkenntnisse Die überwiegende Zahl der Kinderunfälle ist durch reine Regelvermittlung nicht beeinflussbar. Kinder sind nicht in der Lage, in den komplexen Verkehrssituationen vorher isoliert gelerntes Regelwissen abzurufen. Quelle Prof. Limbourg: Kinder im Straßenverkehr, GUVV Konsequenz: Lernkontrolle / Leistungsrückmeldung (keine Prüfung kein Fahrradführerschein ) 8 Punkte sind nicht erinnerbar, nicht abrufbar, nicht umsetzbar, statt dessen Konzentration auf die Knackpunkte.

9 Wie kann sicheres Verkehrsverhalten mit dem Fahrrad erlernt werden? Die wichtigste Grundlage ist die Praxis: Psychomotorische Übungen Fahrgeschicklichkeitsübungen Übungen im Straßenverkehr 9

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11 Ziele des Fahrradprojektes für die Klassen 5 / 6 Förderung der selbstständigen Mobilität Erhöhung der Verkehrssicherheit Übernahme von Mitverantwortung für einen umwelt- und sozialverträglichen Verkehr Mitgestaltung der Verkehrssituation für Radfahrer im Stadtteil Fächer übergreifende Auseinandersetzung mit dem Thema Fahrrad 11

12 Projekt Jahrgang 5/6: Wir fahren mit dem Rad Naturwissenschaft: Mathematik: - Was kostet mein Rad? - Bremsweg berechnen - Umsetzung - Geschwindigkeit - Folgen des Verkehrs für die Umwelt - Stromkreis - Bremssysteme - Ventile - Kugellager Arbeitslehre: - Wartung und Pflege - kleine Reparaturen - Fahrradausstattung - Modellbau Gesellschaft: - Radwege im Stadtteil - Selbstständige Mobilität - Geschichte des Fahrrads Verkehrserziehung: - Radfahren im Stadtteil - Regeln und Sicherheit im Straßenverkehr - Soziales Verhalten im Verkehr Deutsch Umwelterziehung - Erlebnisse erzählen - Vorgänge beschreiben - Befragungen durchführen Berufsorientierung - Berufsbild des Zweiradmechanikers - Betriebserkundung: Fahrradladen Sport / Gesundheitsförderung - Beweglichkeit - Geschicklichkeit - Fitness - das Fahrrad ein umweltfreundliches Verkehrsmittel - Verkehrsmittel im Vergleich 12

13 Unterrichtsmaterialien Verkehrsquiz-Leistungsstandards für 6. Klassen Fahrradfahren (bast 2010)

14 Kinder lernen an außerschulischen Lernorten Wir erkunden unseren Stadtteil mit den Rad. Wir beobachten das Verhalten anderer 14

15 Kinder lernen Fächer übergreifend Arbeitslehre: Fahrradtechnik Mathematik: Umfang und Radius Die Geschichte des Fahrrads zum Anfassen 15

16 Kinder lernen handlungsorientiert Aktion: Wir wollen auf dem Radweg gesehen werden vorher nachher 16

17 Kinder lernen durch Spiel und Spaß am Fahrradaktionstag 17

18 Auto und Fahrrad im Umweltvergleich 18

19 Kinder dokumentieren und präsentieren ihre Forschungsergebnisse 19

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