Chemische Symbol- und Formelsprache

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1 Chemische Symbol- und Formelsprache 8. (NTG) und 9. Klasse Chemie am bayerischen Gymnasium von Nicole Frank

2 Zur Autorin Nicole Frank studierte an der Ludwig-Maximilians-Universität in München Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Biologie und Chemie. Ebenfalls in München absolvierte sie ihr Referendariat. Seit 2013 arbeitet sie an einem staatlichen Gymnasium in München. Da sie selbst unterrichtet, kennt sie die Schwierigkeiten der Schüler im Fach Chemie. Sie setzt im Unterricht Videos als modernes Lernmedium erfolgreich ein. Alle Rechte bei einfach Chemie - Nicole Frank, München 2016 Satz, Grafiken: Nicole Frank mit Ausnahme des Coverbilds: watchara/shutterstock.com Das vorliegende Werk wurde sorgfältig erarbeitet. Dennoch übernimmt die Autorin für die Richtigkeit von Angaben, Hinweisen und Ratschlägen sowie für eventuelle Druckfehler keine Haftung.

3 Vorwort Das Aufstellen von Reaktionsgleichungen zählt zum wichtigsten Grundwissen eines jeden Chemie-Schülers. Nur wenn es problemlos und schnell gelingt, chemische Reaktionsgleichungen zu formulieren, kann darauf aufgebaut werden. Doch oft bereitet dies Probleme: Was bedeuten die Zahlen, was die Buchstaben? Wieso reagiert was und wie? Dieses Lernpaket bietet dir eine Zusammenfassung wichtiger Regeln und viele Aufgaben, um das Aufstellen von Reaktionsgleichungen zu üben. Dazu ist in dem Lernpaket Folgendes enthalten: 1 DVD mit 10 Lektionen: Lernvideos und kurzen Testaufgaben 1 Arbeitsheft: Zusammenfassungen und Aufgaben zu den Lektionen Aufbau des Arbeitshefts Das Material zu den Lektionen ist jeweils auf einer Doppelseite dargestellt: Zusammen- fassung Übungsaufgaben So lernst du mit diesem Lernpaket: 1. Bearbeite die Lektionen auf der DVD der Reihe nach. 2. Ergänze außerdem nach jeder Lektion die Lücken im Glossar. 3. Bearbeite anschließend die Übungsaufgaben zu der Lektion auf der rechten Seite. Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben nimmt von oben nach unten zu. 4. Überprüfe dein Ergebnis mit den Lösungen im hinteren Teil dieses Arbeitshefts.

4 Inhaltsverzeichnis Glossar... 1 Lektionen Lektion 1: Wortgleichungen - Die Reaktion in Worten... 2 Lektion 2: Elemente und Elementsymbole... Fehler! Textmarke nicht definiert. Lektion 3: Verbindungen und Summenformeln... 7 Lektion 4: Koeffizient und Index... 9 Lektion 5: Aufstellen von Reaktionsgleichungen Lektion 6: Benennung chemischer Verbindungen Lektion 7: Benennung von Salzen Lektion 8: Benennung molekular gebauter Stoffe Lektion 9: Trivialnamen und Molekül-Ionen Lektion 10: Aufstellen von Reaktionsgleichungen - Teil II Lösungen Lehrplanbezug Die Inhalte dieses Lernpakets beziehen sich auf den Lehrplan des achtjährigen Gymnasiums in Bayern und decken wichtige Punkte zum Thema chemische Symbol- und Formelsprache ab. Die Lektionen behandeln jedoch nicht alle Lehrplanpunkte. 8. Klasse Chemie am naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasium (NTG) lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?storyid= Klasse Chemie am sprachlichen (SG), musischen (MuG) und wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Gymnasium (WSG): lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?storyid=26258 Und nun wünsche ich viel Erfolg beim Lösen der Aufgaben! München, August 2016 StR Nicole Frank

5 Glossar Aufgabe: Definiere nach den Lektionen die Fachbegriffe in der linken Spalte. Fachbegriff Definition Edukt Produkt Element Verbindung Wertigkeit Index, pl. Indices Koeffizient Salze Molekular gebauter Stoff Trivialnamen 1

6 Lektion 1: Wortgleichungen - Die Reaktion in Worten Chemische Reaktionen sind Stoffumwandlungen Die Naturwissenschaft Chemie beschäftigt sich, wie die Physik, mit den Eigenschaften von Stoffen. Die Chemie unterscheidet sich jedoch von der Physik, da sie sich mit der Umwandlung von Stoffen in andere Stoffe beschäftigt. Diese Stoffumwandlungen werden als chemische Reaktionen bezeichnet. Beispiele: Beim Erhitzen eines Eisennagels handelt es sich um eine Stoffveränderung. Dabei ändert sich nur die physikalische Eigenschaft, hier die Festigkeit. Man spricht von einem physikalischen Vorgang. Beim Erhitzen eines Magnesiumbands handelt es sich um eine Stoffumwandlung. Dabei reagieren die Stoffe Magnesium mit Sauerstoff zu dem neuen Stoff Magnesiumoxid. Man spricht von einer chemischen Reaktion. Die Wortgleichung eine erste Reaktionsgleichung Um eine chemische Reaktion zu beschreiben, wird die Stoffumwandlung in einer Reaktionsgleichung angegeben. Diese kann im einfachsten Fall als Wortgleichung formuliert werden. Beispiel: Magnesium und Sauerstoff reagieren zu Magnesiumoxid. Magnesium (s) + Sauerstoff (g) Magnesiumoxid (s) Edukt Edukt Reaktionspfeil Produkt Die Edukte sind die Ausgangsstoffe einer chemischen Reaktion. Sie stehen links vom Reaktionspfeil. Die Produkte sind die Stoffe, die bei einer chemischen Reaktion entstehen. Sie stehen rechts vom Reaktionspfeil. Der Reaktionspfeil bedeutet: reagiert zu oder reagieren zu. Die Aggregatzustände in der Reaktionsgleichung In der Reaktionsgleichung wird (meist) der Aggregatzustand der Edukte und Produkte angegeben. Dieser wird mit kleinen Buchstaben abgekürzt und steht hinter dem Stoff in Klammern. Aggregatzustand Englisch Symbol fest solid (s) flüssig liquid (l) gasförmig gaseous (g) aquatisiert - (aq) 2

7 Aufgaben zur Lektion 1 1. Nenne je drei Beispiele für physikalische Vorgänge und chemische Reaktionen im Alltag! Trage diese Beispiele in die folgende Tabelle ein! Physikalischer Vorgang Chemische Reaktion 2. Formuliere die Wortgleichung (mit Aggregatzuständen) zu folgenden chemischen Reaktionen: a) Magnesiumband reagiert mit Wasser zu Magnesiumoxid und Wasserstoff-Gas. b) Natriummetall reagiert mit Chlorgas zum Salz Natriumchlorid. c) Zellatmung: Verbrennung von Traubenzucker 3. Beschreibe die nachfolgenden chemischen Reaktionen in eigenen Worten. Beschreibe auch jeweils den Aggregatzustand. a) Silber (s)+ Sauerstoff (g) Silber(I)-oxid (s) b) Wasser (l) Wasserstoff (g) + Sauerstoff (g) 3

8 Blick in s Lernprogramm 4