Kindertagesstätte und Schule - Wortschatzarbeit

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Helmuth Lorenz
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1 - Wortschatzarbeit Welche Wörter kennen Sie bereits zum Thema? Sammeln Sie Begriffe: Schülerinnen und Schüler Schule Schulbus Erzieherinnen und Erzieher Babys Kindertagesstätte Kindergarten malen

2 In der Schule und der Kindertagesstätte (KiTa) Kennen Sie diese Verben schon? Versuchen Sie die Wörter anderen KursteilnehmerInnen zu erklären. Im Kasten finden Sie Hilfestellungen für Erklärungen. Beispiel: Schulfach In der Schule gibt es viele Schulfächer, z.b. Mathematik oder Deutsch. 1) lesen 2) Biologie 3) Tafel 4) Wickeltisch 5) Spiele 6) rechnen 7) spielen 8) Pause 9) Schultüte 10) Direktor 11) Mittagsschlaf 12) Sportunterricht 13) schreiben 14) lesen 15) Mittagessen In / Im gibt es z.b. (zum Beispiel) Das ist Ein / Eine macht Das braucht man für / zum Einmal pro Tag / Jahr Sie / Er ist/hat/macht bedeutet das Gleiche wie Das ist so etwas Ähnliches, wie 16) Mensa 17) Schwamm 18) Kreide 19) Sitzkreis 20) Sommerferien 21) Schulbus 22) Lehrer und Lehrerin

3 Ellas Stundenplan Beschreiben Sie den Stundenplan von Schülerin Ella. Antworten Sie auf die Fragen: Uhrzeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Mathematik Deutsch Französisch Deutsch Englisch Deutsch Deutsch Mathematik Mathematik Deutsch 1. Pause Französisch Kunst Biologie Chemie Physik Musik Kunst Ethik/Religion Erdkunde Sport 2. Pause Musik Englisch Sozialkunde Geschichte Sport Biologie Chemie Erdkunde Physik Geschichte Mittagspause Theater-AG Theater-AG 1. Wie viele Schulstunden hat Ella pro Woche? Ella hat Schulstunden pro Woche. 2. Wann / Um wie viel Uhr beginnt die dritte Stunde? 3. An welchen Tagen hat Ella Erdkunde? 4. Wie viele Schulstunden hat Ella mittwochs? 5. Wann endet die Schule meistens? 6. Wie lange dauert die erste große Pause? 7. Wie viele Stunden pro Woche hat Ella im Fach Deutsch? 8. Wann beginnt und wann endet die Mittagspause? 9. Welche Schulfächer hat Ella zwei Stunden pro Woche? 10. Um wie viel Uhr endet die Schule mittwochs? Finden Sie 3 weitere Fragen zu Ellas Stundenplan und stellen Sie die Fragen den anderen KursteilnehmerInnen.

4 Meine schulische Laufbahn Waren Sie in Ihrer Heimat in der Schule? Berichten Sie anderen KursteilnehmerInnen über Ihre schulische Laufbahn in Ihrer Heimat. Beachten Sie dabei folgende Fragestellungen: Wo waren Sie in der Schule? Wie viele Jahre waren Sie in der Schule? Haben Sie einen Schulabschluss? / Wie heißt der Schulabschluss Sind Sie gerne zur Schule gegangen? Was haben Sie gelernt in der Schule? Haben Sie eine Ausbildung gemacht oder waren Sie an der Universität? Ich war. in der Schule Ich habe.. gelernt Ich bin (nicht) gerne in die Schule gegangen, weil Ich habe. gemacht Ich mochte besonders die Fächer Ich konnte nicht in die Schule gehen, weil

5 Der erste Schultag Stellen Sie sich vor, Ihr Kind ist heute in die erste Klasse der Grundschule gekommen. Ihr Kind kommt von der Schule nach Hause und erzählt von seinem ersten Schultag. Was sagt es? Benutzen Sie die folgenden Punkte, wenn Sie sich die Geschichte überlegen: Schultüte Lehrerin / Lehrer Schulfächer Freunde Große Pause Schulbus

6 Mein Sohn geht in Haben Sie Kinder oder andere Verwandte in der Kindertagesstätte, im Kindergarten oder in der Schule? Wie sieht z.b. der Tagesablauf dieses Kindes aus? Was können Sie darüber berichten? Die folgenden Punkte können Sie bei Ihrem Bericht benennen. In Klammer sind mögliche Fragen, auf die Sie antworten können: Gebäude (Wie sieht die Schule? Die Schule ist in einem alten Gebäude.) Lage (Wo liegt die Kindertagesstätte?) Größe (Wie viele Kinder gehen in die Klasse / Kindergarten?) Aktivitäten (Was macht dein Kind in der Schule?) Tagesablauf (Wann geht dein Kind morgens los? Wann kommt es zurück?) Essen (Gibt es im Kindergarten Mittagessen?) Achten Sie auf die Possessivpronomen: mein, meine / dein, deine / usw. Notizen:...

7 Was habt ihr in der Schule gemacht? Stellen Sie sich vor: Ihr Sohn geht in die 3. Klasse. Heute ist er krank und geht nicht in die Schule. Sie rufen bei einem Freund ihres Sohnes an und stellen Fragen zum Schultag. Spielen Sie den Telefon-Dialog zu zweit. (A = Mutter/Vater, B = Freund Tom) A: Begrüßung. Sie erklären, wer am Telefon ist. B: Tom sagt Hallo. A: Sie erklären, dass ihr Sohn krank ist. Sie sagen, dass er eine Grippe hat. B. Tom wünscht eine Gute Besserung. A: Sie erklären, dass ihr Sohn die Schulaufgaben machen möchte. Sie fragen, welche Fächer Tom in der Schule hatte. B: Tom sagt, dass er Mathematik, Sport und Sachkunde hatte. A: Sie fragen, ob es Hausaufgaben gibt. B: Tom sagt, dass alle Aufgaben auf Seite 38 im Mathebuch Hausaufgaben für die nächste Stunde sind. A: Sie sagen, dass ihr Sohn die Aufgaben machen wird. Sie bedanken sich für die Auskunft. B: Tom sagt, dass das kein Problem ist. A: Sie verabschieden sich und wünschen einen schönen Tag. B: Tom verabschiedet sich auch.

8 Schritt-für-Schritt: Die KursteilnehmerInnen versuchen folgende Selbstüberprüfung mit Hilfe ihrer Materialien auszufüllen. 1. Was sagen Sie, wenn Sie sagen, dass ihre Tochter heute 7 Stunden in der Schule hat... Sie fragen, um wie viel Uhr die große Pause beginnt... Sie sagen, dass es keinen Platz in den Kindertagesstätten mehr gibt.. Sie sagen, dass ihre Kinder gut Deutsch in der Schule lernen.... Sie fragen, ob ihr Sohn Hausaufgaben machen muss Welche neuen Wörter/Sätze kennen Sie jetzt? Übertragen Sie neue Verben ins Verben-Memory! 3. Wo haben Sie noch Schwierigkeiten / Fragen / Probleme? 4. Welche Note würden Sie sich für diese Einheit geben? 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o

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