Das Arbeitsblatt Fehlende Hinweise? ergänzt die Kartierung mit den Grundlagen einer gebräuchlichen Karte, also Maßstab, Nordpfeil, Legende und Titel.

Transkript

1 Karten Lesen Lernziele 1/9 Das Arbeitsblatt Ein neuer Tatort! dient als lockerer Einstieg in die Einheit Karten Lernen. Es soll verdeutlicht werden das derselbe Ort aus derselben Perspektive eine Vielzahl von Darstellungsarten erlaubt, die verschiedene Dinge darstellen und unterschiedliche Vor- und Nachteile mit sich bringen. Die Arbeitsblätter Deine Hand im Maßstab 1:1!, Dein Körper im Maßstab 1:10! und Dein Klassenzimmer im Maßstab 1:50! sollen das Gefühl für Abstraktion und Maßstab von Karten entwickeln. Es sollen Kartierungen von einem sehr greifbaren Objekt, der eigenen Hand, bis hin zu einem großmaßstäblichen Objekt, das Abstraktion verlangt, dem eigenem Klassenzimmer, durchgeführt werden. Das Arbeitsblatt Fehlende Hinweise? ergänzt die Kartierung mit den Grundlagen einer gebräuchlichen Karte, also Maßstab, Nordpfeil, Legende und. Auf der Spurensuche! wird das erworbene Wissen praktisch angewandt. Es soll noch einmal verdeutlicht werden, das Karten eine Vielzahl von Aspekten darstellen können und man denselben Raum auf sehr unterschiedliche Arten betrachten kann. Die Extra Mission Jagd dient dazu das Kartenzeichnen ohne Vorlage zu üben. Die Mission Tatort soll das Auge für Details in Untersuchungsgebieten schärfen.

2 KarTEn LESEn 2/9 EiN NEUER TATORT! Unten siehst du viele verschiedene Arten von Karten die den gleichen Ort darstellen. Überlege dir was man darauf gut ablesen kann und was darauf eher unpraktisch ist. Worin liegen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der verschiedenen Karten. Kann man Anhand der Karten ungefähr abschätzen wie groß der Maßstab der Karten ist?

3 Karten Lesen 3/9 Deine Hand im MaSSstab 1:1! Lege die Hand deines Partners auf ein Blatt Papier und male mit einem Stift um sie herum. Welche Details erkennst du auf der Hand, die sie einzigartig machen? Gibt es Falten, Haare, Dreck, Verletzungen oder Leberflecken? Zeichne sie in den Handumriss. Nun habt ihr die Karte einer einzigartigen Hand. Da 1 Zentimeter auf deiner Hand 1 Zentimeter auf dem Blatt Papier entspricht ist der Maßstab der Karte 1:1. Maßstab 1: cm

4 Karten Lesen 4/9 Dein Körper im MaSSstab 1:10! Nun probieren wir einen anderen Maßstab aus! Miss mit einem Zollstock den Körper deines Kollegen/deiner Kollegin aus. Achte auf die Höhe und Breite von Kopf, Oberkörper und Beinen. Übertrage den Körper auf das Arbeitsblatt im Maßstab 1:10. Das heißt: 10 gemessene Zentimeter sind 1 Zentimeter auf dem Papier. Ihr müsst also alle gemessen Zahlen durch 10 teilen. Tragt eure Werte in die Tabelle ein. Hilfsmittel: Zollstock Zur Orientierung Tatsächliche GröSSe gezeichnete GröSSe Beispiel 10 cm :10 1 cm Kopfhöhe Kopfbreite Schulterbreite Beinhöhe Maßstab 1: cm

5 Karten Lesen 5/9 Dein Körper im MaSSstab 1:10! Weiter geht s im Maßstabssprung! Findet euch in Gruppen von 3-5 Leuten zusammen. Ihr seid verdeckte Ermittler, die durch ein Loch in der Decke eures Raumes schaut. Ihr seht eure Klasse also von oben und wollt eine Karte davon anlegen. Misst die Breite und Länge deines Klassenraumes aus und zeichne den Grundriss mit Fenster und Türen im Maßstab 1:50 auf das Arbeitsblatt. Das heißt, dass 1 gemessener Meter auf dem Arbeitsblatt 2 Zentimetern entspricht. Tragt eure Messergebnisse in die Tabelle. Denkt euch anschließend eine Art von Objekt aus, die ihr in eure Karte einzeichnet. (Zum Beispiel Mitschüler, Stifte, Müll, Bücher, Pflanzen,...) Zur Orientierung Tatsächliche GröSSe gezeichnete GröSSe Beispiel 100 cm :50 2 cm LEGENDE Zimmerbreite Zimmerlänge Maßstab 1: cm

6 Karten Lesen 6/9 Dein eigener Massstab LEGENDE Maßstab 1: 0 Zentimeter

7 Karten Lesen 7/9 fehlende hinweise Jede richtige Karte braucht folgende Dinge: Sie braucht einen Hinweis auf den Maßstab, damit man die Größe des Gebietes einschätzen kann. Ein Nordpfeil zeigt an, wo Norden ist, und hilft bei der Orientierung. eine Legende damit man weiß, was auf der Karte eingezeichnet ist. Schließlich erklärt ein worum es geht. Nimm das Arbeitsblatt auf dem du dein Klassenzimmer eingezeichnet hast. Einen Maßstab hast du bereits, also fehlen nur ein paar Dinge: Wo liegt Norden? Überlegt zusammen In welche Richtung ihr schauen müsstet um im Klassenraum die Sonne aufgehen zu sehen. Dort ist Osten. Da wo sie wieder untergeht ist Westen. Überprüft die Himmelsrichtungen anschließend mit dem Kompass und zeichnet auf die Karte einen Pfeil in Richtung Norden. Markiert den Pfeil mit einem N. Westen Norden Osten Süden Legende Bisher zeigt eure Karte die Umrisse des Raumes. Doch worauf soll eure Karte speziell hinweisen? Findet eine Art von Objekt aus, die ihr kartieren wollt (Zum Beispiel Mitschüler, Stifte, Müll, Pflanzen, Pausenbrote, alte Kaugummis, Farben...). Denkt euch nun ein passendes Symbol, also eine einfach Darstellung für euer Objekt aus. Das könnte eine geometrische Form, ein Smiley, ein Herz oder ähnliches sein. Zeichnet nun überall dort wo ihr im Raum euer Objekt findet, das Symbol in die gleiche Position in eurer Zeichnung ein. in den Kasten mit der Überschrift Legende malt ihr das Symbol noch einmal und schreibt daneben wofür das Symbol steht. Dies ist die Legende. Denkt euch zuletzt einen passenden, witzigen für eure Karte aus, der deutlich macht, was ihr kartiert habt. Schreibt ihn über eure Karte. Nun habt ihr eine ganz individuelle Karte von eurem Klassenraum! Hängt eure Karte neben die von anderen Gruppen, dann könnt ihr sehen, wie viele Aspekte man in eurem Raum betrachten kann.

8 Karten Lesen spurensuche! 8/9 Findet euch in Gruppen von 4-5 Leuten zusammen und sucht zusammen einen Aspekt im Gebiet aus, den ihr weiter erforschen wollt! Ihr seid nun ein geheimes Agententeam. Verkleidet euch entsprechend mit dem Material das euch zur Verfügung steht! Besorgt euch eine Karte von eurem Gebiet (Im Infokasten steht wo ihr Karten für euer Gebiet finden könnt.). Zerschneidet die Karte in so viele ungefähr gleich große Teile, das jede Gruppe ein eigenes Kartenteil hat. Eure Mission besteht nun daraus euer Gebiet aus völlig neuen Augen zu sehen. Ihr seid eine Gruppe von Geheimagenten aus der fernen Zukunft und seht euer Gebiet und alles was darin vorkommt zum ersten Mal im Leben! Was fällt euch auf, worüber ihr euch bisher noch nie Gedanken gemacht habt? (zum Beispiel Verkehrsschilder, Hundehaufen, Pflanzen, Strukturen, Tätigkeiten, Zeichen, Tiere, Rohre,...?). Sammelt auf eurer Erkundungstour Beweismittel in den Beweistüten. Welchen Aspekt der häufiger im Gebiet vorkommt, findet ihr besonders Eigentümlich? Denkt euch dafür ein eigenes buntes Symbol aus, das zu eurem Aspekt passt. Erkundet nun euer Gebiet nach allen Merkmalen die mit eurem Thema zu tun haben und zeichnet sie in euer Kartenstück ein! Wenn ihr 15 Minuten kartiert habt, trefft euch mit den anderen Gruppen an einem Treffpunkt und tauscht die Kartenstücke. Kartiert euren Aspekt auch auf dem neuen Kartenstück. Wiederholt dies, bis jede Gruppe ihren Aspekt auf jedem Kartenstück kartiert hat. Trefft euch nun alle wieder und klebt eure Kartenteile wieder zusammen. Schaut ob euch besondere Orte auffallen. Gibt es irgendwo besonders viele oder besonders wenig Markierungen. Warum könnte das so sein? Hilfsmittel Kartengrundlage, Bunte Stifte, Klebeband woher bekomme ich kartenmaterial? Planungsämter besitzen verschiedenstes Kartenmaterial. In einigen Fällen ist dies aus online abrufbar. Darüber hinaus gibt es verschiedene kostenlose Online Dienste. Zum Beispiel:

9 Karten Lesen 9/9 extra missionen jagd Teilt euch in zwei Gruppen auf. jede Gruppe zeichnet eine Schatzkarte, wo man den Schatz finden kann. Trefft euch wieder in der Klasse und tauscht die Karten aus. Nun versucht ihr den Schatz der anderen Gruppe nur mit Hilfe von deren Schatzkarte zu suchen. tatort Such dir mithilfe des Zollstockes eine Fläche von 1 mal 1 Meter auf eurem Gebiet aus., der dir besonders in s Auge fällt. Lege dazu den Zollstock im 90 Winkel auf dem Boden. Beobachte diesen Quadratmeter für 15 Minuten. Zeichne und beschreibe deinen Quadratmeter. (Was fällt dir besonders auf? Wie ist der Boden beschaffen, was liegt dort. Was könnte hier passiert sein? Hilfsmittel Zollstock