Inhaltsverzeichnis: I.Einleitung Kriminell. gestört oder beides?...13

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1 Inhaltsverzeichnis: I.Einleitung Kriminell. gestört oder beides? Zum Begriff der Kriminalität Soziologische Theorien Sozialisationstheoretische Sicht Sozialstrukturelle Kriminalitätstheorien lnteraktionistische Erkiärungsmodelle Sozialpsychologische Ansätze Zusammenfassung und Bewertung der soziologischen Kriminalitätstheorien Psychologische Theorien zu Kriminalität, Dissozialität und Aggression Biologische Einflussfaktoren Ethologische lnstinkttheorie von Lorenz Psychoanalytische und psychodynamische Ansätze Frustrations-Aggressions-Theorie Lerntheoretische Ansätze Kriminalität und Persönlichkeit - Die Theorie von H.J. Eysenck Oie Theorie der sozialen lnformationsverarbeitung Multifaktorielle Erklärungsmodelle der Krimlnallttlt und Aggression Risiko- und Schutzfaktoren Bio-psycho-soziale Aggressions- und Delinquenzmodelle Typen der antisozialen Entwicklung Kriminalität und psychische Störungen Zur Beziehung von Kriminalität und psychischen StBrungen Künstliche KomorbiditäP und mit Kriminalität assoziierte psychische Störungen Jugendspezifische Störungen ImpulskontrollstBningen Paraphilien bzw.störungen der Sexualpräferenz PersönlichkeitsstB~ngan.Psychopathy und dimensionale Modelle der Persllnlichkeit Versuch einer theoretischen Einordnung Psychische Störungen bei erwachsenen Straftätern MetaStudien Internationale Studien Deutschland Gutachtenauswemingen Studien an inhaftierten erwachsenen Stmftlitern Exkum: lntelllgem von StrsMitem Zwarnmenfmwng...7 8

2 4.Psychische Störungen bei jugendlichen und heranwachsenden Straftätern Exkurs: Allgemeine Bevölkerung (nicht inhaftiert) Kategoriale Prävalenzstudien Dimensionale Prävalenzstudien Externalisierende und internalisierende Auffälligkeiten lnhaftiirte jugendliche Straftäter Internationale retrospektive Studien an erwachsenen Straftätern Internationale Studien an inhaftierten jungen Straftätern Forschungsstand in der Bundesrepublik Deutschland Forensische Gutachtenpopulationen Retrospektive Studien an Erwachsenen in Deutschland Studien an inhaftierten Jugendlichen Zusammenfassung und Diskussion des empirischen Forschungsstandes in Deutschland Von der Forensischen Psychotherapie zur Ableitung der Fragestellungen lntramurale Forensische Psychotherapie von jugendlichen und heranwachsenden Straftätern Ableitung der Fragestellung Hypothesen zum Themenbereich.aktuelle psychische Belastung" Hypothesen zum Themenbereich.Prävalenz psychischer Störungen bei jugendlichen und heranwachsenden Häftlingen" Hypothesen zum Themenbereich.Persönlichkeit von jugendlichen und heranwachsenden Häftlingen' Zum Vorgehen bei der Untersuchung Untersuchungsort Konkrete Durchführung der Untersuchung Untersuchungsdesign Untersuchungsinstrumente Methoden zur Datengewinnung in der forensischen Forschung Fragebogenverfahren Klinische Interviews Psychologische Intelligenzdiagnostik Selbstbeurteilungsverfahi-enzur Erfassung der aktuellen psychischen Belastung Selbstbeurteilungsverfahrenzur Erfassung der Persönlichkeit Screening-Instrument zur Therapiemotivation Verfahren zur Erfassung der psychischen Siörungen und der PersönlichkeitspWf~ &hwferigkebn und Probkme bei d.r DurcMahninq...115

3 6.6. Mögliche Störvariablen und Kontrollmaßnahmen Aspekte der Stichprobe Kognitive Fähigkeiten der Probanden Motivation Antwortverfälschungen Versuchsleiter-Effekte Anwesenheit eines Versuchsleiters Instniktionen und Selektionsprozesse Statistische Auswertung Beschreibung der Stichprobe und Ergebnisse Beschreibung der Stichprobe Beschreibung der nicht teilgenommenen Probanden Beschreibung der Gesamtgnippe Beschreibung der vollständig untersuchten Probanden Psychologische lntelligenzdiagnostik Verfahren zur Erfassung der psychischen Befindlichkeit Die Kieler Anderungssensitive Symptomliste (KASSL) Teststatistische Kennwerte (Mittelwerte und interne Konsistenzen) lnterkorrelatinen der Skalen Faktorenanalyse auf ltemebene Das Brief-Symptom-lnventory (BSI) Teststatistische Kennwerte (Mittelwerte und interne Konsistenzen) Skaleninterkorreiationen des BSI und seine Beziehung zur KASSL Faktorenanalyse des BSI auf Skatenebene Einfluss der Inhaftierungszeit auf die psychische Beiastung PsychologischePersönllchkeitsdiagnostik NEO-FFI Teststatistische Kennwerte (Mittelwerte und interne Konsistenzen) Skaleninterkorrelationen Faktorenanalysen auf Iternebene Beziehungen zwischen dem FClnf-Faktoren Modell und der subjektiven psychischen Belastung SKlD-ll Fragebogen Teststatistische Kennwerte (Mittelwerte und interne Konsistenzen) Interkorreiationen der Skalen des SKlD-Ii Fragebogrtns Faktorenanalyse der SKID-II Fragttbogenskalen Beziehungen des SKID-I1 Fragebogens zur aktuellen psychischen Beiastung und zu PersOniiikeitsdime&en Faktorenanalyse der SKlDll und NEO-FFI Skalen

4 7.5. Interviewverfahren SKID-I: Deskriptive Ergebnisse (Häufigkeiten der psychischen Störungen) SKID-I Deskriptive Daten und teststatistische Kennwerte des SKIDII Interviews Mitteiwertdifferenzen zwischen Personen mit Persönlichkeitsstörung(en) und dem Fünf-Faktoren Modell sowie der psychischen Befindlichkeit Beziehungen zwischen den Persönlichkeitsstörungennach DSM-IV (Interview), der psychischen Belastung und dem Fünf-Faktoren Modell der Persönlichkeit PCL-SV Deskriptive Statistik lnterkorrelationen der PCL-SV Faktorenanalyse der PCL-SV Mittelwertunterschiede Intelligenz: Subtest LPS,verba I-comprehension' und,reasoning" Psychische Belastung: BSI und KASSL Persönlichkeit: NEO-FFI Persönlichkeitsstörungen:SKID-Fragebogen und Interview Korrelationsanalysen Beziehungen zwischen der PCL-SV und der psychischen Belastung Beziehungen zwischen der PCL-SV und dem FFM (NEO-FFI) Beziehungen zwischen der PCL-SV und dem SKID-II Fragebogen Beziehungen zwischen der PCL-SV und dem SKlDll Interview Faktorenanalyse der PCL-SV, SKID-I1 Fragebogen und NEO-FFI Exkurs: Therapiemotivation neu inhaftierter Jugendlicher und Heranwachsender Diskussion Allgemeine Anmerkungen zur Untersuchung Zur Stichprobe Ehrlichkeit der Angaben Verstgndnisprobleme Vetzerrte Eigenwahmehmung und mangelnde Selbstreflexion Inhaffiefflngseinflüsse Konzentrations- und Motivationseinflüsse Erste zentrale Fragestellung Hypothesen H01 bis H Zusammenfassung

5 8.3. Zweite zentrale Fragestellung Hypothese H Allgemeine psychische Auffälligkeiten DSM-IVAchse I DSM-IV Achse II Zusammenfassung Dritte zentrale Fragestellung Hypothesen H06 bis H Zusammenfassung Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse und Ausblick Zusammenfassung der Ergebnisse zu den drei zentralen Fragestellungen Ausblick Literatunrerzeichnis Anhang Anhang A Anhang B Anhang C...294