Integration von digitalen Bibliotheken in Learning-Management-Systeme

Transkript

1 Integration von digitalen Bibliotheken in Learning-Management-Systeme LEBONED (Learning Environment Based On Non Educational Digital Libraries) Dipl.-Inform. Frank Oldenettel Dipl.-Inform. Michael Malachinski Oldenburger Forschungs- und Entwicklungsinstitut für Informatik- Werkzeuge und Systeme (OFFIS)

2 Gliederung Motivation / Problemstellung Das LEBONED-Projekt Ziele Integrative LMS-DL-Architektur Dokumenten- und Metdatenimport Metadatenformat(e) Zusammenfassung / Ausblick 2/21

3 Motivation LMS Digitale Bibliotheken (DL) Inhalte oft für Lernzwecke nutzbar Besitzen keine für Lernzwecke ausreichende Funktionalität Ohne konkreten Bezug zu Lehr-/Lernplattformen Lernmanagement-Systeme (LMS) Besitzen i.d.r. eigene Repositories Keine Anbindung externer Speicherungssysteme vorgesehen Angebot an Lehrmaterialien auf Inhalt des eigenen Repositories beschränkt Integration von digitalen Bibliotheken in LMS 3/21

4 Problemstellung Recherchen von der Lehr-/Lernplattform an digitale Bibliotheken (DLs) Auswahl und Zugriff auf Rechercheergebnisse Integration heterogener Dokumententypen in den Dokumentenbestand der Lehr-/Lernumgebung fehlende Metadaten Lernobjekte Metadatenformat / Dokumentenmodell: Betrachtung verschiedener Dokumententypen Aufteilung monolithischer Dokumente in Teilkomponenten gezielte Recherche und Zugriff 4/21

5 Das LEBONED-Projekt Projektförderung im Rahmen des DFG-SPP V3D2 Projektdurchführung: Oldenburger Forschungs- und Entwicklungsinstitut für Informatik-Werkzeuge und -System (OFFIS) Laufzeit: 04/ /2004 Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. Hans-Jürgen Appelrath Mitarbeiter Dipl.-Inform. Michael Malachinski Dipl.-Inform. Frank Oldenettel 2 wissenschaftliche Hilfskräfte 5/21

6 Ziele (1) Entwicklung einer komponentenbasierten Rahmenarchitektur für die Integration von DL in LMS Konzeption eines geeigneten Dokumentenmodells Recherche- und Zugriffsmechanismen für lokale (LMS) und externe (DLs) Repositories Mechanismen für Import und Aufbereitung von Dokumenten Schnittstellenkomponenten zur Anbindung digitaler Bibliotheken Wrapper-Framework 6/21

7 Ziele (2) Entwicklung unterstützender Werkzeuge Extraktion von Teilkomponenten aus Dokumenten Ergänzung fehlender Metadaten Komposition von Teilkomponenten Vorgehensmodell zur Integration externer digitaler Bibliotheken in LMS Adaption der generischen Rahmenarchitektur an konkretes LMS Adaption des Dokumentenmodells Wrapper-Entwicklung für konkrete digitale Bibliotheken Einsatz der Werkzeuge Proof of Concept : Integration von DLs in Blackboard Learning System 7/21

8 Modell eines konventionellen LMS 8/21

9 Modellvorschlag für eine LMS-DL-Architektur Testing / Assesment Service Sequencing Service original Dataschema Selection Content Repository extended Dataschema Course Administration Service Content Management Service Delivery Service Launch Browser Learner Profliles Service Docoument Processing Services Additional Services Tracking Service Document Import Service Metadata Import Service Search & Retrieval Service external Interface external Interface 9/21

10 Metadaten- und Dokumentenverarbeitung 10/21

11 Metadaten- und Dokumentenverarbeitung 11/21

12 Metadaten- und Dokumentenverarbeitung 12/21

13 Metadaten- und Dokumentenverarbeitung 13/21

14 Auswahl geeigneter Standards: METS + EAD Zwischenformat oberhalb der Wrapperebene umfassende Darstellung von bibliographischen Daten auf Wrapper-Ebene, ohne Informationsverlust METS vs. OAI-/Z39.50-Protokoll METS flexibler da Metadatenformat nicht vorgegeben Kombination METS + EAD EAD ähnlich umfassend wie z.b. MARC, jedoch weniger komplex und einfacher zu kodieren. METS/EAD Beispiel: <dmdsec ID="dmd002"> <mdwrap MIMETYPE="text/xml" MDTYPE="EAD" LABEL="EAD Metadata"> <...> <genreform source="gmgpc"> Photographs </genreform> </...> </mdwrap> </dmdsec> 14/21

15 Auswahl geeigneter Standards: SCORM Endgültiges Format des Dokumentenmodells 15/21

16 Anforderungen an Metdatenformat für integrative LMS Unterstützung bibliographischer Aspekte Unterstützung lernspezifischer Aspekte SCORM-Defizite Annotationen technische Aspekte Ermittlung der ursprünglichen Herkunft Rekonstruktion des Ursprungsdokuments bei Fragmenten Berücksichtigung interner logischer Dokumentstrukturen 16/21

17 lxscorm (LEBONED extended SCORM) Erweiterung von SCORM um neue Elemente bestehende Elemente werden nicht modifiziert Abwärtskompabilität!!! Modifikation des Runtime Environments Element 4.3 Location: 17/21

18 Weitere lxscorm-beispiele Element 1.10 lxtype: Element 5.12 Extended Learning Resource Type: 18/21

19 Unterstützende Werkzeuge Extraktion von Teilkomponenten aus Dokumenten: Learning Object Creator Ergänzung fehlender Metadaten: lexscore Komposition von Teilkomponenten: Learning Object Composer 19/21

20 Zusammenfassung und Ausblick Rahmenarchitektur für integrative LMS Konzept für Import und Weiterverarbeitung Metadatenformat lxscorm Unterstützende Tools Bis Projektende: Durchführung der ausstehenden Implementierungstätigkeiten Integration der Komponenten in Rahmenarchitektur Vorgehensmodell Prototypische Integration in LMS Blackboard 20/21

21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! URL: Ansprechpartner: Dipl.-Inform. Frank Oldenettel Mail: Tel.: 0441/ /21