IST-2000R [de]: Standard A (Intelligenzstrukturtest 2000 R) Gesamtnorm (2. Aufl.), altersspezifisch - SW Standardwerte (100+/-10z)

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Rosa Möller
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1 Seite 1 von 17 Missing Rohwert Norm (Intelligenzstrukturtest 2000 R) Grundmodul SE Satzergänzungen AN Analogien GE Gemeinsamkeiten RE Rechenaufgaben ZR Zahlenreihen RZ Rechenzeichen FA Figurenauswahl WÜ Würfelaufgaben MA Matrizen Interpretierbare Skalen Verbale Intelligenz Numerische Intelligenz Figurale Intelligenz Schlussfolgerndes Denken (Reasoning) Merkfähigkeit MV Merkfähigkeit verbal MF Merkfähigkeit figural Merkfähigkeit Gesamt Globale Intelligenzskalen Schlussfolgerndes Denken (gf) Wissen (gc) Wissen Verbales Wissen Numerisches Wissen Figurales Wissen Wissen Gesamt

2 Seite 2 von 17 (Intelligenzstrukturtest 2000 R) Gesamtdauer []: 65:52 Bezeichnung Missing Rohwert Normwert Grundmodul SE Satzergänzungen AN Analogien GE Gemeinsamkeiten RE Rechenaufgaben 3 von ZR Zahlenreihen 1 von RZ Rechenzeichen FA Figurenauswahl WÜ Würfelaufgaben MA Matrizen Interpretierbare Skalen Verbale Intelligenz Numerische Intelligenz Figurale Intelligenz Schlussfolgerndes Denken (Reasoning) Merkfähigkeit MV Merkfähigkeit verbal MF Merkfähigkeit figural Merkfähigkeit Gesamt Globale Intelligenzskalen Schlussfolgerndes Denken (gf) Wissen (gc) Wissen Verbales Wissen Numerisches Wissen Figurales Wissen Wissen Gesamt Wissenstest verbal WT Verbal 1 9 WT Verbal 2 6 WT Verbal 3 5 Wissenstest numerisch WT Numerisch 1 6 WT Numerisch 2 6 WT Numerisch 3 5 Wissenstest figural WT Figural 1 6 WT Figural 2 8 WT Figural 3 4

3 Seite 3 von 17 SE Satzergänzungen Rohwert: 15 Normwert: SE Satzergänzungen AN Analogien Rohwert: 14 Normwert: AN Analogien

4 Seite 4 von 17 GE Gemeinsamkeiten Rohwert: 13 Normwert: GE Gemeinsamkeiten RE Rechenaufgaben Rohwert: 12 Normwert: von RE Rechenaufgaben

5 Seite 5 von 17 ZR Zahlenreihen Rohwert: 15 Normwert: von ZR Zahlenreihen RZ Rechenzeichen Rohwert: 14 Normwert: RZ Rechenzeichen

6 Seite 6 von 17 FA Figurenauswahl Rohwert: 15 Normwert: FA Figurenauswahl WÜ Würfelaufgaben Rohwert: 16 Normwert: WÜ Würfelaufgaben

7 Seite 7 von 17 MA Matrizen Rohwert: 14 Normwert: MA Matrizen Verbale Intelligenz Rohwert: 42 Normwert: 114 Mit dieser Skala wird die Fähigkeit zum Umgang mit sprachlichem Material im Rahmen des schlussfolgernden Denkens erfasst. Hierbei spielen sowohl der Grad der Aneignung der Sprache (Vokabular) als auch die Fähigkeit, Relationen zwischen Begriffen herzustellen, eine Rolle. 114 Verbale Intelligenz

8 Seite 8 von 17 Numerische Intelligenz Rohwert: 41 Normwert: 109 Diese Skala erfasst die Rechenfertigkeit und die Fähigkeit, logische Beziehungen zwischen Zahlen herzustellen. 109 Numerische Intelligenz Figurale Intelligenz Rohwert: 45 Normwert: 125 Es wird die Fähigkeit zum Umgang mit figural-bildhaftem Material erfasst. Diese Fähigkeit umfasst sowohl den Umgang mit zweidimensionalen als auch den Umgang mit dreidimensionalen Figuren. Neben der Fähigkeit, Proportionen von Flächen und Räumen zu erfassen, wird die Fähigkeit abgebildet, logische Relationen zwischen Figuren herzustellen. 125 Figurale Intelligenz

9 Seite 9 von 17 Schlussfolgerndes Denken (Reasoning) Rohwert: 128 Normwert: 118 Der Gesamtwert der Grundmodul-Kurzform erfasst die Fähigkeit zum schlussfolgernden, auch formal-logischen Denken. Hier fließen sowohl Fähigkeiten zum induktiven als auch deduktiven Denken ein. Da gleichermaßen verbale, numerische und figurale Anteile in dem Gesamtwert der Grundmodul-Kurzform Berücksichtigung finden, wird die Fähigkeit zum schlussfolgernden Denken hier weitgehend unabhängig von diesen materialspezifischen Aspekten erfasst. Der Einfluss des Wissens und der Bildung geht in diese Skala zum schlussfolgernden Denken ein. 118 Schlussfolgerndes Denken (Reasoning) MV Merkfähigkeit verbal Rohwert: 7 Normwert: MV Merkfähigkeit verbal

10 Seite 10 von 17 MF Merkfähigkeit figural Rohwert: 9 Normwert: MF Merkfähigkeit figural Merkfähigkeit Gesamt Rohwert: 16 Normwert: 111 Diese Skala, die im Grundmodul zusätzlich angeboten wird, erfasst die Fähigkeit zum aktiven Einprägen und kurzfristigen Wiedererkennen von Informationen. Da sie als Summenwert aus der verbalen und figuralen Aufgabengruppe gebildet wird, wird auch die Merkfähigkeit weitgehend unabhängig von materialspezifischen Aspekten erfasst. Die Skala Merkfähigkeit soll nicht in den Gesamtwert der Inhaltsskalen (verbale, numerische, figurale Intelligenz) zum schlussfolgernden Denken einbezogen werden und repräsentiert eine davon unterscheidbare Fähigkeit. Das für diagnostische Zwecke bedeutsame Spektrum der Gedächtnisfähigkeiten ist damit mit einem auf kurzfristige Behaltensleistungen begrenzten Bereich vertreten. Die zusätzliche Erfassung weiterer Gedächtnisfähigkeiten wäre wünschenswert, ist aber im vorliegenden Fall zugunsten der Testökonomie nicht weiter verfolgt worden.

11 Seite 11 von Merkfähigkeit Gesamt Schlussfolgerndes Denken (gf) Rohwert: 382 Normwert: 116 Probanden/Probandinnen mit einer hohen Ausprägung auf dem Faktor schlussfolgerndes Denken (gf) können gut Beziehungen zwischen Stimuli bzw. Informationen herstellen, haben eine ausgeprägte Fähigkeit zum formal-logischen, induktiven und deduktiven Denken. Die mit schlussfolgerndes Denken (gf) erfassten Fähigkeiten gehen über die in Schulen, Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen zu erwerbenden bzw. geforderten Fähigkeiten hinaus. Im Vergleich zur Skala schlussfolgerndes Denken erfasst der Faktorwert für schlussfolgerndes Denken (gf) die von der Sozialisation unabhängigeren Fähigkeitskomponenten in diesem Bereich und wird deshalb für eine Reihe von diagnostischen Kontexten empfohlen, in denen die Diagnose des Entwicklungspotentials im Sinne der fluiden Intelligenz (vgl. Cattells Investmenttheorie) im Vordergrund steht. 116 Schlussfolgerndes Denken (gf)

12 Seite 12 von 17 Wissen (gc) Rohwert: 354 Normwert: 109 Probanden/Probandinnen mit einer hohen Ausprägung auf dem Faktor Wissen (gc) waren in der Lage, in unserer Kultur ein umfangreiches Wissen zu erwerben. Das mit diesem Faktor erhobene Wissen wird meist in Institutionen der Gesellschaft wie Schulen, Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen erworben und als Leistung gefordert. Dieser Faktor stellt eine neue Operationalisierung der kristallisierten Intelligenz im Sinne Cattells (1987) dar. 109 Wissen (gc) Verbales Wissen Rohwert: 20 Normwert: 107 Mit dieser Skala werden wesentliche Wissensausschnitte abgebildet, die verbal kodiert sind. Diese Skala umfasst die Themenbereiche Geographie/Geschichte, Wirtschaft, Kunst/Kultur, Mathematik, Naturwissenschaften und Alltagswissen. 107

13 Seite 13 von 17 Verbales Wissen Numerisches Wissen Rohwert: 17 Normwert: 107 Mit dieser Skala werden wesentliche Wissensausschnitte abgebildet, die numerisch kodiert sind. Diese Skala umfasst die Themenbereiche Geographie/Geschichte, Wirtschaft, Kunst/Kultur, Mathematik, Naturwissenschaften und Alltagswissen. 107 Numerisches Wissen Figurales Wissen Rohwert: 18 Normwert: 111 Mit dieser Skala werden wesentliche Wissensausschnitte abgebildet, die figural kodiert sind. Diese Skala umfasst die Themenbereiche Geographie/Geschichte, Wirtschaft, Kunst/Kultur, Mathematik, Naturwissenschaften und Alltagswissen. 111

14 Seite 14 von 17 Figurales Wissen Wissen Gesamt Rohwert: 55 Normwert: 108 Mit dieser Skala werden wesentliche Ausschnitte des Wissens erfasst, das jemand im Laufe seines Lebens in unserem Kulturkreis erworben hat. Diese Wissensskala deckt einen recht breiten Bereich von Themen ab (Geographie/Geschichte, Wirtschaft, Kunst/Kultur, Mathematik, Naturwissenschaften, Alltagswissen). Es besteht ein hoher Zusammenhang der Leistungen in dieser Skala zum schlussfolgernden Denken (r=.70). 108 Wissen Gesamt

15 Seite 15 von 17 Itemauswertung (Itemfilter: Musterbefund, Item-Kurzansicht) RZ Rechenzeichen (?) 5 = s (?) 8 (?) 3 = * s (?) 1462 (?) 32 = s (?) 32 (?) 4 = : 1 22 s (?) 12 (?) 69 = s (?) 129 (?) 12 = : s (?) 15 (?) 7 = : s FA Figurenauswahl 123 Rechteck, 2 halbe Kreissegmente, Rechteck mit s abgerundeter Seite Figuren mit je einer abgerundeten Seite s Dreiecke, Viereck s Dreiecke s WÜ Würfelaufgaben Punkt oben hinten links, 1 vorne, 1 rechts mit Diagonale s Striche oben, Viereck vorne, Kreis rechts hinten oben s 159 Kreis oben vorne links, 2 Striche vorne, Viereck s rechts MA Matrizen 167 Dreiecke und Kreise s 168 Aus unterteilten Dreiecken zusammengesetzte s Figuren 169 Sechsecke s 170 Quadrate mit 4 verschiedenen Flächen s MF Merkfähigkeit figural 193 Schwarzes Sechseck. Paar vervollständigen s 196 Parallelogramm mit Diagonale. Paar s vervollständigen

16 Seite 16 von 17 Numerisches Wissen 230 Was ergibt 4/5 + 3/4 1 31/ s Figurales Wissen 209 Was steht für japanische Währung 1 7 s 225 Welches Symbol stellt elektrische Lichter dar s WT Numerisch Was ergibt 4/5 + 3/4 1 31/ s WT Figural Was steht für japanische Währung 1 7 s WT Figural Welches Symbol stellt elektrische Lichter dar s

17 Seite 17 von 17 Missing Rohwert Theoret. RW (Intelligenzstrukturtest 2000 R) Theoretische Rohwertskala (Ausnutzung in Prozent) Grundmodul SE Satzergänzungen AN Analogien GE Gemeinsamkeiten RE Rechenaufgaben ZR Zahlenreihen RZ Rechenzeichen FA Figurenauswahl WÜ Würfelaufgaben MA Matrizen Interpretierbare Skalen Verbale Intelligenz Numerische Intelligenz Figurale Intelligenz Schlussfolgerndes Denken (Reasoning) Merkfähigkeit MV Merkfähigkeit verbal MF Merkfähigkeit figural Merkfähigkeit Gesamt Wissen Verbales Wissen Numerisches Wissen Figurales Wissen Wissen Gesamt Wissenstest verbal WT Verbal WT Verbal WT Verbal 3 Wissenstest numerisch WT Numerisch WT Numerisch WT Numerisch 3 Wissenstest figural WT Figural WT Figural WT Figural 3

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