Auftragskarte für das Lernangebot: Die Zustandsarten des Wassers

Transkript

1 Die Zustandsarten des Wassers - Schere - Kleber - 1 AB Die Zustandsarten des Wassers - 1 AB mit Wörtern zum Ausschneiden Schneide die Wortkärtchen aus Lege sie an die richtige Stelle auf dem Arbeitsblatt Frage nach, ob du alles richtig gelegt hast. Klebe die Wörter auf Die Erde müsste Wasser heißen - 1 AB Die Erde müsste Wasser heißen Lies den Text! Ordne auf dem AB die dick gedruckten Wörter (Gewässer) der Größe nach (vom kleinsten zum größten).

2 Der Kreislauf des Wassers 1 - ein AB Der Kreislauf des Wassers 1 Die Buchstaben in den Wolken sind durcheinander geraten. Ordne sie und schreibe sie auf. Sie ergeben verschiedene Formen des Wassers beim Wetter. Lies den Text. Kreislauf des Wassers 2 - ein AB Kreislauf des Wassers 2 Ergänze die fehlenden Wörter. Du findest sie im Kästchen.

3 Der Kreislauf des Wassers 3 - Schere - Klebstoff - 1 AB mit Textstreifen - 1 AB mit Bild Kreislauf des Wassers 3 Schneide die Textstreifen aus. Klebe sie auf das Bild. Die Form der Kästchen hilft dir dabei. Wasser Museum - Gefäße mit verschiedenem Wasser Schau dir das Wassermuseum genau an. Vergleiche die Wasserproben. Worin unterscheiden sie sich? Sehen sie alle gleich aus? Riechen sie unterschiedlich? Kreuze in der Tabelle an.

4 Eigenschaften und Fähigkeiten des Wassers - 1 AB Eigenschaften und Fähigkeiten des Wassers - 1 AB mit Flaschen darauf Sortiere die Sätze nach Eigenschaften (Wie ist Wasser?)und Fähigkeiten (Was tut Wasser?). Schreibe sie in die richtige Falsche. Wasser macht Geräusche - 1 AB Wasser macht Geräusche - eventuell Wasser Streiche aus der Sammlung con Wörtern die vier falschen heraus. Schreibe mindestens 7 der Geräuschwörter auf. Suche dir drei Geräusche aus. Versuche sie mit Wasser nachzuahmen.

5 Was schwimmt? - eine Schüssel mit Wasser - Stein, Radiergummi, Seife, Bleistift, Korken, Schlüssel, Geldstück, Löffel, Flaschenverschluss Schraube Probiert aus, welche Dinge schwimmen. Nehmt die verschiedenen Gegenstände und lege sie ins Wasser. Kreuze in der Tabelle an, was schwimmt und was nicht schwimmt. Wasser, woher es kommt, wofür wir es brauchen - 1 AB Wasser, woher es kommt und wofür wir es brauchen Bearbeite das Arbeitsblatt. Lies dazu die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt.

6 Unser täglicher Wasserverbrauch - 1 AB Unser täglicher Wasserverbrauch - 1 AB mit Bildern zum Wasserverbrauch Schreibe unter die Bilder wofür du täglich Wasser verbrauchst. Du findest die Wörter im Kästchen auf dem AB. Ein Regen Gedicht - 1 AB Ein Regen Gedicht Ergänze die Wörter im Regen Gedicht. Die Wörter müssen sich reimen, dass heißt so ähnlich anhören wie das Wort, das im Satz davor am Ende steht. Du findest die Wörter im Kästchen auf dem Arbeitsblatt

7 Kreuz-Wasser-Rätsel - 1 AB Kreuz-Wasser-Rätsel Trage die Namen der Gegenstände, die du auf den Bildern siehst, in die Kästchen ein. In ein Kästchen passt ein Buchstabe. Die Buchstaben in den Kästchen mit Kreis ergeben ein Tier, dass sich bei feuchtem Wetter besonders wohl fühlt. Trinkwasser ist wertvoll - ein AB Trinkwasser ist wertvoll Lies den Text! Auf den Bildern kannst du sehen, wofür wir täglich Wasser verwenden! Wofür braucht man eigentlich kein Trinkwasser, sondern kann z.b. auch Regenwasser benutzt werden? Such die Bilder, bei denen man kein Trinkwasser braucht. Hast du die richtigen gefunden, ergeben die Buchstaben ein Wort.

8 Wasser säubern - Filtergefäß - ein Becher Wasser - Erde, Sand, Tinte und andere Sachen, um das Wasser zu verschmutzen 1. Nimm dir das Filtergefäß, in dem Watte, Kies, Sand und Erde zu sehen sind. 2. Nimm dir einen Becher Wasser und verschmutze ihn mit Erde, Sand, Tinte und was dir sonst noch einfällt. 3. Gieße jetzt das schmutzige Wasser vorsichtig und langsam in das Filtergefäß. 4. Warte bis es durchgelaufen ist.

9 Großes Bergauf Wasser Rennen - verschiedene Papierstreifen - ein Glas Wasser - einen Folienstift - ein AB Großes Bergauf Wasser Rennen 1. Nimm dir die verschiedenen Papierstreifen, ein Glas Wasser und einen Folienstift. 2. Stelle die Papierstreifen in ein Glas. Damit die festen Stand haben, knicke das obere Ende ab. 3. Markiere eine Start und eine Ziellinie auf dem Glas. 4. Gieße nun Wasser bis zur Höhe der Startlinie in das Glas. 5. Bei welchem Streifen hat das Wasser zuerst die Ziellinie erreicht? Kreuze auf dem AB an!