Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Stationenlernen: Sommerliche Schreibanlässe nach den Ferien
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- Hajo Siegel
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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stationenlernen: Sommerliche Schreibanlässe nach den Ferien Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
2 Titel: Stationenlernen: Sommerliche Schreibanlässe nach den Ferien - Kreatives Schreiben leicht gemacht Bestellnummer: Kurzvorstellung: Sommer, Sonne, Ferien der Sommer steckt voller Schreibanlässe! Nach den Ferien fällt es Kinder, aber auch den Lehrkräften schwer, zurück in den Unterrichtsalltag zu finden. Machen Sie Ihren Deutschunterricht zu einer Ferienoase, in der sich die Kinder zurück an ihre Ferienerlebnisse erinnern können und fast ganz nebenbei das kreative Schreiben üben. Mit vielen Tipps rund ums kreative Schreiben und spannenden Schreibaufgaben werden die Kinder behutsam in den Unterrichtsalltag zurückgeholt, so dass ein gemeinsames Lernen in den folgenden Wochen stattfinden kann. Inhaltsübersicht: Allgemeine Informationen & Didaktische Informationen Arbeitsjournal Stationspass Schreibtipps Station 1: So-waren-meine-Ferien-Mindmap Station 2: Erzähl es deinem Partner! Station 3: Postkarte Station 4: Ferien-Suchsel Station 5: Reizwortgeschichten Station 6: Ferien-Akrostichon Station 7: Gemalte Wörter Station 8: Was wäre wenn? Station 9: Wie geht s weiter? Station 10. Würfel deine Sommergeschichte! Lösungen Internet: info@school-scout.de
3 SCHOOL-SCOUT 2 von 23 Inhaltsverzeichnis Allgemeine Informationen... 3 Möglichkeiten der Bewertung... 4 Möglichkeiten der Präsentation... 4 Möglichkeit der Differenzierung... 5 Möglichkeit des fächerübergreifenden Unterrichts... 5 Übersicht der benötigten Materialien... 5 Arbeitsjournal... 6 Stationspass: Meine Ferien... 7 Schreibtipps... 8 Station 1: So-waren-meine-Ferien-Mindmap... 9 Station 2: Erzähl es deinem Partner! Station 3: Postkarte Station 4: Ferien-Suchsel Station 5: Reizwortgeschichte Station 6: Ferien-Akrostichon Station 7: Gemalte Wörter Station 8: Was wäre wenn...? Station 9: Wie geht s weiter? Station 10: Würfel deine Sommergeschichte! Lösungen... 23
4 SCHOOL-SCOUT 3 von 23 Allgemeine Informationen Sommer, Sonne, Ferien der Sommer steckt voller Schreibanlässe! Nach den Ferien fällt es Kinder, aber auch den Lehrkräften schwer, zurück in den Unterrichtsalltag zu finden. Machen Sie Ihren Deutschunterricht zu einer Ferienoase, in der sich die Kinder zurück an ihre Ferienerlebnisse erinnern können und fast ganz nebenbei das kreative Schreiben üben. Mit vielen Tipps rund ums kreative Schreiben und spannenden Schreibaufgaben werden die Kinder behutsam in den Unterrichtsalltag zurückgeholt, so dass ein gemeinsames Lernen in den folgenden Wochen stattfinden kann. Viel Freude mit diesem Material! Überblick Klassenstufe: Klasse Fach: Deutsch Kompetenzen: Die SuS verfassen Texte verschiedener Textsorten funktionsangemessen: - appellative Texte adressatengerecht (z. B. Wünsche, Aufforderungen und Vereinbarungen) - darstellende Texte verständlich und strukturiert (z. B. Sachtexte, Lernergebnisse) - eigene Texte unterhaltsam (z. B. Phantasiegeschichten, Erlebnisse). beraten über die Wirkung ihrer Textentwürfe auf der Grundlage der Schreibkriterien. überarbeiten ihre Entwürfe in Bezug auf die verwendeten sprachlichen Mittel (z. B. Wortwahl, Satzbau, Gliederung, grammatische und orthografische Richtigkeit) sowie die äußere Gestaltung. Allgemeine Differenzierungsmöglichkeiten: Einzelne Aufgaben können als Wahl- und als Pflichtaufgaben gekennzeichnet werden, so dass langsame SuS die Pflichtaufgaben und schnellere SuS zudem die Wahlaufgaben bearbeiten können.
5 SCHOOL-SCOUT 4 von 23 Möglichkeiten der Bewertung Die Schüler und Schülerinnen arbeiten selbstständig an den verschiedenen Aufgaben. Die Lehrkraft beobachtet die SuS während der Arbeitsphase genau und macht sich ggf. Notizen. Nutzen die SuS die Hilfsmittel (z.b. Wie lösen die SuS diese Schwierigkeiten? Die bearbeiteten Übungsblätter können auch als eine Bewertungsgrundlage hinzugezogen werden. Schauen Sie sich die Arbeitsblätter an, um einen Eindruck zu bekommen, wie intensiv sich die Schüler und Schülerinnen mit den einzelnen Aufgaben befasst haben. Möglichkeiten der Präsentation Die Geschichten (Station 7,8,9) der Kinder können in verschiedenen Präsentationsformen vorgetragen werden: 1. Kinokreis Die Kinder setzen sich in kurzen Stuhlreihen hintereinander, um wie in einer Art Kino dem Geschehen auf der Bühne zu folgen. 2. Sitzkreis Die Kinder sitzen gemeinsam in einem Stuhlkreis und lauschen der Geschichte der bzw. Vorlesende/n Bilder (z. B. gemalte Wörter können) können im Klassenraum aufgehängt werden, so dass alle Kinder die Werke begutachten können. Auch können die Bilder in einer Art Museumsgang präsentiert werden. Hierfür legt jedes Kind das Bild auf seinen Tisch und die Kinder spazieren durch die Klasse, um alle Bilder zu begutachten. So haben alle Kinder zeitgleich die Möglichkeit, die gemalten Werke zu betrachten.
6 SCHOOL-SCOUT 5 von 23 Möglichkeit der Differenzierung Quantitative Differenzierung: Sie haben die Möglichkeit, aus dem vielfältigen Arbeitsmaterial die Aufgabenanzahl zu bestimmen und die Arbeitsmenge durch Zusatzaufgaben zu erhöhen. So können Sie einzelne Arbeitsblätter als Wahl- und Pflichtaufgaben kennzeichnen oder einzelne Stationen als Hausaufgabe verwenden. Differenzierung nach unterschiedlichen Sozial- und Kooperationsformen: Das Arbeitsmaterial kann je nach Aufgabe einzeln, in Partner- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden. Möglichkeit des fächerübergreifenden Unterrichts Sachunterricht: Bedeutung der Jahreszeiten für Natur, Mensch und Tier. (Station 8) Kunst: Basteln einer Postkarte (Station 3) Übersicht der benötigten Materialien Schere und Kleber (Station 3) evtl. Bildkarten oder passende Gegenstände (z.b. ein Badetuch, ein Stein vom Strand, Urlaubpostkarte), um die Fantasie der Kinder anzuregen. Die Schreibtipps können Sie optional an jede Station legen oder für jedes Kind einzeln kopieren.
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