Fachkräfte stärken! Von Anfang an!

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1 Fachkräfte stärken! Von Anfang an! Resilienzförderliche Raumgestaltung für pädagogische Fachkräfte Silke Kaiser Speyer Inhalt Qualitäten eines Raumes Raumwahrnehmung Bestandsaufnahme Impulse Resilienz & Raum Resilienzfaktoren Beispiel Personalraum Silke Kaiser

2 3 Grundqualitäten eines Raumes 1) architektonische Gegebenheiten 2) Handlungsraum (durch Möbel/Gegenstände) 3) Raumatmosphäre Bollnow 1997 zitiert nach Girmes ( Silke Kaiser Wie nehmen wir Raum wahr? I A) Was Gedächtnisstrom: Multisensuelle Bedeutungsstruktur des Raums (Semantisches Gedächtnis) Farb- und Lichtstruktur des Raums Form- und Materialstruktur des Raums Gleichgewichtsstruktur des Raums Bewegungs- und Zeitstruktur des Raums Geruchs- und Geschmacksstruktur des Raums Ton-und Klangstruktur des Raums (Büther2015) Silke Kaiser

3 Wie nehmen wir Raum wahr? II B) Wie/Wo-Gedächtnisstrom: Handlungsstruktur des Raums (Prozedurales Gedächtnis) Gestische Struktur Zu welchem Zweck zeigt sich etwas? Typologische Struktur Wie zeigt sich etwas? Topologische Struktur Wo und wann zeigt sich etwas? Perspektivische Struktur Zu wem und zu was zeigt sich etwas? wird gebildet in der Interaktion zwischen Kind und Umwelt! (Büther2015) Silke Kaiser Bestandsaufnahme Was ist? (Ist- Zustand) Was ist gut so, wie es ist? (Welcher Raum fördert Wohlbefinden?) Was gefällt mir nicht? Was kann ich ändern? /Worauf habe ich keinen Einfluss? Austausch im Team, Ideenwerkstatt Silke Kaiser

4 Impulse Wenn ich mich in einem Raum wohl fühle, gelingt es mir gut, in meinem seelischen Gleichgewicht zu bleiben und auf meine inneren Stärken zurückzugreifen. Deshalb: Fühle ich mich als Fachkraft wohl in den Räumen unserer Kita? Wo bin ich besonders gerne? In welchem Raum? An welchem Platz? Warum? Welche Räume/ Orte sehe ich als Ressource in unserer Kita? Habe ich Gestaltungs- und Einflussmöglichkeiten auf die Raumgestaltung? Was sollte unbedingt so bleiben in den Räumen unserer Kita? Was würde ich gerne verändern? Silke Kaiser Resilienz & Raum für Fachkräfte Welche Räume/Raumgestaltung brauche ich, um gut mit Krisen/Störungen umgehen zu können? Was sind meine inneren Stärken? Wo in der Kita ist der Ort, an dem wir unsere Stärken pflegen? (Bestärkungskultur) Wo ist der Raum, in dem wir uns gegenseitig ermutigen und loben? Wie kommt diese Stärkenorientierung in unseren Räumen zum Ausdruck? Wie ist der tägliche Umgang miteinander? Von Wertschätzung und Offenheit geprägt? Wie kommt dies in den Räumen zum Ausdruck? Wo ist der Ort und Raum, an dem Thema Resilienz zu arbeiten? Silke Kaiser

5 Resilienz & Raum/ 1. Selbst-/ Fremdwahrnehmung Für alle Räume können wir fragen: Tragen die Räume zu einer positiven Selbstwahrnehmung bei? (Bezüglich Gesamteindruck, Licht, Farben, Gerüchen, Stoffen usw. ) Wo kann ich mich gut entspannen? Kann ich in angenehmer Haltung sitzen? Höhe des Wickeltisches? Wo sind die Farben, Geräusche, Gerüche für mich angenehm? Wo nicht? An welchen Orten in der Kita fühle ich mich wohl? Wo sind meine Lieblingsplätze? Warum? Wo ist in der Kita ein Ort für Austausch mit den KollegInnen? Silke Kaiser Selbststeuerung Gibt es Orte, die zu einer positiven Selbststeuerung beitragen? Warum? An welchen Raum in der Kita gehe ich, wenn ich mich aufrege und wieder zur Ruhe kommen möchte? An welchem Raum/Platz fühle ich mich erfrischt? Wo tanke ich Kraft auf in der Kita? Warum? Gibt es einen Platz für meine persönlichen Gegenstände als Fachkraft? Gibt es einen Rückzugsort, an den ich mich ungestört zurückziehen kann (in Pausen, in sehr aufwühlenden Situationen) Gibt es im Personalraum Möglichkeiten, sich in den Pausen etwas Gutes zu tun? (Gibt es einen Kühlschrank, Kaffeemaschine, Möglichkeit, Tee zu kochen?) Silke Kaiser

6 3. Selbstwirksamkeit Welche Räume tragen dazu bei, dass ich mich als selbstwirksam erleben kann? Warum? Kann ich mich in der Kita einbringen bei der Gestaltung der Räume, so dass diese zu unser aller Wohlbefinden beitragen? Gibt es diesbezüglich eine Verteilung der Verantwortlichkeiten? Zeige ich Initiativkraft bei der Gestaltung der Räume? Kann ich meine Pausen im Personalraum so verbringen, dass ich Erholung finde? Silke Kaiser Soziale Kompetenzen Welche Orte/ Räume in der Kita tragen dazu bei, die sozialen Kompetenzen der Fachkräfte zu fördern? An welchen Orten kann Austausch stattfinden? Welches Sozialverhalten wird durch die Gestaltung der Räume angeregt? Gibt es auch für die Fachkräfte sprechende Wände zu entsprechenden Themen? (Z.B. Plakatwände zu Ich-Botschaften, TZI, Feedback usw.) Gibt es einen Pausenraum für Fachkräfte? Regt dieser den Austausch an? Wie sind die Sitzgelegenheiten? Wie sind diese ausgerichtet? Wo ist der Ort für Elterngespräche? Ist dies ein einladender Ort? Wo ist der Raum, sich Unterstützung und Rat zu holen? Wie wird mit Konflikten umgegangen? Wo ist Raum für das Ansprechen und Austragen von Konflikten? (offener Umgang oder wird hinten rum getratscht? Wirkung auf Atmosphäre?! Silke Kaiser

7 5. Probleme lösen Wird durch die Räume die individuelle Problemlösekompetenz angeregt? Werden Lösungsvorschläge der Fachkräfte gehört und besprochen? Gibt es Raum/einen Ort für die Fragen bezüglich Problemen? Wo werden in der Kita Probleme angesprochen? Gibt es Aushänge bezüglich konstruktiver Konfliktgestaltung und Gesprächsführung? Wie gehe ich als Fachkraft vor, wenn ich Probleme mit einem Raum/Platz in der Kita habe? Findet sich entsprechende Literatur zur konstruktiven Problemlösung? ( schwarz-weiß) Silke Kaiser Stressbewältigung Welcher Raum unterstützt den positiven Umgang mit Stress bei den Fachkräften? Warum? Welche Möglichkeiten zur Stressbewältigung kennen die Fachkräfte? Kennen die Fachkräfte die persönlichen Stressquellen von sich und den anderen? Gibt es in der Teamsitzung Raum für den Umgang mit Stress? Gibt es sprechende Wände zur Erinnerung an Stressbewältigungsmöglichkeiten? Wo ist für die Fachkräfte ein Sicherer Ort in der Kita? Gemäß der Versorgerkette: Wie werden die Fachkräfte versorgt, damit diese wiederum die Kinder versorgen können? Wo ist der Ort dafür? Silke Kaiser

8 Beispiel Personalraum Fühle ich mich wohl im Personalraum? Selbstwahrnehmung: Geruch, Geräusche, Sitzmöglichkeiten, Farben, Selbststeuerung: Rückzugsmöglichkeit? Unterbringung von eigenen Wertgegenständen? Selbstwirksamkeit: Gestaltungsmöglichkeiten? Übertragen von Verantwortung? Mitspracherecht? Soziale Kompetenz: Raumgröße und Einrichtung d. Raumes förderlich? Probleme lösen: wo ist der Ort dafür? Umgang mit Stress: Wo kann Stress abgebaut werden? Silke Kaiser Gib mir die Gelassenheit, Dinge hinzunehmen, die ich nicht ändern kann, den Mut, Dinge zu ändern, die ich ändern kann, und die Weisheit, das eine vom anderen zu unterscheiden. (R. Niebuhr oder F. von Assisi) Silke Kaiser

9 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt: 9