Stereotype versus Vorurteile: Welche Rolle spielt der Autoritarismus?
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- Erich Breiner
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1 Angela Kindervater Stereotype versus Vorurteile: Welche Rolle spielt der Autoritarismus? Ein empirischer Beitrag zur Begriffsbestimmung PETER LANG Europäischer Verlag der Wissenschaften
2 Inhaltsverzeichnis Einleitung 15 1 Theoretische Grundlagen Die kognitionspsychologische Perspektive: Stereotype als Produkte des Wahrnehmungsprozesses Stereotype als Orientierungssysteme in einer komplexen Welt Stereotype als kognitive Dimension des Vorurteils Wo liegt das Problem aus kognitionspsychologischer Perspektive? Die psychodynamische Perspektive: Stereotype als übertriebener Glaube an Kategorien = Vorurteile als Produkte einer Persönlichkeitsstruktur Das autoritäre Syndrom - Aberglaube und Stereotype als Subdimenskm (Adorno et al. 1950) Die vorurteilsvolle Persönlichkeit - Stereotype als charakterbedingte Vorurteile (Allport 1954) Wo liegt das Problem aus persönlichkeitsorientierter Perspektive? Stereotype als geteiltes kulturelles Wissen: Aktivierungs-und Vermeidungsprozesse Der Einfluss der Bildung auf Klassifikationsprozesse Komplexitätsreduktionen aus der Entwicklungsperspektive Zum Verhältnis von Stereotyp und Vorurteil Theoretische Position der Arbeit Theoretische Ausgangsposition - der Rational-Choice- Ansatz von van den Berghe (1997) Definition der Begriffe Stereotyp und Vorurteil in dieser Arbeit 47 2 Darstellung der Analysestrategien: der variablenorientierte und der personenorientierte Ansatz Das Modell fur den variablenorientierten Ansatz Die Modellierung von Stereotypisierungen als Produkte zweier Entscheidungsformen von Klassifikationsprozessen 52
3 2.1.2 Die Beziehungen zwischen autoritären Dispositionen und der statistischen und der kategorischen Klassifikationstendenz Die unterschiedlichen Wirkungen der beiden (Fremdgruppen-) Klassifikationen auf die Ausländerablehnung Der Einfluss der Bildung auf Klassifikationsprozesse Zusatzhypothesen Die Annahmen für die personenorientierte Analyse Zusammenfassung 58 3 Stichprobe und Messinstrumente Datenerhebung und Stichprobe Der Fragebogen Inhaltliche Vorstellung der Messinstrumente Die Autoritarismusskala Die Ausländerablehnungsskala Die Erfassung von Klassifikationen Die Bildungsvariable Einführende Kommentare zur Reliabilität und Validität Reliabilität und Validität der Autoritarismusskala Hypothesen zur Konstruktvalidität der Autoritarismusskala Hypothese zur Kriteriumsvalidität der Autoritarismusskala Reliabilität und Validität der Ausländerablehnungsskala Hypothesen zur Konstruktvalidität der Ausländerablehnungsskala Hypothesen zur Kriteriumsvalidität der Ausländerablehnungsskala 80 4 Analyse Klassifikationen: deskriptive und bivariate Analysen Verwendung von Klassifikationen bei der Einschätzung von Polen und Tschechen Negatives Stereotypisieren = Vorurteile: Ergebnisse der Korrelationsanalysen aus psychodynamischer Perspektive 85
4 4.2 Das theoretische Ausgangsmodell im Strukturgleichungsansatz Prüfung des theoretischen Ausgangsmodells Empirische Prüfungen der Teilmodelle Prüfung des theoretischen Ausgangsmodells für negative Klassifikationen Modifiziertes Modell für die negativen Klassifikationen Prüfung des theoretischen Ausgangsmodells für positive Klassifikationen Modifiziertes Modell für die positiven Klassifikationen Zusammenfassende Betrachtung der beiden Teilmodelle negatives und positives Klassifizieren Integration beider Teilmodellelle negatives und positives Klassifizieren Das Gesamtmodell im Vergleich zu Konkurrenzmodellen Die personenorientierte Datenanalyse Einführende Kommentare zur Clusteranalyse Durchführung der Clusteranalyse Ergebnisse der Clusteranalyse Beschreibung des Clusters 1: Statistisch Klassifizierende Beschreibung des Clusters 2: Kategorisch Klassifizierende Validitätsprüfungen der Cluster: Statistisch und Kategorisch Klassifizierende Zusammenfassung der personenorientierten Clusteranalyse Zusammenfassung der Ergebnisse Interpretation der Ergebnisse Ergebnisse aus Deskription und bivariater Analyse Interpretation der Ergebnisse der Strukturgleichungsmodelle Interpretation der Ergebnisse der personenorientierten Clusteranalysen Zum Verhältnis von Stereotyp und Vorurteil Diskussion und Ausblick 143
5 Literaturverzeichnis 151 Anhang 1-7 Anhang 1: Verwendete Teile aus dem Originalfragebogen 163 Anhang 2: Häufigkeitsverteilungen der Stereotypisierungen von Polen und Tschechen 168 Anhang 3: Korrelationstabelle zu positiven Stereotypisierungen 173 Anhang 4: Ergebnisse der Faktorenanalysen: Beurteilung von Polen und Tschechen 173 Anhang 5: Konkurrenzmodell: reines" Persönlichkeitsmodell 174 Anhang 6: Konkurrenzmodell: erweitertes Persönlichkeitsmodell Anhang 7: Ergebnisse der explorativen Clusteranalyse unter Einbeziehung der normativ positiven Klassifikationen als einen Faktor
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