Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur VORANSICHT. Diese Kelten kennen wir alle aber wie viel Wahres ist dran an Asterix und Obelix?

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1 Reihe 5 S 1 Verlauf Material Den Kelten auf der Spur ein Lernbüfett Theresa Wehner, Künzell, Dr. Martina Tschirner, Petersberg Diese Kelten kennen wir alle aber wie viel Wahres ist dran an Asterix und Obelix? Die Kelten und Keltisches sind in: Keltische Musik und aufwendig inszenierte Keltenfeste locken allerorten ein großes Publikum an, Bücher mit keltischer Mystik gelangen in die Bestsellerlisten. Aber was wissen wir wirklich über diese eisenzeitliche Kultur, von der wir zwar keine Textquellen, aber sehr viele gegenständliche Quellen besitzen? Mit den Arbeitsblättern dieses Lernbüfetts erarbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig Aspekte des Alltags und der Lebensweise der Kelten. Klassenstufe: 6. Klasse Dauer: 6 Stunden Aus dem Inhalt: Keltische Gesellschaft, Familie, Handwerk, Handel, Landwirtschaft Kompetenzen: Bild: Cinetext Bildarchiv unterschiedliche Darstellungen und Quellen analysieren und Sachaussagen dazu formulieren können verschiedene Kulturen beurteilen und begründete Sachurteile formulieren können historische und fiktive Elemente in einem Geschichtscomic unterscheiden können

2 S 2 M 2 Wo die Kelten lebten Im 19. Jahrhundert ereignete sich am Neuenburger See in der Schweiz eine Sensation: Archäologen fanden mehr als Gegenstände wie Waffen, Arbeitsgeräte und Geschirr. Wie sich herausstellte, waren es Hinterlassenschaften der Kelten aus dem Jahrhundert v. Keltische Funde aus dieser Zeit werden seither unter dem Begriff Latène-Kultur zusammengefasst. Nordsee Kerngebiet der Latène-Kultur Ausbreitungszone der Latène-Kultur (ab etwa 400 v. ) Germanen Atlantischer Ozean Latène-Kultur Keltiberer erer Iberer La Tène Massaliaa a Ligurer Etrusker usker Veneter eter Rom 387 v. Schwarzes Meer Karthago Italiker Illyrer Syrakus Mittelmeer Skordisker 279 v. Delphi Griechen und griechische Kolonien Italiker kurzfristige Beutezüge (4./3. Jh. v. ) Thraker Daker Athen Pergamon Byzantion Skythen 278/ v. Galater ater Zeichnung: Doris Köhl Aufgaben 1. Betrachte die Karte. Finde mithilfe eines Atlas heraus, in welchen heutigen Staaten die Latène-Kultur ihren Ursprung hat. 2. Nenne die heutigen Staaten, in denen sich die Latène-Kultur ab dem 4. Jahrhundert v. ausbreitete.

3 S 4 M 3 Den Kelten auf der Spur Speisekarte für das Lernbüfett Die Speisekarte begleitet dich während der gesamten Arbeit am Lernbüfett Den Kelten auf der Spur. Sie gibt dir einen Überblick über die Themen ( Gerichte ), die dir am Lernbüfett zur Verfügung stehen. Du musst mindestens sechs Themen bearbeiten. Speisekarte Gerichte und Zutaten 1. Ger icht: Die Geschichte der Kelten Zutaten: Textpuzzle 2. Ger icht: Die Gesellschaft der Kelten Zutaten: Textpuzzle, Internetrecherche 3. Ger icht: Mächtig und furchteinflößend? Der keltische Krieger Zutaten: Infotext, Malaufgabe 4. Ger icht: Die Familie Wie die Kelten zusammenlebten Zutaten: Infotext, kreative Schreibaufgabe 5. Ger icht: Wertvolle Dinge gehen auf Reise Handel bei den Kelten Zutaten: Lückentext, Bilder Bearbeitet am 6. Ger icht: Vom Schaf zur Tunika Zutaten: Infotext, Bilder 7. Ger icht: Das weiße Gold der Erde Zutaten: Infotext 8. Ger icht: So speisten die Kelten Zutaten: Bilder, Internetrecherche 9. Ger icht: Spinnen die Römer? Gallier und Römer Zutaten: Infotext, schriftliche antike Quelle 10. Gericht: Metalle verändern das Leben Zutaten: Bilder 11. Gericht: Spuren eines mächtigen Mannes das Fürstengrab von Hochdorf Zutaten: Infotext, Internetrecherche

4 S 13 Wörter zum Einsetzen das weiße Gold Gold und Silber Bretterpfade Metalle Münzprägung Seewege Regenbogenschüsselchen Griechen traditionelle Motive 6. Jahrhundert v. Währungssystem Tauschhandel Brücken Bronze- und Töpferwaren Trag- und Lasttiere Handelsbeziehungen Landwege Bronzeherstellung Römern Gold Münzen früher und heute Die deutschen Euro-Münzen seit 2007 Keltische Münzen Quelle: muenzen_deutschland.php (Stand: ) Aus: Dannheimer, Hermann/Gebhard, Rupert (Hrsg.): Das keltische Jahrtausend. Mainz 1993: Philipp von Zabern, S Aufgaben 1. Vervollständige den Lückentext mit den Wörtern aus dem grauen Kasten. 2. Vergleiche die keltischen Münzen und die deutschen Euro-Münzen. Denke dabei auch an die Informationen im Lückentext zur keltischen Währung. Lege eine Tabelle mit Gemeinsamkeiten und Unterschieden an.

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