Wie soll ein Waldrand in der Gemeinde Reinhausen gestaltet werden? Workshop -

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Wie soll ein Waldrand in der Gemeinde Reinhausen gestaltet werden? Workshop -"

Hartmut Giese
vor 7 Jahren
Abrufe

1 Wie soll ein Waldrand in der Gemeinde Reinhausen gestaltet werden? Workshop - 10jähriges Jubiläum des RUZ Reinhausen, Reinhausen, Inken Barfod-Werner & Sabina Eggert

2 Ablauf Workshop Bewertungskompetenz in der Schule Bewertungskompetenz - Beispiel Apfelkauf Konkretes Bewertungsbeispiel Waldrand Zusammenstellung der Gruppenarbeit zum Beispiel Waldrand und Vorbereitung für die abschließende Präsentation

3 Bewertungskompetenz in der Schule Erkenntnisgewinnung Inhaltsbezogene Kompetenz Kommunikation Bewertung Fachwissen

4 Bewertungskompetenz in der Schule Erkenntnisgewinnung Inhaltsbezogene Kompetenz Kommunikation Prozessbezogene Kompetenz Bewertung Fachwissen

5 Bewertungskompetenz in der Schule Inhaltbezogene Kompetenzen Die inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche sind fachbezogen; es wird bestimmt, über welches Wissen die Schülerinnen und Schüler im jeweiligen Inhaltsbereich verfügen sollen. Prozessbezogene Kompetenzen Die prozessbezogenen Kompetenzbereiche beziehen sich auf Verfahren, die von SchülerInnen verstanden und beherrscht werden sollen, um Wissen anwenden zu können. Sie umfassen diejenigen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die einerseits die Grundlage, andererseits das Ziel für die Erarbeitung und Bearbeitung der inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche sind.

6 Bewertungskompetenz am Beispiel Apfelkauf Für welchen Apfel würden Sie sich entscheiden?

7 Bewertungskompetenz am Beispiel Apfelkauf

8 Bewertungskompetenz am Beispiel Apfelkauf

Bewertungskompetenz am Beispiel Waldrand Auf Basis bereits erhobener Daten soll in diesem Workshop eine Aufgabe zur Waldrandbewertung und gestaltung bearbeitet werden

9 Bewertungskompetenz am Beispiel Waldrand Auf Basis bereits erhobener Daten soll in diesem Workshop eine Aufgabe zur Waldrandbewertung und gestaltung bearbeitet werden Kartierung von 2 Waldrändern durch einen Biologie Grundkurs Zonierung Leitung: Burkhard Verch Bodenbestimmung Strukturkartierung Baumhöhe und - durchmesser und vieles mehr

10 Bewertungsbeispiel - Waldrand Phase 1 Arbeitauftrag zur Bearbeitung der erhobenen Daten (Sachinformationen) Bearbeiten Sie das Material zu den beiden Waldrändern. Vergleichen sie die beiden kartierten Waldränder anhand der gegebenen Daten. Welcher Waldrand hat die größeren Verbesserungsmöglichkeiten?

11 Bewertungsbeispiel Waldrand Phase 2 Entscheidungssituation (Szenario): Der Gemeinderat Reinhausen möchte einen der beiden Waldränder der Gemeinde unter dem Leitbild der Nachhaltigern Entwicklung gestalten. Mehrere Gestaltungsmöglichkeiten stehen zur Auswahl Bevor die einzelnen Vorschläge begutachtet werden, soll ein Kriterienkatalog erstellt werden. Alle Vorschläge sollen später nach diesem Katalog bewertet werden.

12 Bewertung Waldrand Kriterien entwickeln 1. Überlegen Sie zunächst für sich, was für Sie wichtige Kriterien für die Begutachtung von Vorschlägen sind! Schreiben Sie ihre Überlegungen in ihre Ecke des place-mates. 2. Einigen Sie sich in Ihrer Gruppe auf zentrale Kriterien. Tragen Sie diese in die Mitte ihres place-mates ein. 3. Einigung auf einen gemeinsame Kriterienkatalog im Plenum.

13 Relevante Kriterien für die Bewertung der Vorschläge Kriterien der einzelnen Gruppen, Ergebnisse: Artenvielfalt heimische Arten Deckung und Ruhemöglichkeiten: Nischen Stufenaufbau Struktur Anlagekosten Pflegekosten Tiefe Ästhetik Begehbarkeit Nutzen (Früchte und Pilze) Sicherheit

14 Bewertungsbeispiel Waldrand Phase 3 Drei Interessengruppen in der Gemeinde Reinhausen möchten ihren Gestaltungsvorschlag im Gemeinderat vorstellen: Die Ortsgruppe Göttingen des NABU Der Fremdenverkehrsausschuss Einige Waldbesitzer Aufgabe: Erstellen Sie in ihrer Gruppe einen Gestaltungsvorschlag für den Waldrand und bereiten Sie eine Kurzpräsentation für den Gemeinderat vor!

15 Bewertungsbeispiel Waldrand Phase 4 Im Gemeinderat 1. Überlegen Sie als Gemeinderatsmitglied, welche Kriterien ihnen besonders wichtig sind und welche eher unwichtig (Gewichtung)! 2. Begutachten Sie nun die Informationen für alle Maßnahmen für jedes Kriterien und vergeben sie +, - oder 0 bzw.. 3. Entscheiden Sie sich: Welche Maßnahme entspricht unter Berücksichtigung Ihrer Gewichtung Ihren Vorstellungen am meisten? 4. Abstimmung

Ähnliche Dokumente

Förderung von Bewertungskompetenz am Beispiel Wald

Förderung von Bewertungskompetenz am Beispiel Wald Vortrag zum 10-jährigen Jubiläum des RUZ Reinhausen, Reinhausen, 13.07.2007 Sabina Eggert & Susanne Bögeholz Bewertungskompetenz Begriffsklärung Relevanz