German GCSE 3-year Scheme of Work*

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1 German GCSE 3-year Scheme of Work* The following document is a Scheme of Work for Edexcel GCSE German (9-1) Higher. The Scheme of Work for Foundation follows the same topics but with some differences in the grammar content. This document is currently being updated to reflect the needs of individual classes. Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 1

2 Year 9 Autumn term Theme: School What school is like: Talking about school subjects and clothes Colours Using verbs in the present tense (regular and irregular verbs) Adjectival endings indefinite article Using the present tense with a time phrase to convey future actions Ich trage, aber ich trage nie rot, blau, schwarz, grün Week 2 What school is like: Talking about what s in your pencil case Imperfect tense: hatte, war, es gab Perfect tense of regular and irregular verbs (haben and sein) Was hast du für das neue Schuljahr gekauft? Ich habe einen roten Füller gekauft. Week 3 What school is like: Talking about what you are and are not looking forward to at school this year Giving opinions with reasons, using denn and weil Using qualifiers to make your language more descriptive Worauf freust du dich im neuen Schuljahr? Ich freue mich sehr auf Week 4 What school is like: Describing a school day Asking and answering questions with inversion and with question words Pronouncing cognates correctly Hast du am Montag Deutsch? Ja, ich habe am Montag Deutsch, aber die Stunde beginnt um 14:30 Uhr. Wann beginnt die Schule? Die Schule beginnt um Uhr. 2 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.

3 Weeks 56 What school is like: Discussing school rules Using modal verbs: müssen, können, dürfen in + dative Using a dictionary to find out the meaning of new words Giving your opinion in group talk tasks Man darf in der Bibliothek nicht essen. Weeks 78 What school is like: Learning about different types of German schools Negative article kein Understanding a literary text Weeks 910 What school is like: Talking about school exchanges and class trips Using the future tense with werden Using time expressions as clues to work out tenses Was werden wir am Mittwoch machen? Am Mittwoch werden wir Weeks 1112 School activities: Talking about success and achievement at school Perfect tense of separable verbs Welchen Erfolg hast du in der Schule gehabt? Letztes Jahr habe ich mit der Sport-AG am Spendenlauf teilgenommen. Das hat viel Spaß gemacht. Und du? Ich habe großen Erfolg gehabt. Meine Eltern waren stolz auf mich. Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 3

4 Year 9 Spring term Theme: Identity and culture Cultural life: Discussing leisure activities Nouns and articles definite and indefinite articles negative article (kein) possessive adjectives Ich bin nicht sehr sportlich, aber Weeks 23 Cultural life: Discussing reading habits Adverbs of frequency and place main clause word order (time, manner, place) Recognising the imperfect tense Was liest du? Ich lese ab und zu eine Zeitung im Bus. Traditionelle Bücher sind tot! Ich lese nur auf meinem Tablet. Warum liest du denn keine Bücher? Bücher sind toll. Weeks 45 Cultural life: Discussing music Expressing preferences using gern, lieber, am liebsten Improving your written work Ich höre Musik auf meinem Tablet, weil das so praktisch ist. Ach, nein. Der Ton auf einem Tablet ist nicht gut. Ich höre lieber durch einen guten Lautsprecher. Ja, aber im Bus geht das nicht! Am liebsten 4 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.

5 Weeks 67 Cultural life: Discussing television and film Using plural nouns Negatives: nicht, nie, kein Siehst du gern Reality-Shows? Nein, ich finde sie zu blöd. Ich sehe lieber, weil Und du? Was siehst du gern? Wann und wo siehst du das? Warum? Welche Sendung oder welchen Film hast du neulich gesehen? Wie hast du das gefunden? Warum? Weeks 89 Cultural life: Discussing sport in Switzerland Using the conditional: würde with infinitive Preparing a presentation Welche Sportart oder Sportarten würdest du wählen? Ich turne gern, also würde ich die Bodenübungen machen. Weeks 1011 Cultural life: Learning about celebrations and festivals Using multiple tenses (past, present, future, conditional) Genitive case Listening for dates Silvester ist am 31. Dezember: Man feiert das Ende des alten und der Beginn des neuen Jahres. Year 9 Summer term Theme: Identity and culture Who am I?: Describing photos Adjectival endings (nominative and accusative cases) Aaron ist 14 Jahre alt. Er ist ziemlich sportlich und ein sehr freundlicher Typ er ist mein bester Freund. Weeks 23 Who am I?: Talking about what makes a good friend Using possessive adjectives Working out the meaning of new words Ein guter Freund oder eine gute Freundin hat viel Geduld. Das ist für mich das Wichtigste. Was denkst du? Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 5

6 Weeks 45 Who am I?: Describing relationships Using the dative with mit Giving reasons for what you say to extend your language Ich streite mich meinem Vater um den Computer. Sie mögen meine Freunde nicht. Weeks 67 Who am I?: Discussing weekend activities Prepositions with accusative and dative Future tense with werden Using resources to help you understand what you see or hear Ich werde spazieren gehen. Wir werden in die Kirche gehen. Ich werde meine Hausaufgaben machen. Weeks 89 Who am I?: Discussing role models Pronouns: nominative, accusative, dative Using language to present arguments or debates ist mein Vorbild und ich habe viel Respekt vor ihr. Weeks 1011 Who am I?: Comparing your life as a child to your life now Using modal verbs in the imperfect Ich durfte nicht alleine in die Schule gehen, obwohl die meisten anderen Kinder in meiner Klasse alleine gehen durften. Ich konnte früher abends schwimmen oder Volleyball spielen, aber ich habe keine Zeit mehr für solche Sachen. Year 10 Autumn term Theme: Identity and culture Describing your house and home Using irregular verbs in the present tense Using the prepositions in, auf and vor Sebastian sieht in der Küche fern. Herr Klein liest ein Buch im Wohnzimmer. 6 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.

7 Week 2 Describing food and drink items Using separable verbs Using the words around a new word to help work out its meaning Bei mir kaufen wir immer Äpfel und Orangen ein, und das finde ich echt langweilig. Ich klicke lieber Berliner an, weil sie köstlich sind! Week 3 Meeting and greeting an exchange partner Applying the correct register: du or Sie Using strategies to work out the meaning of new words Herzlich willkommen in Deutschland! Wie geht s Ihnen? Gut danke. Izzy, hast du Durst? Ich hole dir Sprudel vom Keller. Week 4 Describing your home Prepositions of place with accusative and dative Using seit + present tense Wo wohnst du? Ich wohne in einer Kleinstadt. Seit wann wohnst du dort? Ich wohne seit 8 Jahren hier. Weeks 56 Talking about what you do on a typical day Using reflexive and separable verbs Listening out for time expressions Looking for synonyms Wie viele Stunden pro Nacht schläfst du? An einem Schultag gehe ich um zehn Uhr ins Bett und ich stehe um Uhr auf, also schlafe ich Am Wochenende Und du? Weeks 78 Discussing traditional German meals Giving opinions in the past tense Isst du gern Schnitzel? Nein, ich bin Vegetarier und ich esse nie Fleisch... Weeks 910 Discussing how and when you use social media and technology Using wenn clauses Using adverbs in your writing Ich nutze soziale Netzwerke, wenn ich zu Hause bin. Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 7

8 Weeks 1112 Discussing advantages and disadvantages of social media and technology Using complex opinions with dass Listening out for opinion words Der größte Vorteil der Technologie ist, dass man mit Leuten aus aller Welt in Kontakt bleibt. Ja, das stimmt, aber schlecht daran ist, dass Technologie sehr teuer ist. Year 10 Spring term Theme: Local area, holiday and travel Week 2 Travel and tourist transactions: Describing forms of transport and making a hotel booking Travel and tourist transactions: Discussing ways of travelling and buying train tickets Using clauses and subordinate clauses with two verbs Using mit + dative Question words Comparative and superlative adjectives Using the correct register Listening out for tricky language and numbers Using an online dictionary to check the gender or plural of nouns Listening for times with the 24-hour clock Ich möchte das Zimmer für eine Nacht vom 8. bis 10. November reservieren. Gibt es ein Restaurant im Hotel? Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen? Guten Tag. Ja, ich möchte eine Fahrkarte nach Berlin, bitte. Einfach oder hin und zurück? Hin und zurück, bitte. Wann fährt der nächste Zug ab? Weeks 34 Travel and tourist transactions: Describing accommodation and associated problems Using the demonstrative article dieser Using pictures and common sense to understand dialogues Wo würdest du am liebsten übernachten? Ich würde am liebsten in diesem Hotel übernachten. Es gibt einen Spielraum. 8 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.

9 Weeks 56 Travel and tourist transactions: Asking for and understanding directions to sights in Vienna Using imperatives Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich am besten zur Oper? Gehen Sie hier an der Kreuzung links. Die Oper ist hundert Meter entfernt. Weeks 78 Travel and tourist transactions: Using wenn clauses with the subjunctive Wir möchten bitte einen Tisch für vier Personen mit Aussicht haben. Ordering at a restaurant Weeks 910 Travel and tourist transactions: Shopping for souvenirs Nominative and accusative adjective endings Deducing the meaning of new words Entschuldigen Sie bitte. Ich suche ein Sweatshirt als Geschenk für meine Schwester. Welche Größe hat sie? Sie ist klein. Weeks 1112 Travel and tourist transactions: Describing problems Using seit + present tense Using an online dictionary to look up the meaning of new words Listening out for familiar words to help you understand the rest of the sentence Guten Tag. Ich habe Kopfweh. Oh, das tut mir leid. Wie lange hast du Kopfweh? Ich habe schon seit vier Tagen Kopfweh. Oh je. Du müsst diese Tabletten dreimal pro Tag nehmen. Vielen Dank. Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 9

10 Year 10 Summer term Theme: Local area, holiday and travel Holidays: Talking about popular holiday destinations Using in, an and nach to say where you are going to Wohin fährst du gern in Urlaub? Ich fahre sehr gern nach Italien. Wohin bist du letztes Jahr gefahren? Ich bin letztes Jahr in die Schweiz gefahren. Week 2 Town, region and country: Talking about the weather Using werden in the present and future tenses Das Wetter wird besser. Morgen wird es regnen. Weeks 34 Holidays: Discussing different types of holidays Using prepositions with the genitive Was für einen Urlaub gefällt dir? Ich mache sehr gern einen Strandurlaub, weil ich gern in der Sonne liege. Ich liebe auch Wassersport! Weeks 56 Holidays: Discussing holiday experiences Using the pluperfect tense Thinking about word order Wie war der Urlaub? Der Urlaub war sehr schön. Weeks 78 Holidays: Discussing holiday plans Using infinitive constructions with zu Imperfect subjunctive in conditional clauses: haben and sein Ich habe vor in den Herbstferien mit meiner Schwester einen Strandurlaub in Südspanien zu machen. 10 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.

11 Weeks 910 Town, region and country: Describing places where people live Using es gibt with ein and kein Improving your descriptive writing with adjectives Es gibt ein tolles Freizeitbad direkt am Strand mit Hallenbad und Freibad. Es gibt fast keine Industrie. Weeks 1112 Town, region and country: Assessing the advantages and disadvantages of where you live Saying what you could, would or should do: könnte, sollte, würde Relative pronouns: wo Listening carefully for detail Was sind die Vorteile? Für mich ist der größte Vorteil, dass ich überall zu Fuß hinkomme: zur Fußgängerzone mit den großen Kaufhäusern und sogar zum Fußballplatz. Year 11 Autumn term Theme: Future aspirations, study and work Work: Describing jobs and places of work Using masculine and feminine nouns Looking up nouns in a dictionary Was macht deine Mutter? Sie ist Lehrerin. Wo arbeitet sie? Sie arbeitet in der Schule. Week 2 Work: Asking and answering questions about a job Using conjunctions and intensifiers Using Sie in a job interview Für welchen Job interessieren Sie sich? Ich interessiere mich für den Job als Weeks 34 Work: Understanding job descriptions Recognising sequencers Using Sie in a job description Was haben Sie an der Schule studiert? Nach der Mittleren Reife habe ich zuerst zwei Jahre lang Deutsch, Physik und Werken in der Oberstufe in England studiert. Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 11

12 Weeks 56 Work: Preparing a personal profile for job applications Developing understanding of word order with weil Using strategies to find information in a longer reading passage Was für Interessen haben Sie? Ich interessiere mich für Haben Sie ein gutes Zeugnis? Ich bekomme gute Noten und meine Durchschnittsnote ist Weeks 78 Ambitions: Talking about your dream job Using a variety of tenses Using modal verbs in the imperfect: wollte Recognising language from different contexts Was wolltest du als Kind werden? Als Kind wollte ich Tierarzt werden, weil ich mich so für Tiere interessiert habe. Weeks 910 Using languages beyond the classroom: Discussing reasons for learning German and other languages Giving reasons using um zu Word order with um zu, weil, denn Using logic to guess the meaning of new language Welche Fremdsprache lernst du? Warum? Ich lerne Deutsch, um zu Und du? Weeks 1112 Using languages beyond the classroom: Talking about using German beyond school Using etwas + an adjective Möchtest du eine Lehre machen? Ja, ich würde gern etwas Praktisches machen. 12 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.

13 Year 11 Spring term Theme: International and global dimension Bringing the world together: Describing international festivals and events Forming questions Asking questions Wo hat es stattgefunden? Das Konzert hat in Deutschland stattgefunden. Week 2 Bringing the world together: Using prepositions with the accusative Understanding compound nouns Würdest du an einem Marathon teilnehmen? Warum (nicht)? Discussing ways of being involved in a sporting event Weeks 34 Bringing the world together: Debating the advantages and disadvantages of a global sporting event Coping with large numbers Using large numbers Meiner Meinung nach sind die Olympischen Spiele nicht gut, weil es mehr Luftverschmutzung gibt. Du hast gesagt, dass die Olympschen Spiele nicht gut sind, aber ich denke, die Olympischen Spiele bringen viele Jobs und viel Geld. Weeks 56 Bringing the world together: Discussing the positive and negative aspects of a global music event Developing an awareness of adjectival nouns Responding to a question when you don t know the answer Ich weiß nicht. Ich bin mir nicht sicher. Was denkst du? Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free. 13

14 Weeks 78 Environmental issues: Explaining what a school does to be environmentally friendly Using comparative and superlative adjectives and adverbs Talking about what you should, could or would do Welche Umweltsaktionen sollte man bestimmt in der Schule machen? Meiner Meinung nach sollte man Bienenvölker im Schulgarten halten, weil man Bienen schützen sollte. Weeks 910 Environmental issues: Explaining what a country can do to be environmentally friendly Using subordinate clauses Using language of debate Was ist für dich das größte Problem? Warum? Für mich ist das größte Problem, weil Weeks 1112 Bringing the world together: Understanding texts about international and local campaigns Understanding the passive Was würdest du machen? Warum? Ich würde gern... machen, weil... Notes Rows in grey represent recapping grammar and vocabulary from KS3. Any additional weeks in the term can be spent practising exam-style questions and/or doing extra skills work. Please note: this Scheme of Work shows one of a number of possible orders of topics and approaches to grammar coverage. 14 Pearson Education Ltd Copying permitted for purchasing institution only. This material is not copyright free.