Englisch. Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Differenziert üben. Klasse 5 Niveau Haupt- und Realschule

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1 Differenziert üben Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch Klasse 5 Niveau Haupt- und Realschule alle grammatchen Schwerpunkte drei Differenzierungsstufen flexibel einsetzbar Corinne Keller

2 Corinne Keller Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch alle grammatchen Schwerpunkte drei Differenzierungsstufen flexibel einsetzbar

3 Bildnachwe Coverfoto: AAP Lehrerfachverlage GmbH Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch Corinne Keller arbeitet als Englch- und Deutschlehrerin an einer Realschule in Baden-Württemberg und t zudem als LRS-Beauftragte und Fortbildnerin tätig. Bei ihrer Arbeit mit Kindern t es ihr wichtig, die Kinder differenziert und individuell zu fördern. Durch ihre langjährigen Erfahrungen im Förderbereich und durch ihre Ausbildung zur Systemchen Beraterin weiß sie um die vielfältigen Bedürfnse der Kinder beim Lernen AOL-Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Veritaskai Hamburg Fon (040) Fax (040) info@aol-verlag.de Redaktion: Kathrin Roth Layout/Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth sämtliche Illustrationen: Corinne Keller ISBN: Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes t berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung t nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterche Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der AOL-Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus.

4 Inhaltsverzeichn Vorwort Wie arbeite ich mit den Aufgabenblättern? Positive forms of (to) be: am / / Negative forms of (to) be: am not / not / not Short forms of (to) be Positive forms: m / s / re Short forms of (to) be Negative forms: m not / n t / n t Questions with (to) be: Am / Is / Are? Simple Present Short answers with (to) be Forms of (to) be (long forms) Activity: Tandem Simple Present Questions with question words Simple Present Questions with (to) be: question word + am / / Simple Present Positive statements Simple Present Positive statements (he, she, it the s must fit!) Simple Present Positive statements (verbs with special forms) Simple Present and adverbs of frequency Simple Present Negative statements with don t / doesn t Simple Present Questions with do / does Simple Present Questions and short answers with do / does Simple Present Questions with question words Simple Present Questions ending with a preposition Simple Present Activity: Domino Present Progressive Positive statements Present Progressive Spelling Present Progressive Negative statements (long form) Present Progressive Negative statements (short form) Present Progressive Questions Present Progressive Questions with question words Simple Present or Present Progressive? Simple Present or Present Progressive? Activity: Tangram Have got or has got? Haven t got or hasn t got? Questions with have got / has got The modal auxiliary can The modal auxiliary must The modal auxiliaries must and needn t Activity: Domino The modal auxiliaries must and needn t Imperative Positive and negative forms Activity: Cutting out Genitive-s Much or many? Much or many? Activity: Cutting out Personal pronouns Personal pronouns Activity: Tangram Object pronouns Plural of nouns Prepositions Activity: Cutting out Some or any? Some or any? Activity There / There Activity: Tandem Th or That / These or Those Activity: Tandem Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch 3

5 Vorwort Liebe Kolleginnen und Kollegen, mit diesem Buch Freiarbeitsmaterial für die 5. Klasse: Englch halten Sie Übungsmaterial in Händen, das fast den gesamten Stoff der fünften Jahrgangsstufe abdeckt. Dieses Freiarbeitsmaterial t in der schulchen Prax entstanden und wurde gezielt für die schulche Prax konzipiert. Deshalb habe ich besonders großen Wert auf die folgenden Aspekte gelegt: Direkte Einsetzbarkeit Oftmals scheitert der Einsatz von Freiarbeitsmaterial schon daran, dass umfangreiche Vorbereitungsarbeiten die Lehrkraft abschrecken. Dies wurde hier insofern berücksichtigt, als Sie zur Vorbereitung lediglich das Material in Klassenstärke kopieren und die Schüler einmal in die Arbeit damit einween müssen. Material zu allen grundlegenden Themen Das Heft bietet Ihnen umfangreiches Freiarbeitsmaterial für alle wichtigen Grammatikthemen der jeweiligen Jahrgangsstufe. Einheitliche Systematik Wenn Sie dieses umfassende Angebot häufiger einsetzen, sind die Schüler schnell vertraut mit Aufbau und Aufgabenformat der Materialien, wodurch Sie weniger Zeit für Instruktionen und Anweungen aufwenden müssen. Differenzierung Um jeden Schüler seinem Letungsstand entsprechend zu fördern, liegen die Aufgaben jeweils in drei unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden vor. Die leichtere Variante t mit einem Stern gekennzeichnet. Sie enthält einfachere Aufgaben und minimiert zusätzlich bei Schreibaufgaben deren Umfang, während die anspruchsvolleren Aufgaben mit zwei bzw. drei Sternen höhere Anforderungen an die Schüler stellen. Da diese Symbole in allen Bänden dieser Reihe vorkommen, t der Wiedererkennungswert sehr hoch; sie sind den Schülern schnell vertraut. Spielerche Lernformen An verschiedenen Stellen werden spielerche Lernformate wie Dominos, Puzzles oder Tandems eingesetzt, da gerade diese Übungsformen ein soziales Lernen ermöglichen, das eine aktive Wsenskonstruktion der Schüler unterstützt und dabei hoch motivierend t. Selbsttätigkeit / Selbstkorrektur Besonders effektiv wirkt sich der Einsatz dieses Materials aus, wenn Schüler die eigenen Lösungen selbstständig vergleichen. Die Aufgaben sind so angelegt, dass die Selbstkontrolle schnell und einfach gelingt. Dies entlastet nicht nur Sie, sodass Sie verstärkt in die Rolle des Beraters schlüpfen können, sondern führt darüber hinaus dazu, dass Schüler die eigenen Lösungswege überdenken. Trainieren Sie Ihren Schülern das eigenständige Verbessern der Aufgaben frühzeitig an und ween Sie sie immer wieder auf die Wichtigkeit der Selbstkorrektur hin. Für dieses Material bieten sich vor allem diese zwei unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten an: 1. In einem Ordner im Klassenzimmer als Freiarbeitsmaterial zur Verfügung gestellt, ermöglicht es schnelleren Schülern, die Wartezeit sinnvoll zu nutzen, wenn sie mit den gestellten Aufgaben bereits vor ihren Klassenkameraden fertig sind. 2. In der Vorbereitung auf Letungsfeststellungen kann das Freiarbeitsmaterial als Lernzirkel eingesetzt werden und ermöglicht so den Schülern, das gesamte Stoffgebiet zu wiederholen und Lücken zu schließen. Ich wünsche Ihnen und Ihren Schülern freudvolles, erfolgreiches Lernen mit den folgenden Arbeitsmaterialien. 4 Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch

6 Wie arbeite ich mit den Aufgabenblättern? 1. Überschrift lesen Die Überschrift verrät dir, welches Thema behandelt wird. Die Anzahl der Sterne zeigt dir an, ob die Übungen dazu leichter oder schwieriger sind. steht dabei für die Erarbeitung von Grundlagen bzw. Aufgaben, die leichter zu lösen sind 2. Schwierigkeitsgrad beachten stehen dafür, dass die Übungen umfangreicher sind und an Schwierigkeit zunehmen stehen dafür, dass diese Übungen kniffliger sind Du kannst bei Themen, die dir schwerfallen, natürlich erst mit einem Stern beginnen und dich zu einem späteren Zeitpunkt an den anderen Sternchen-Aufgaben versuchen. 3. Aufgabenstellung lesen und Bepiel anschauen Bevor du mit einer Übung beginnst, lies dir immer erst die Aufgabenstellung durch und schau dir das Bepiel und die Hilfen wie Symbole und Merkkästen dazu genau an. Manchmal helfen dir auch Linien und Pfeile dabei, eine Aufgabe besser zu verstehen. 4. Lösungen nach hinten falten Jedes Arbeitsblatt hat eine Lösung. Diese musst du entweder nach hinten falten, umdrehen oder durch ein Lösungswort überprüfen. Es macht wenig Sinn, die Lösungen abzuschreiben, nur weil sie auf dem Arbeitsblatt zu finden sind. Damit betrügst du dich nur selbst. Klappe daher die Lösungen nach hinten oder decke sie ab und schaue erst nach, wenn du fertig bt, oder eine kurze Hilfestellung Lösungen! benötigst. 5. Activity-Übungen Dies sind Aufgaben, für d ie du manchmal zusätzlich eine Schere und Klebstoff brauchst, manchmal auch einen Partner. Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch 5

7 Positive forms of (to) be: am / / a) Mark the right answer! Example: We children. am a) I 11 years old. am f) Mr Smith a teacher. am b) Peter and Tim friends. am g) They nice. am c) Th my book. am h) Paula from Berlin. am d) The dog black. am i) I here. am e) My pnts at home. am j) The books in Englh. am b) Now you! Fill in the right form of be : am, or. Example: I am a student. You sters. He a friend. We happy. a) We in form 5B. g) My friends at home. b) My friend nice. h) Th my dog. am c) I from Hamburg. i) You 10 years old. d) My father a doctor. j) My book blue. e) Linda and Peter best friends. k) Mrs Smith my Maths teacher. f) Your T-shirts white. l) They my friends. 6 Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch

8 Positive forms of (to) be: am / / Form positive statements! My name Tom. I I am 10 years old but you My favourite colour I like Mr Smith. Mr Smith What a nice colour! The cat Th school book Look! There What a nice party! We They like football. They Peter Miller and Tim Miller Dogs, cats and hamsters am from Berlin 11 years old red our Maths teacher black and white in Englh my friend Linda happy about the party good football players brothers animals Example: Th school book in Englh Look! There my friend Linda. 7. What a nice party! We happy about the party. 8. They like football. They good football players. 9. Peter Miller and Tim Miller brothers. 10. Dogs, cats and hamsters animals. 1. My name Tom. I am from Berlin. 2. I am 10 years old but you 11 years old. 3. My favourite colour red. 4. I like Mr Smith. Mr Smith our Maths teacher. 5. What a nice colour! The cat black and white. Answers: Turn over! Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch 7

9 Positive forms of (to) be: am / / Form positive statements. Fill in the right form (am / / ): Hello. I Tim. I 11 years old and I from Berlin. My birthday in April. And th Peter. He 10 years old. He from Berlin, too. We friends. Peter and I in Year 5. We in the sports class. Th Mr Smith. He my Englh teacher. And he my form teacher, too. Th Mrs Brown. She my Maths teacher. They very nice. And th my new school. It very big. We happy here. The school modern and the teachers nice. My favourite subject PE. I good at sport. My friends good at sport, too. We a good team. Now you! Hello! My name. I years old and I from. My birthday in. I in Year. My favourite subject. Turn over! Answers: Hello. I am Tim. I am 11 years old and I am from Berlin. My birthday in April. And th Peter. He 10 years old. He from Berlin, too. We friends. Peter and I in Year 5. We in the sports class. Th Mr Smith. He my Englh teacher. And he my form teacher, too. Th Mrs Brown. She my Maths teacher. They very nice. And th my new school. It very big. We happy here. The school modern and the teachers nice. My favourite subject PE. I am good at sport. My friends good at sport, too. We a good team. Hello. My name / I am years old and I am from / My birthday in / I am in Year / My favourite subject 8 Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch

10 Negative forms of (to) be: am not / not / not a) Mark the right answer! Example: We happy. am not not not a) I from Berlin. am not not not f) Mr Hill my teacher. am not not not b) Tom and Tim brothers. am not not not g) They angry. am not not not c) Th her bag. am not not not h) Paula here. am not not not d) The cat brown. am not not not i) I hungry. am not not not e) My friends at home. am not not not j) The books in Englh. am not not not b) Form negative statements! Fill in the gaps with am not, not, not. Example: I am 9 years old. R I am not 9 years old. a) My mother 49 years old. R My mother 49 years old. not b) I am happy. R I am happy. not c) Th your pen. R Th your pen. not d) We in the garden. R We in the garden. not e) He from Stuttgart. R He from Stuttgart. not f) They happy. R They happy. not g) It big. R It big. not h) We friends. R We friends. not i) Th my book. R Th my book. not j) I am a teacher. R I a teacher. am not k) John and Tim at home. R John and Tim at home. not l) Jenny in Year 6. R Jenny in Year 6. not Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch 9

11 Negative forms of (to) be: am not / not / not a) Form negative statements with be! Fill in am not, not or not. Example: I 11 years old. R I am not 11 years old. not a) He from Berlin. a) Peter and Tim here. not am not b) I in Year 7. b) Th my book. not not c) Mum and Dad at home. c) John 12 years old. not not d) Linda my mother. d) I a teacher. am not not e) We happy. e) She angry. not not f) Th book old. f) My computer new. not not g) They friends. g) The cat big. not not h) My dog black. h) Tom and Jim my friends. not b) Find the right order! Example: We not at home R We not at home. a) am a star I not R I am not a star. b) We not angry R We not angry. c) They not here R They not here. d) my bag not Th R Th not my bag. e) I from Par not am R I am not from Par. f) German Linda not R Linda not German. g) Cats not green R Cats not green. h) not her car Th R i) am 11 years old not I R Th not her car. I am not 11 years old. 10 Freiarbeitsmaterialien für die 5. Klasse: Englch